動物的家幼兒園教案7篇

時間:2023-01-08 作者:lcbkmm 備課教案

教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性事前編寫的應(yīng)用文種,范文社小編今天就為您帶來了動物的家幼兒園教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

動物的家幼兒園教案7篇

動物的家幼兒園教案篇1

活動目標:

1.有學(xué)唱新歌的愿望,模仿原有兒童,嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。

3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動準備:

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程:

1.介紹動物玩具

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.游戲:猜猜來了哪位小客人

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣賞新歌曲

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲

4.學(xué)唱新歌曲

(1)請幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

(4)請個別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。

活動反思:

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進行探究活動,促進主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。

動物的家幼兒園教案篇2

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲,并能試著用動作表現(xiàn)出來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動準備:

錄音、獅子頭飾

活動過程:

(一)律動:動物叫

幼兒能分清各種小動物的叫聲

(小狗:汪汪汪;小貓:喵喵;小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)

(二)歌曲:小青蛙要回家

幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

(三)音樂欣賞:獅子和小動物

1、感受活潑樂曲

a幼兒猜一猜是些什么小動物?

b用動作表現(xiàn)小動物。

2、感受低沉樂曲

a幼兒說一說是什么動物?

b幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。

(四)音樂游戲:獅子和小動物

活動反思:

整個活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子,孩子也是以游戲角色參與活,也能突現(xiàn)音樂的目標實現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化,演唱要求滲透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處:教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維,也沒有控制幼兒演唱音量。

動物的家幼兒園教案篇3

活動目標

1、初步了解動物過冬的主要方式:儲存食物、冬眠、遷徙、換毛

2、對探索動物過冬方式感興趣,知道關(guān)心、愛護動物。

活動準備

課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

活動過程

冬天你會怎么過?

激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 "小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"

?引導(dǎo)】

小朋友們真會想主意,寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子,戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量,增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?

動物怎么過冬?

1、冬天快要來了,天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時,要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里,熊躲進數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會找不著吃的東西,就早早地把食物搬進洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去,問問動物們有沒有做好過冬的準備,好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們,它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

模仿動物

1、每個幼兒扮演一種動物,躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁,我要飛到南方去。”“我是蛇,我住在洞里?!薄拔沂仟{子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

3、師幼一起評價,看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。

活動總結(jié)

請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類:

儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動的意思)

【延伸】

知道還有一些動物冬天不冬眠,也喜歡運動,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。

動物的家幼兒園教案篇4

活動目標:

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

2.初步了解頂針兒歌特點。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動選材:

?動物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個句子連接時,每一句結(jié)尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進行各項活動。通過這個活動,來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育,為此,我選擇了《動物好朋友》這一活動。

活動準備:

?動物好朋友》ppt

教學(xué)重難點:

理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

活動過程:

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?

幼:……(幼兒大膽表述)

師:動物們也有自己的好朋友,我們聽聽哪些動物是好朋友?它們做了什么?

幼:……

師:讓我們一起來聽這首兒歌,名字是《動物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問:你們聽到兒歌里說到了哪些小動物?它們在做什么?

2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。

教師小結(jié):小朋友,你們說的真棒!那讓我們一來起來看看吧!

三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點。

1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師:讓我們看看是哪個小動物先出場的?

(出示小山羊)問,這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢)。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(以此類推)

(1)看圖片完整復(fù)述兒歌。

(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來,讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物,以此類推。)

小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍

師:接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲,我說第一句,你們接著我的最后一個詞語往下說,好嗎?

師:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔;(我的最后一個詞語是什么?小白兔)

幼:小白兔,去插花,路上遇見小青蛙;(也可以交換練習(xí))

五、完整表演

小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束

小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比??!趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室)

附兒歌:

動物好朋友

小山羊,去種樹,

路上遇見小白兔,

小白兔,去插花,

路上遇見小青蛙,

小青蛙,跳下河,

喚來一只大白鵝,

大白鵝,游呀游,

碰到一只老水牛,

老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊,

指揮大伙來排隊,

排好隊,向前走,

大伙兒都是好朋友。

《動物好朋友》活動反思:

?動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候,我就認真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動,如何讓幼兒達到預(yù)期的目標。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次,在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊,我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環(huán)節(jié)細節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。

動物的家幼兒園教案篇5

設(shè)計意圖

小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。我們要盡全力保護小動物。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過與小動物“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興趣,在“我畫你猜”“猜謎語”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,再通過表演律動了解小動物尾巴的用途。

活動目標

1、通過細致觀察了解動物尾巴的外形特征。

2、通過表演兒歌,初步了解動物尾巴的作用。

3、激發(fā)對小動物的喜愛之情。

活動重難點

1、通過細致觀察了解動物尾巴的外形特征(重點)。

2、初步了解動物尾巴的作用(難點)。

活動準備

1、毛絨玩具小猴子一個。

2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。

3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對應(yīng)尾巴圖片。

活動過程

一、由老師長“尾巴”激趣導(dǎo)入

師:咦,這是什么?我怎么長出了一條尾巴呢?啊,原來是小猴在我的后面啊。

教師:老師可喜歡小猴了,它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎?咱們一起來看看小猴的尾巴長什么樣子的?除了小猴,老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀,你們想不想和它們做朋友呢?那我們也好好看看它們的尾巴長什么樣子。

二、了解小動物尾巴的外形特征

1、讓幼兒細致觀察松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴,并說說它們的特征。

2、通過“我畫你猜”的游戲讓幼兒進一步感知小動物的尾巴。

3、通過“猜謎語”加深幼兒對動物尾巴外形特征的了解。

三、初步了解動物尾巴的作用

1、教師:這些小動物都有尾巴,它們的尾巴有什么作用呢?它沒有了尾巴會怎么樣呢?(請幼兒思考回答)

師幼看圖得出答案。

2、編兒歌,加深地動物尾巴作用的認識。

四、幫小動物找尾巴

師:既然小動物的尾巴這么重要,它們能不能沒有尾巴哦?寶寶們看看這些小動物,它們怎么樣?你能幫幫它們嗎?

請幼兒幫小動物找尾巴。

請幼兒把尾巴圖片貼到對應(yīng)的動物身上。

五、活動小結(jié)

師:寶寶們真是太厲害,幫小動物都找到了尾巴,你們都是有愛心的好孩子,小動物們有了尾巴可高興了,想邀請你們?nèi)プ隹?,你們愿意嗎?/p>

動物的家幼兒園教案篇6

活動目標:

1、認識各種動物的尾巴。

2、了解動物尾巴的作用。

3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。

教學(xué)重點:

了解動物尾巴的作用。

教學(xué)難點:

知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。

活動準備:

故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

活動過程:

1、找尾巴。

出示小動物的身體

師:小朋友們看老師黑板上的是什么東西???你看它們有什么特別之處嗎?

出示動物的尾巴,讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么?

師:你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?

帶領(lǐng)小朋友們觀看動物的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說各個動物尾巴的作用。

2、欣賞故事。

師:小朋友們說的真好,老師把小朋友們說的話編成了一個好聽的故事。

教師放錄音后提問:

(1)故事里都有誰?。?/p>

(2)剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的???

師:它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方?

它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴)

3、找一找。

發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。

動物的家幼兒園教案篇7

活動內(nèi)容:

語言游戲—《可愛的小動物》

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。

活動準備:

1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2、小動物住的房子個一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程:

1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動

師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、游戲—做客

布置游戲場景,講解游戲玩法

玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。

玩一玩:

1、先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。

2、分組游戲,請一組幼兒分組敲門

3、把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結(jié)束