教案是教師們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣而認(rèn)真準(zhǔn)備的教學(xué)材料,打造引人入勝的教案可以讓課堂更加生動有趣,范文社小編今天就為您帶來了0-3親子游戲教案優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
0-3親子游戲教案篇1
親子科學(xué)游戲之一:替氣球娃娃戴帽子
一、準(zhǔn)備:氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆
二、想一想:你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上,然后把氣球吸起來嗎?
三、做一做:
1、把氣球吹氣并綁好,在氣球上畫上一個娃娃臉。
2、將熱水(約60°c~70°c)倒入杯中約六七分滿,約一二十秒鐘后,把杯子里的水倒出來,并立即將杯口緊密地倒扣在氣球上,片刻后,輕輕把杯子舉起,氣球會被吸起來嗎?
四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的,為什么會這樣?你知道它的秘密嗎?請把它記下來。
親子科學(xué)游戲之二:吹不大的氣球一、準(zhǔn)備:氣球1個小口瓶1個
二、想一想:你會吹氣球嗎?氣球一定能被吹得很大嗎?
三、做一做
1、試試看,你能把氣球吹起來嗎?
2、把氣球放置在瓶口內(nèi),然后將氣球吹口口沿翻轉(zhuǎn)反套在瓶口上。再試吹看看,氣球容易吹得大嗎?
3、如果是塑料瓶,打幾個洞再吹吹看,有什么不同?為什么?四說一說你和爸爸媽媽怎么做的,你知道它的'秘密嗎?請把它記下來。
親子科學(xué)游戲之三:美麗的走馬燈
一、準(zhǔn)備:蠟燭一支,紙杯兩個,牙簽一支,膠帶一卷,棉線一條(約20厘米),剪刀一把。
二、看一看:燃燒中的蠟燭,你是否感覺到有一股氣流向上流動呢?
三、做一做:
1、取一紙杯,在杯身對稱處各剪開一個方形大口,并在杯底固定上蠟燭,作為燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉;在杯底中央穿上棉線,并用牙簽固定,作為燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定,就成了一個走馬燈。點(diǎn)上蠟燭,拉起棉線,看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的,為什么會這樣?你知道它的秘密嗎?請把它記下來
1、蠟燭燃燒時,火焰的尖端是朝_______________方向的。
2、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向_______________________________________
3、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關(guān)系?
0-3親子游戲教案篇2
1、毛毛蟲
游戲目標(biāo):體會親子共同游戲時的平等,和諧。
游戲道具:小呼拉圈,獨(dú)木橋,易拉罐
游戲規(guī)則:每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,從起點(diǎn)出發(fā),途中經(jīng)過獨(dú)木橋、木樁,到達(dá)終點(diǎn)后返回,以最先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂
材料準(zhǔn)備:球7個。
游戲目的:訓(xùn)練孩子對身體的`控制能力。
游戲規(guī)則:讓孩子雙手抱緊爸爸(媽媽)的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸(媽媽)的胸前,爸爸(媽媽)俯腰拍球,到達(dá)終點(diǎn)后放下孩子,親子抱球跑回,用時最短者為勝。
3、接球游戲
游戲目標(biāo):練習(xí)投擲動作,培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
游戲道具:球、塑料桶
游戲規(guī)則:孩子投球,家長用塑料桶接球,在規(guī)定的時間內(nèi)(限時1分鐘),接球最多者獲勝。
4、抬花轎
游戲目標(biāo):體會共同游戲的樂趣,增進(jìn)親子情感的交流。
游戲規(guī)則:每個家庭一個小孩和兩個大人,兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后,由起點(diǎn)線出發(fā)至終點(diǎn)返回,最先返回者獲勝。
0-3親子游戲教案篇3
活動目標(biāo):
a、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類。
b、在體育活動中,幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征(大小、顏色或形狀)分類。
c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,讓幼兒愉快地參加活動。
活動準(zhǔn)備:
a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。
d、海綿墊子e、錄音機(jī)磁帶
活動過程:
一、開始部分,引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶,媽媽(說說你是什么寶寶)
a、教師:呀,今天天氣真好,媽媽帶寶寶一起去學(xué)本領(lǐng)吧。
b、放音樂《天天做操身體好》,寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動作。
二、玩一玩分一分游戲:鋪路
a、教師:你們想學(xué)什么本領(lǐng)?(討論)
b、教師:媽媽這里準(zhǔn)備了許多磚,想請你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)
