教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預先撰寫的書面表達,通過書寫一份教案,使學生們能更好的學習,范文社小編今天就為您帶來了小鳥音樂教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
小鳥音樂教案篇1
設計思路:
為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,特設計此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
活動目標:
1、喜歡參與音樂游戲,體驗集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
活動過程:
1、律動:小鳥飛。
2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、游戲:小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強的個別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
4、結束活動:
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
活動反思:
活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié),我對他們干預得比較多,他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結束后我再和他們交流,會比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。
小鳥音樂教案篇2
活動目標:
1.在游戲中學習演唱歌曲。
2.能用動作表現(xiàn)歌曲,體驗游戲的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
小鳥、小樹的圖片,ppt。
活動過程:
一、導入
播放ppt,鳥叫聲,引出兩只小鳥。
二、學習演唱歌曲
(一)學習歌詞
1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚,一邊表演,一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌
2.幼兒通過游戲掌握歌詞
(二)學習演唱歌曲
1.教師配音樂邊唱邊表演
2.教師分句邊唱邊表演,向幼兒提問,鞏固歌詞和旋律
3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲
三、游戲:兩只小鳥
小朋友用小椅子來當做小樹,幼兒選擇扮演叮?;蜻诉?。音樂響起時,小朋友一邊唱一遍根據(jù)歌詞提示游戲。
活動反思
這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點,小班孩子的注意力容易分撒,如果讓孩子坐在小椅子上,教師一句一句的教歌詞,孩子很快就會坐不住,對學習歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動中,我用游戲的方式,一開始就吸引了孩子的注意力,每個孩子都樂于參與到活動中來。并且,不需要老師教,孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動中,我給與幼兒自由選擇的權利,讓他們選擇自己喜歡的角色,尊重孩子的選擇。在游戲時,我不再是一位指揮者,而是一位參與者,與幼兒融到一起,成為孩子的伙伴,讓孩子沒有顧慮的游戲。
?指南》有一次告訴我們,要以幼兒為中心,幼兒的學在教師的教之前,幼兒的學習怎樣最有效?這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間,幼兒自己探索的結果比老師告訴的更有利于孩子。
小鳥音樂教案篇3
教學目標
1.在歌曲教學中,引導學生愛護鳥類,保護動物,呵護生命。激發(fā)學生對動物對生命的更深層次的感悟。
2.通過教唱《小鳥,小鳥》讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
3.通過創(chuàng)編活動和歌曲演唱,調動學生的積極參與意識和合作意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,加深對歌曲風格的理解,提高學生審美能力和演唱能力。
4.在聽賞中能夠聽辨《百鳥朝鳳》中嗩吶所表現(xiàn)的動物形象。
教學重點
能較熟練的演唱歌曲。
教學難點
6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習及旋律演唱。
教學方法
聽唱法、練習法、自學與引導相結合、交流合作法??
教學準備
手風琴、課件、豎笛
養(yǎng)成教育訓練點
音樂課常規(guī)訓練;在自學中能夠想辦法用已有的知識技能解決問題 教學過程
一、組織教學,導入
二、感受歌曲
1.學生初聽歌曲,感受歌曲情緒
學生表達自己的感受,如:歡快、親切地;活潑地??
2.復聽
學生聽歌曲內(nèi)容,聽后復述:春天里有陽光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱??
3.生再次聆聽歌曲,熟悉曲調
三:學習歌曲:
1.節(jié)奏的學習:
a、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓) x x | x 0 xxx 0 xx | x 0 x x x 0 |
愛春 天 愛陽 光 愛湖 水 愛花 香
b、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏(提示附點的時值) xx| xxx xx x| x. x x x |
小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌唱
c、按節(jié)奏朗讀歌詞
2.再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。
3.學生輕聲跟琴演唱歌曲,并找出前四句曲調中相同或者相似的地方重點練習。(教師適當指導)。
4.“啦啦??”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來唱。
5.全班學生熟練演唱歌曲。
6.在學生較好的演唱第一段后再演唱第二段。
7.處理歌曲:
(1)運用對比法讓學生體驗有無休止符的異同。(師示范)學生討論:談談休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。
(2)生齊唱歌曲,體會休止符的作用。
(3)學生討論:a、歌曲通過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么?b、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌?
