小班教案小鳥(niǎo)飛5篇

時(shí)間:2023-03-31 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),寫(xiě)教案時(shí),我們要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi),下面是范文社小編為您分享的小班教案小鳥(niǎo)飛5篇,感謝您的參閱。

小班教案小鳥(niǎo)飛5篇

小班教案小鳥(niǎo)飛篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

2. 體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感。

3. 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、藍(lán)顏色的小鳥(niǎo)指偶若干。

2.小鳥(niǎo)的叫聲、伴奏音樂(lè)。

3.卡紙剪成的大樹(shù)若干并貼在小椅背上。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,我們一起去樹(shù)林里玩一玩吧。

(播放背景音樂(lè),師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)1.聲音引出兩只小鳥(niǎo)。

師:哇,小樹(shù)林里可真美呀!猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)這里玩呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(1)聽(tīng)上去像是誰(shuí)來(lái)了呀?

(3)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小鳥(niǎo)呢?

(4)真的是小鳥(niǎo)的聲音哦,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?(依次出示紅鳥(niǎo)、藍(lán)鳥(niǎo))其間提問(wèn):這是只什么顏色的小鳥(niǎo)?(紅色),哦,又飛來(lái)一只,這只是什么顏色的呀?

2.認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。

師:紅色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫冬冬,和冬冬打個(gè)招呼。

二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到這里來(lái)玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

咦,它們躲到哪里去了?來(lái)把它們喊出來(lái)吧!

2.現(xiàn)在我變成一棵大樹(shù),丁丁和冬冬要在樹(shù)上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

(1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。

提問(wèn):看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥(niǎo)坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰(shuí)先飛走了?然后誰(shuí)飛走了?小樹(shù)好孤單,它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?(丁丁回來(lái)吧,冬冬回來(lái)吧,快快回來(lái)吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹(shù)一起喊小鳥(niǎo)回來(lái)。(教師配上動(dòng)作)(2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

好玩嗎?我們也來(lái)玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹(shù)。準(zhǔn)備好,兩只小鳥(niǎo)來(lái)了。

重點(diǎn)練習(xí)那句"快快回來(lái)吧!"小結(jié):兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了,又見(jiàn)面了,他們相親相愛(ài)地在一起,真快樂(lè)。聽(tīng),他們又開(kāi)始玩游戲了。

3.教師隨鋼琴音樂(lè)慢速地演唱歌曲一遍。

4.再次演唱歌曲一遍。

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

2.幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。

3.教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是演唱的聲音。

四、幼兒套上指偶表演歌曲

1.每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂(lè))

2.師幼演唱歌曲一遍。

3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4.幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。

五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

1.你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

2.小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥(niǎo)真懂事,聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的一聲呼喚,就馬上飛回來(lái)了,而大樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛(ài)在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)。

現(xiàn)在我們飛到小樹(shù)林外面去玩玩吧!

3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中,很多小朋友都很開(kāi)心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

教材的選擇:《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn):兩只小鳥(niǎo)坐在哪里?它們分別叫什么名字??jī)蓚€(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示,讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的,所以在學(xué)的時(shí)候,孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排:在學(xué)習(xí)《兩只小鳥(niǎo)》的時(shí)候,我巧妙地運(yùn)用了示范,第一次我用兩只小鳥(niǎo)的手偶進(jìn)行情景表演,讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒(méi)有朋友會(huì)很孤單,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來(lái)做動(dòng)作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在過(guò)程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí),手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái),所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

小班教案小鳥(niǎo)飛篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、 學(xué)唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱。

2、 在歌唱過(guò)程中,注意與同伴的聲音保持一致。

3、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱;

活動(dòng)難點(diǎn):

在歌唱過(guò)程中,注意與同伴的聲音保持一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、 兩只小鳥(niǎo)的卡片、 cd、 鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 入場(chǎng)

在音樂(lè)《小鳥(niǎo)》聲中,師生學(xué)小鳥(niǎo)飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。

