我們在寫教案之前一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo)，教案是為了幫助我們活躍課堂，只有將它制定完善，我們的教學(xué)水平才會(huì)有所提升，以下是范文社小編精心為您推薦的追尾巴教案6篇，供大家參考。
追尾巴教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識1個(gè)筆畫“撇折”和2個(gè)偏旁“八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，讀好問句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、生字卡片、課外搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。
四、教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字，2個(gè)偏旁，1個(gè)筆畫。會(huì)寫“云、公、車”。
教學(xué)過程
一、趣味揭題，學(xué)習(xí)生字
1、今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢?
2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比尾巴”三個(gè)生字。
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀全文。
2、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)
3、請同學(xué)們再自由朗讀課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、誰愿意讀給大家聽一聽?其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。
5、小組比賽，你問我答。
6、評議、討論，指導(dǎo)朗讀問句。
三、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。
學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫。
學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。
教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。
四、課外作業(yè)
1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。
2、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。
2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。
2、卡片認(rèn)讀詞語
比尾巴 長短 一把傘 猴子 松鼠 扁尾巴 最好看 公雞 鴨子
二、細(xì)讀課文，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)
1、讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴?它們的尾巴有什么特點(diǎn)？
2、小組交流、討論。
3、課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對讀問答。
4、評議
三、熟讀成誦
請學(xué)生以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。
嘗試背誦。
四、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。
1、貼畫，說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼（指名貼）、畫（全班學(xué)生在書上畫）。然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn)。
2、開展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。
（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）
有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。
課外作業(yè)
大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的尾巴有它自己的特點(diǎn)。 把找到的文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時(shí)間和小伙伴交流。
板書設(shè)計(jì)
猴子 長
兔子 短
10、比尾巴 松鼠 像傘（大、輕）
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
追尾巴教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能積極參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時(shí)的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會(huì)長尾巴嗎？
2、你們小朋友會(huì)長尾巴嗎？
有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看??！長尾巴追來拉！?。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁?？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動(dòng)物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導(dǎo)性回答）小結(jié)；紅紅后面有很多小動(dòng)物在追她，一個(gè)跟著一個(gè)，好象一條長尾巴。
過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動(dòng)物？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）小朋友都說得很好，那我們一起接著看，到底發(fā)生了什么事情，讓這些小動(dòng)物跟著紅紅呢？
2、出示圖1提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學(xué)說一遍：一邊……，一邊……）紅紅是怎么吃飯的？（學(xué)說語句"一邊……，一邊……）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表揚(yáng)：小眼睛真亮）地上為什么會(huì)有米飯呢？誰來了？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3提問：接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應(yīng)該怎么吃呢？
小結(jié)：我們小朋友吃飯的時(shí)候要認(rèn)真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會(huì)掉飯菜到地上，做一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍（圖片）紅紅在家里吃飯，可是她不認(rèn)真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰愿意把這個(gè)故事講給老師和小朋友聽呢？
四、幼兒個(gè)別講述根據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容。（給予表揚(yáng)）
五、做游戲：送哭臉、小臉。
1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個(gè)笑臉呢還是哭臉呢？
2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細(xì)觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個(gè)別幼兒先示范，并說說為什么？）
3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）
六、延伸：
學(xué)了今天的故事，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個(gè)故事講給其他小朋友聽，讓他們以后吃飯的時(shí)候也不要撒飯好嗎？
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)看圖講述的時(shí)候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看υ俾慢的引導(dǎo)孩子講教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案Χ不是直接拋給幼兒答案φ庋孩子才有思考的空間τ镅員澩錟芰Σ拍艿玫教岣摺；疃中還有很多不足，不斷學(xué)習(xí)。
追尾巴教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處。
2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途。
3、對探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）
3、故事《蒼蠅借尾巴》一則。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，你們有尾巴嗎？
2、你知道誰有尾巴嗎？
3、蒼蠅有沒有尾巴呢？
蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》
二、講述故事《蒼蠅借尾巴》。
初步了解動(dòng)物尾巴的用處，提問幫助理解：
1、蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？
3、最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開，幫助它逃離危險(xiǎn)等。
三、游戲：這是誰的尾巴。
加深對動(dòng)物尾巴的認(rèn)識以及對尾巴功能的認(rèn)識教師逐張出示網(wǎng)上收索的動(dòng)物圖片，請幼兒觀察，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考，如：這條尾巴長得什么樣子的？可能會(huì)是誰的尾巴呢？它會(huì)有什么用呢？
四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用。
1、看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物？
2、這些動(dòng)物的尾巴長得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？
鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。
五、結(jié)束活動(dòng)。
揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
追尾巴教案篇4
課題生成：
現(xiàn)代科技日新月異，時(shí)代信息瞬間萬變。社會(huì)環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動(dòng)物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動(dòng)畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴(kuò)大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的.興趣及熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，我運(yùn)用電腦、投影儀、彩噴機(jī)等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認(rèn)識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2． 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3． 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動(dòng)腦筋，玩“彗星”練習(xí)，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4． 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2． 洗凈晾干的破舊布頭。
3． 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4． 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
活動(dòng)過程：
開始部分：
（1）“機(jī)器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會(huì)發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學(xué)，喜愛觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛動(dòng)腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1， 出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1） 請幼兒觀察，這個(gè)圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2） 請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2， 組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進(jìn)長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團(tuán)，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團(tuán)成團(tuán)，然后用卷的方法，用襪子卷成布團(tuán)，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3， 幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。
4， 教師總結(jié)：讓個(gè)別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動(dòng)腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1） 幼兒做《機(jī)器人模仿操》。
（2） 幼兒帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動(dòng)作數(shù)次。
（3） 玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動(dòng)方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4） 游戲評價(jià)
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)離開活動(dòng)室。
追尾巴教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2、能說說小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物角色。
關(guān)鍵點(diǎn)：
了解小動(dòng)物尾巴的用處。
活動(dòng)過程：
一、出示角色，想像討論
1、逐一出示動(dòng)物角色，想像討論。
1）這是誰呀？（金魚）它的尾巴像什么？
2）牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。
2、小結(jié)：每一種小動(dòng)物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。
二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)理解
1、師朗誦兒歌。
2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問：
1）兒歌中有哪些小動(dòng)物？
2）兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事？
3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗誦兒歌。
三、相互交流，提升經(jīng)驗(yàn)
1、討論：兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處？它能幫助小動(dòng)物做什么事情？
2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處？
3、小結(jié)：原來小動(dòng)物的尾巴不僅漂亮，還能幫助小動(dòng)物做事情。
4、請小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。
教學(xué)反思
教學(xué)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察課文中的插圖，理解幾種動(dòng)物尾巴的形狀。并運(yùn)用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎等動(dòng)物尾巴的用處。同時(shí)，擴(kuò)大幼兒思維，啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動(dòng)物的尾巴及用處。運(yùn)用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動(dòng)物尾巴的功能。
追尾巴教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
本詞活動(dòng)主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并學(xué)說一邊······一邊······。
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察圖片，理解圖意，知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
學(xué)習(xí)詞：一邊·······一邊······
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第九號，幼兒活動(dòng)材料第1417頁《長尾巴》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察圖片，理解圖意，并能學(xué)習(xí)一邊······一邊······
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。
活動(dòng)過程：
出示圖片，引出內(nèi)容（出示圖1）小朋友你們在這張圖上看見了什么？ (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)為什么寶寶后面跟著那么多小動(dòng)物（鼓勵(lì)幼兒自由猜想）引導(dǎo)幼兒觀察講述（出示圖1）這是在哪里？寶寶在什么？
寶寶是怎么吃飯的?(學(xué)說一邊······一邊·······)你們吃飯的時(shí)候和他一樣嗎？你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎？
寶寶吃飯的桌子為什么會(huì)這么臟？
掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？
教師總結(jié)：寶寶一邊吃飯一邊看電視，飯菜掉在桌上、地上，小公雞、小貓、小狗吃得真開心。（請個(gè)別幼兒小結(jié)）（圖2）小公雞為什么寶寶吃完飯了，小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑？
這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？
教師小結(jié)：寶寶吃完飯時(shí)，小公雞、小貓、小狗都跟他后面，還想再吃，寶寶身后好像長了一條長尾巴。（請個(gè)別幼兒講述）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述小朋友們，你們能幫忙寶寶改正壞習(xí)慣嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議）（圖3）寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿，殘?jiān)趺刺幚恚▓D4）在這張圖片上你看到了什么？為什么小動(dòng)物們都這樣吃飯了？
討論:你是怎么吃飯的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)看圖講述的時(shí)候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看，再慢慢的引導(dǎo)孩子講，教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達(dá)能力才能得到提高。活動(dòng)中還有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí)，豐富知識，多多鉆研，多多實(shí)踐。