c、請寶寶每人拿一塊磚,拿好了趕快坐到媽媽身邊。問:你拿的是什么形狀的磚?(分別請幼兒舉起各種形狀的磚)
d、教師指著三角形的路標(biāo)問:這條路該用什么形狀的磚來鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起,再把它鋪到路上。)
e、接著指圓形路標(biāo)問:這條路又是用什么形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)
f、最后指著方形的路標(biāo)問:最后一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)
j、教師:呀,這些路還沒鋪完,媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。(提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來)
0-3親子游戲教案篇4
游戲意圖
當(dāng)幼兒園組織親子活動的時候,家長無論多忙,都要積極參加,因?yàn)?,這些親子游戲不僅僅是游戲,讓孩子們收獲歡樂,同時,還能讓孩子們在游戲中收獲更多的溫暖。
游戲準(zhǔn)備
球若干個。
游戲過程
1、將孩子們和自己的家長編成一個小組,然后,將這些小組進(jìn)行編號。
2、每個小組分得5個球。
3、游戲開始,家長將后背對著孩子,然后,孩子手上抱球。
4、孩子將抱著的球貼到家長的`后背。
5、哨聲開始,家長和孩子背著球一起前進(jìn)。
6、途中出現(xiàn)球落地,這個球就等于失去效果。
7、將5個球都運(yùn)完之后,看看哪個小組全部完成任務(wù),并且,比較下小組用的時間。
8、用時最短,并且,全部完成5個球的獲勝。
溫馨提示
以上這個趣味親子游戲,需要家長和孩子全力配合才能完成,這對于家長和孩子來講,是一次親密接觸好好展示自己的好機(jī)會。
1、跳圈圈
玩法:準(zhǔn)備兩個圈,孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn)。
2、跳跳球
玩法:寶寶站在起點(diǎn)處,家長站在孩子對面指定的位置,口令一響,寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,再由家長把寶寶抱回起點(diǎn),速度快的那一組勝利。
3、小手牽大手
材料:面具若干
玩法:家長戴著面具站在對面,孩子站在起點(diǎn)處,聽到指令后去找家長,牽住家長的手后返回起點(diǎn)處。
4、大腳帶小腳
材料:椅子(對面)
玩法:家長和孩子對臉站,孩子的雙腳踩在家長的雙腳上,家長拉住孩子的手,聽到口令后,從起點(diǎn)出發(fā),大腳帶小腳共同前行,繞過椅子,先達(dá)到起點(diǎn)者為勝。
5、抱娃娃
準(zhǔn)備:各班準(zhǔn)備10個布娃娃并排放在桌子上。場地:30米長的方形跑道。
人數(shù):每班選10位幼兒及相應(yīng)的10位家長。
玩法:家長及幼兒都站在起跑線排成長隊(duì),發(fā)令后,第一對家長牽著幼兒的手跑向終點(diǎn)處并讓幼兒抱一個娃娃,家長再抱著孩子往回跑,回到起點(diǎn)后,下一對出發(fā)。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊(duì)。
6、打扮美羊羊
準(zhǔn)備:各班準(zhǔn)備一張美羊羊的圖片一張,塑料夾子10個。
人數(shù):每班10對親子。
玩法:幼兒和家長一一對應(yīng)站在起跑線的一端,同時每位幼兒手拿一個塑料夾子,發(fā)令后,第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美羊羊,然后家長抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回,下一組出發(fā)。先夾完夾子并跑回起點(diǎn)的班級為勝隊(duì)。
7、摘蘋果
準(zhǔn)備:每班準(zhǔn)備一塊磁性板,做10個蘋果(背面貼上磁鐵);地墊,梅花樁6個;每班一個小方籃。
玩法:10個幼兒站在起點(diǎn),發(fā)令后爬向蘋果處,然后走過“小橋”(梅花樁),摘一個“蘋果跑回起點(diǎn),把蘋果放在籃子里,下一個幼兒出發(fā)。
8、送鮮花
準(zhǔn)備:塑料花(每班10束),布棒(每班6根)。
玩法:幼兒和家長各站場地的一端,10各幼兒每人手拿一束花,發(fā)令后,第一各幼兒出發(fā),跳過布棒,跑到家長面前把花交給家長,然后一起跑回起點(diǎn),第二各幼兒出發(fā)。
9、我為爸爸(媽媽)戴圍巾
材料:圍巾(摩托帽、摩托手套)
玩法:孩子從起點(diǎn)拿著圍巾跑向?qū)γ娴陌职?媽媽,為爸爸/媽媽戴上圍巾,爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點(diǎn)。
10、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
材料:海洋球(對面)、圍裙
玩法:家長穿著圍裙和孩子一起從起點(diǎn)跑向?qū)γ?,孩子從籃子里一個一個的撿起10個海洋球,依次放到圍裙里,撿完球后,家長和孩子一起回到起點(diǎn)。
0-3親子游戲教案篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。
2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備:
1、平時已認(rèn)識多種不同形狀的樹葉。
2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。
活動過程:
(一)、回憶你見過的各種樹葉,知道樹葉各不相同。
師:“前幾天呀,我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉,你看到的`樹葉是怎么樣的呢?
師:這些小樹葉呀,它們形狀都是不一樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的,有大的,有小的,有長的,短的、有的紅、有的綠等。