二、 發(fā)聲練習(xí),提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱,并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。

附練聲曲:小鳥(niǎo)睡著了

1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

(師)一只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了,

(幼)兩只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了,

(師)三只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了,

(幼)四只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了。

三、引出歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥(niǎo),并讓幼兒知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。

2、師:今天,老師給寶寶們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于這兩只小鳥(niǎo)的一個(gè)故事,寶寶們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

3、幻燈片出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片,讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容,從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,建立圖譜。

4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。

5、師:音樂(lè)家們把這兩只小鳥(niǎo)的這一故事譜寫(xiě)成了一首歌,寶寶想聽(tīng)嗎?

6、播放cd中的音樂(lè)。

四、幼兒一邊看圖譜,一邊學(xué)唱歌曲。

1、教師:這首歌好聽(tīng)嗎?想學(xué)嗎?

2、教師邊彈琴邊唱歌,幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)

五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

1、播放cd跟唱,邊唱幼兒邊自由用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。

六、課后延伸:保護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)小動(dòng)物

1、師:小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛走啦?

2、幼兒大膽假設(shè)

3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥(niǎo)。

七、退場(chǎng)

在歌曲聲中,幼兒邊唱邊走出教室。

活動(dòng)反思:

?兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,教師的音樂(lè)基本功和應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

小班教案小鳥(niǎo)飛篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)、友好相處的美好情感。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。

3、理解兒歌內(nèi)容,清晰、大方的朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-聲音:小鳥(niǎo)叫聲

2、課件-照片:小鳥(niǎo)

3、課件-音樂(lè):樹(shù)林里的鳥(niǎo)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放小鳥(niǎo)的叫聲,引起幼兒的興趣。

教師:大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這是誰(shuí)在叫?

二、展開(kāi)

1、出示照片:小鳥(niǎo)

(1)從小鳥(niǎo)的叫聲里,你能聽(tīng)出它們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲,模仿小鳥(niǎo)做各種動(dòng)作。

(2)教師引導(dǎo)性的參與,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,親一親小朋友,抱一抱小朋友。

(3)小鳥(niǎo)們這么快樂(lè),你有什么感覺(jué)?

(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué))

2、教師朗誦兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)兒歌里的小小鳥(niǎo)是怎樣相親相愛(ài)的?

教師用動(dòng)作啟發(fā)幼兒回答。

(2)幼兒跟誦兒歌

3、表演兒歌,鞏固練習(xí)。

(鼓勵(lì)幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)

三、結(jié)束

1、小朋友相親相愛(ài)的在一起真快樂(lè),你們想怎樣做呢?

(鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛(ài))

2、音樂(lè):森里情景(小鳥(niǎo))

幼兒在歡快的音樂(lè)聲中表演,表達(dá)與同伴的友好相處。

附:兒歌

一只小小鳥(niǎo),兩只小小鳥(niǎo),

見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,

你親親我,我親親你,

碰一碰,碰一碰,飛走了。

小班教案小鳥(niǎo)飛篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲的歡快,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容,并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

3、愿意和同伴擁抱,體驗(yàn)小鳥(niǎo)相親相愛(ài)的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看三對(duì)小鳥(niǎo)表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

2、完整觀看課件,初步認(rèn)識(shí)丁丁和東東。

3、分段觀看課件:看前半部分,學(xué)唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

4、定格課件的最后畫(huà)面,交流“愛(ài)心”的含義,模仿小鳥(niǎo)擁抱。

5、運(yùn)用立體紙偶(丁丁和東東),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩只小鳥(niǎo)(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的手指來(lái)表示。

活動(dòng)延伸

教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識(shí)。

(備注:伴奏時(shí),在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。)

動(dòng)作建議

1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥(niǎo)紙偶隨音樂(lè),左右搖動(dòng)。