(4)教師引導學生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象,啟發(fā)學生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
( 5)全曲可用mp - f - mp 等力度記號來處理。以小組為單位討論,并唱一唱,比一比,選擇一組設計恰當?shù)慕y(tǒng)一下來。
8.齊唱歌曲。
9.多種方法練習鞏固(男、女生演唱;領唱與齊唱相結合,伴唱與伴奏練習??)。
四、欣賞與活動
1.剛才同學們用歌聲、舞姿表現(xiàn)了小鳥的形象,那么用樂器來表現(xiàn)鳥的形象又會產(chǎn)生什么效果呢?請同學們欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。通過不同的音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)“小鳥”的形象,開闊音樂視野,提高音樂審美能力。
2.學生說說自己的感受,互相交流
五、總結升華
啟發(fā)學生愛護鳥類,保護動物,呵護生命;激發(fā)學生對動物、對生命更深層次的感悟。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結束本課。
教學反思:
《小鳥,小鳥》是一首八六拍子的歌曲,早在四年級上冊,就學過兩首八六拍的歌曲,即《愉快的`夢》和《搖籃曲》,并且在五年級上冊,還專門學習了八六拍的拍號、強弱規(guī)律和指揮圖。于是,我便以復習鞏固八六拍子為突破口、以復習三拍子為基點體會歌曲的情緒,將樂理知識與聽覺結合,培養(yǎng)學生的樂感能力。
在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)學生對學過的知識掌握不是很牢固,所以復習是必要的。所以在聆聽的過程中,花費一些時間來復習,提高學生對6/8拍的強弱規(guī)律的認識和樂感,效果明顯。在學歌曲前,我先向學生提出來問題,然后讓他們在聽唱過程中試著解決,并引導學生根據(jù)以往的知識經(jīng)驗尋找解決問題的突破口,當帶著問題學習時,學生目標特別明確,本課節(jié)的效率很高。
在學習中不僅抓住拍子的特點,也要體會歌詞的含義,時刻注意情緒的表達,以情帶聲讓學生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關系。
小鳥音樂教案篇4
設計意圖:春天伊始,萬物復舒,各種各樣的小動物也和春天有個約會。于是我們的動物大世界就在這樣一個美麗的環(huán)境中開始了。我們最先進入的是鳥兒們的家族。在這個小站點中我們不僅認識了各種各樣有趣的鳥,我們還給小鳥造過家、學過小鳥飛。有了前期的這些經(jīng)驗,最后才是小鳥和春天的約會。我將借助小鳥去春游這個話題,引導幼兒通過演、聽、說、唱、等各個環(huán)節(jié),充分調動幼兒身體的各個器官,去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲,使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗演唱歌曲帶來的快樂!我將用下面幾個環(huán)節(jié)來完成本次的活動:
第一環(huán)節(jié):小鳥去春游在這個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時的神情要神氣
第二環(huán)節(jié):小鳥們看風景借助圖譜初步的學唱歌曲
第三環(huán)節(jié):小鳥在跳舞注意啦的唱法:里面有長音、跳音、和休止符
第四環(huán)節(jié):小鳥在游玩用歌聲與舞蹈去體驗小鳥春游的快樂之情
活動目標:
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn);
活動準備:
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設
活動過程:
一、小鳥去春游(在這個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示飛翔,需要提升的是:在飛翔時的神情要神氣)
1、春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河?,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)
2、為什么她能看到那么多美麗的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?
3、原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要抬高一點。
4、我們一起來學學看
二、小鳥看漂亮的風景風景(借助圖譜初步的學唱歌曲)
1、鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們 ,請你們聽聽好?
2、鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)
3、我們用好聽的聲音把美麗的風景唱出來好嗎?
4、鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
5、最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
三、小鳥在看神秘的風景(注意啦的唱法:里面有長音、跳音、和休止符)
1、剛才小鳥看到了很多的漂亮風景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘的風景,雖然是用唱歌的辦法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么?
2、唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?
3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景;
四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著優(yōu)美的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最優(yōu)美。
小鳥小鳥音樂教案篇5
活動目標:
1.借助看教具演示,手指游戲來記憶歌詞。
2.熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,初步學會演唱歌曲。
3.樂意邊歌唱邊表演,并嘗試用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。
活動準備:
一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。
活動過程:
一、導入《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容
1.師:春天到了,小動物們都出來玩了,我們來學一學小動物是怎樣叫的!
2.師:聽,喳喳喳,誰來啦?小結:對啊,丁丁和東東也來玩了。
3.師:丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)
4.師:你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。
5.師:請你們跟著我一起來學一學,唱一唱吧。
二、游戲
1.師:小朋友們唱的都很好聽呢,現(xiàn)在請你們看一看,李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)
2.師:好玩嗎?跟著我來做一做吧。
3.師:我請丁丁和東東飛到我的手上,請你們唱一唱,我來做動作,好嗎?
4.師:誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)
三、表演
1.師:看,老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊,我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)
2.師:誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)
3.師:這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)
4.師:最后我請寶寶們都來玩,男寶寶做丁丁,女寶寶做東東,請一個寶寶做小樹。
5.師:小鳥們,玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)