教案在完成的過程中,老師肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),老師借助教案可以逐步提升自己的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的梨的教案小班優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。
梨的教案小班篇1
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,可是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是經(jīng)過游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。
教學(xué)目標(biāo):
經(jīng)過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
體驗(yàn)數(shù)活動游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠按照必須順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備:
ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅??
活動過程:
1、引發(fā)幼兒興趣
手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》
有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自我長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
2、復(fù)習(xí)1-2
ppt女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了?"
幼兒:"一只"
出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"
"我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒:"兩只"
出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"
3、毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。
看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?
今日我們的任務(wù)就是幫忙毛毛蟲變成小蝴蝶。
4、喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)
(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?
喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號毛毛蟲?
喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2、號毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)團(tuán)體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫忙它變成蝴蝶好嗎?
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動。
5、結(jié)束活動:
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣貌。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)
梨的教案小班篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在故事的情境中,讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2、體驗(yàn)游戲活動的快樂,積極參與集體活動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件《小熊過生日》。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
在故事的情境中,學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
四、教學(xué)手段與方法:
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
五、教學(xué)過程:
(一)開始部分:
出示課件圖片,導(dǎo)入活動。
(1)師:小朋友們,看,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰的家呢?
(2)師:看,誰來了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好!
(3)師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。
(二)基本部分:認(rèn)識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
1、認(rèn)識長頸鹿。
(2)聽錄音。
師:小熊打電話給誰?
(3)出示長頸鹿圖片,認(rèn)識長頸鹿脖子長長的。
師:小熊怎么打電話給長脖子的呢?
(3)播放課件,學(xué)說對話:喂,喂,長脖子請你快來吃蛋糕。
(4)學(xué)說“謝謝你”。
師:聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的?我們一起學(xué)一學(xué)。
2、認(rèn)識小兔。
(1)播放課件。
①師:小熊邀請的第二位朋友是誰呢?看,小熊又打起了電話。
②師:小熊怎么打電話的呀?學(xué)習(xí)打電話。
(2)出示小兔圖片,認(rèn)識小兔耳朵長長的。
師:長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢?
(3)學(xué)說對話。
師:長耳朵接到小熊的電話會說什么呢?
3、認(rèn)識猴子。
(1)課件出示,認(rèn)識猴子,知道尾巴長長的。
①師:第三位朋友是誰呢?
②師:誰的尾巴長長的?
(2)分角色表演。
師:你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習(xí)一遍。
4、認(rèn)識大象。
(1)出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。
師:小熊還要邀請的第四位朋友是誰?(大象)大象哪里長長的?(鼻子)我們就叫它長鼻子。
(2)角色表演,練習(xí)鞏固。
①師:誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。(請一個(gè)小朋友上臺)
②師:長鼻子接到電話,說了什么呢?
5、出示汽車,引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。
(1)師:小熊有禮貌的邀請了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來了,誰來看看小兔該上哪輛車?(幼兒說……)
(2)師:這是一輛長耳朵車,我們快請小兔上車吧!
(3)師:小兔會怎么說呢? 看,小兔上車?yán)病?/p>
(4)師:長脖子會乘哪輛車呢?為什么?
(5)師:還剩下(小猴和大象)長尾巴猴子上哪輛車呢?為什么?。
(6)師:四位小動物都上車?yán)?,?zhǔn)備出發(fā)吧!
(三)結(jié)束部分:
1、游戲:開汽車。
(1)師:小朋友們,你們想去嗎?
(2)出示汽車,請幼兒上車。
(3)師:嘀嘀嘀,來了一輛車,xx朋友在哪里?請你快上我的車。
2、開車去小熊家。
梨的教案小班篇3
活動目標(biāo):
1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。
4、大膽說出自己對的理解。
5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識小手,知道保護(hù)自己的小手。
活動難點(diǎn):
初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
2、保護(hù)小手的圖片。
活動過程:
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手。
⑴認(rèn)識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。
⑵撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
----日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……
----游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識,掌握保護(hù)小手的方法
⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。
----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。
----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。
⑵模擬洗手過程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。
活動延伸:
生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。
活動反思:
本次活動設(shè)計(jì)了律動引入---------認(rèn)識、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。
活動開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動,來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認(rèn)識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。
在活動結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。
梨的教案小班篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性;
2、愿意參加體育游戲活動,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
報(bào)紙球若干、呼啦圈6個(gè)、紅藍(lán)框子各一個(gè)、熱身+放松音樂
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
(一)熱身運(yùn)動
1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
2、玩報(bào)紙球報(bào)紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動
(一)幼兒自主練習(xí),感受夾物行進(jìn)跳問:如果將報(bào)紙球夾在腿中間,你會跳嗎?