5-6小節(jié), 右手持小鳥(niǎo),上下擺動(dòng)。

7-8小節(jié), 左手持小鳥(niǎo),上下擺動(dòng)。

9-10小節(jié), 將右手小鳥(niǎo)藏到身后。

1l-12小節(jié), 將左手小鳥(niǎo)藏到身后。

13-14小節(jié), 右手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。

15-16小節(jié), 左手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。

尾聲的4小節(jié),兩只小鳥(niǎo)相對(duì),隨音樂(lè)靠近,以示擁抱。

小班教案小鳥(niǎo)飛篇5

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們上幼兒園有一段時(shí)間了,已經(jīng)建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動(dòng)。歌曲《兩只小鳥(niǎo)》生動(dòng)地表現(xiàn)了兩只小鳥(niǎo)在一起的親密友好,就好像兩個(gè)好朋友在一起的情景,一定會(huì)引起小班孩子的共鳴。通過(guò)玩手指游戲的方法學(xué)唱這首歌曲,可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。在游戲化的學(xué)習(xí)中進(jìn)行歌表演,并在歌表演的加上動(dòng)作,進(jìn)一步提高了歌曲表演的趣味,也增進(jìn)了同伴間友好情緒的表達(dá)。這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡(jiǎn)單,但通過(guò)這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí),相信可以讓孩子們?cè)诟髯圆煌哪芰λ降玫接行У陌l(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解相親相愛(ài),并嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn);

2、在游戲中體驗(yàn)與朋友一起玩耍的樂(lè)趣。

3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,用自然、輕柔的聲音演唱歌曲;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件一套;

2、小鳥(niǎo)的教具各一個(gè)(黃色和藍(lán)色);

3、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、出示課件,樹(shù)葉飄落,秋天到了。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

3、認(rèn)識(shí)圖上的兩只小鳥(niǎo),知道它們的名字。

師:這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎?有什么不同?

師:黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫丁丁,給丁丁打個(gè)招呼。

師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫東東,給東東打個(gè)招呼。

3、幼兒感知歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師完整朗誦歌詞,并提問(wèn)丁丁和東東發(fā)生什么事?為什么飛走了?(幼兒可以自由發(fā)揮想象)

(2)教師引導(dǎo):兩只小鳥(niǎo)飛走后,就剩下小樹(shù)了,小樹(shù)會(huì)怎么樣?

(3)小樹(shù)沒(méi)有朋友很孤單,怎么辦呢?小朋友幫它想想。(叫丁丁和東東回來(lái))

(4)教師:兩只小鳥(niǎo)又回到了樹(shù)上,跳舞給小樹(shù)看,和小樹(shù)捉迷藏,它們相親相愛(ài)的在一起,可開(kāi)心了?。ǔ醪嚼斫馐裁词窍嘤H相愛(ài),可以用哪些動(dòng)作表示。)

(5)師幼完整朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

(1)教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,借助手勢(shì)表演讓幼兒記憶歌詞。

(2)教師帶動(dòng)作表演歌曲,引發(fā)幼兒參與表演的興趣。

5、幼兒表演《兩只小鳥(niǎo)》

(1)幼兒嘗試自己表演。

(2)教師示范。

(3)幼兒每人兩只小鳥(niǎo),一起表演歌曲。可游戲2—3遍。

6、教師結(jié)語(yǔ):小朋友們表演的真好,你們喜歡這兩只小鳥(niǎo)嗎?老師也喜歡,因?yàn)樗鼈兎浅6?,?tīng)見(jiàn)小樹(shù)的呼喚就馬上飛回來(lái)了陪小樹(shù),而小樹(shù)也會(huì)在下雨的時(shí)候?yàn)樾▲B(niǎo)擋風(fēng)擋雨,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛(ài)在一起,以后我們小朋友也要像兩只小鳥(niǎo)一樣和我們身邊的人相親相愛(ài)。

四、活動(dòng)結(jié)束:

咱們一起把這首歌唱給大哥哥、大姐姐們聽(tīng)吧!