(二)、通過欣賞,知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫。
(出示范畫)師: 小樹葉各不相同,它們可會變化了,你們看,它們變成什么了。
師:什么形狀的樹葉拼在一起,變成了什么?
幼:小金魚:一個橢圓形的葉子做了身體,楓葉象花一樣變成了尾巴,眼睛是用圓圓的葉子變出來的。
用水彩筆添畫了些什么?水草、泡泡等,給畫取得名字。
小結(jié):原來呀,不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案,經(jīng)過修剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。
(三)、親子拼貼樹葉組合畫,教師細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。
操作時提示:
1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉,或者先觀察樹葉象什么,你再把它變化,根據(jù)需要,可能適當(dāng)?shù)男藜?,將樹葉修成自己畫面所需要的形狀。
2、拼好的圖案正確合理布局。
3、逐一粘貼在底版上
4、添加背景,突出主題。
(四)、展示作品,大家共同欣賞,親子共同給畫取個名字,體驗(yàn)成功的喜悅。
(五)、拍照留念,體現(xiàn)合作的快樂。
0-3親子游戲教案篇6
目標(biāo):
培養(yǎng)孩子的動手涂色能力,觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,以及親子合作能力,增進(jìn)親情。
準(zhǔn)備:
彩筆一盒,圓規(guī)一只,細(xì)繩三條,直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
玩法:
1、家長將三張圓形卡紙制作成:a紙為三個同心圓,b紙畫上三等分的扇形,c則十二等份。孩子在卡紙上圖色:a上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色,b上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色,c用黑色按涂一空??
的規(guī)律圖繪。
2、 孩子尋找圖形排列規(guī)則,數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、 親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個小孔,穿入繩線并打結(jié)。
4、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動,看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化,家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動時,仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動時,會呈現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不
同時也會有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。)
0-3親子游戲教案篇7
教案目標(biāo):
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
教案準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動難點(diǎn):
嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
教案過程:
一、激發(fā)幼兒的好奇心:小朋友你們看,今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途:
幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問:這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié):
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請小朋友睜開眼睛看,教師將毛線彎曲成“s”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線,教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、s形、w形、小鳥的形狀、花的.形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)四、啟發(fā)幼兒思考探索1、我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西??擅€悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等,你們可以試試這些材料,看看能不能讓毛線站起來。
4、幼兒分組嘗試操作,讓毛線造型站立起來。
五、畫一畫:
1、線寶寶除了擺造型,還會跳舞呢!我們請它在紙上跳個舞好嗎?
2、教師捏住線寶寶的頭,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫的欲望。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
5、展示作品,請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。
六、評一評,保持探索興趣師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓毛線擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。