(二)教師示范,幼兒再次練習(xí)
1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習(xí),教師指導(dǎo)
(三)游戲"小小搬運(yùn)工"
三、結(jié)束活動
(一)放松運(yùn)動
(二)共同場地,離場
梨的教案小班篇5
活動目標(biāo):
1、初步了解每個(gè)人都有影子,影子會跟隨自己的動作而變化。
2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
選擇有充足陽光的時(shí)間,能清楚看到影子的場地
活動過程:
一、找影子”的游戲,導(dǎo)入活動。
1、有個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰?
2、老師的影子在哪里?
3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。
二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。
1、找個(gè)朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、你的影子會變嗎?
3、我們來給影子排排隊(duì),數(shù)數(shù)你們的影子有什么?
三、玩“踩影子”游戲。
1、請你們來踩老師的影子。
2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?
四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。
討論:你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?
活動反思:
這個(gè)體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
梨的教案小班篇6
活動目標(biāo):
1.通過教學(xué),使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容,發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性。
2.豐富詞匯:嗡嗡,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的人格特征。
活動準(zhǔn)備:
1.了解動物的習(xí)性。
2.邀請中班一位小朋友扮演小畫家。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個(gè)。
2.背景圖一幅。
3.漢字卡片:嗡嗡。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備
在動物樂園圖中,相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。(教師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置)
活動過程:
(一)游戲法,介紹兒歌角色,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。
(二)結(jié)合圖片,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問:小畫家畫了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什么?它們是怎樣的?(學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容)
(三)教師示范朗誦兒歌。
(四)鼓勵(lì)幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》。
1.以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌,如:畫的小兔蹦蹦跳,畫的小鴨呷呷叫。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達(dá)能力。
(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。
梨的教案小班篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、感受沙包的不同玩法。
2、激發(fā)體育興趣,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
3、與同伴一起玩耍的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、沙包。
2、地毯(場地上鋪)。
教學(xué)過程:
一、進(jìn)入場地 。
我們帶著大面包到草地上去玩。(音樂聲中,小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌:“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍?!保?/p>
二、玩沙包
1、親親沙包
沙包是我們的好朋友,我們抱它,親它,站起來把沙包舉得高高的,抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩沙包
(1)沙包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!沙包說:它想和我們小朋友一起玩!那我們就帶著沙包玩一玩。
(2)鼓勵(lì)小朋友想出許多辦法玩面包。如:拋接打沙包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1~2個(gè)動作)
3、玩“小路”
這兩只大沙包連在一起多開心啊,它們是好朋友,如果把這些面包連起來,一定很好玩,來試試吧?。ㄒ黄鸷献靼选吧嘲苯悠饋恚?/p>
這么多沙包連在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)
現(xiàn)在,我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“沙包”上走、跳、騎等)
教學(xué)結(jié)束:
在音樂聲中我們一起把沙包送回家。
教學(xué)反思
先做放松運(yùn)動,活動身體,在放松的音樂節(jié)奏中,激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。讓每個(gè)孩子都能積極主動的玩起來,在幼兒自由探索時(shí),給了孩子充分的游戲空間,開動腦筋,大膽嘗試,此次活動內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),適合幼兒現(xiàn)有水平,教學(xué)效果較好。
不足之處:
讓孩子探索時(shí)間過長,導(dǎo)致整個(gè)活動時(shí)間偏長,對時(shí)間的把握度上需加強(qiáng)。
小百科:沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。 沙包游戲,不僅是一項(xiàng)體育游戲,而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認(rèn)知活動來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動,既豐富了幼兒的活動內(nèi)容,又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。