想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn),我們在準備教案的時候就要認真對待,教案在撰寫的時候,大家務(wù)必要注意與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了認識6的小班教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。
認識6的小班教案篇1
活動目標:
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備:
1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片
2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
3、音樂《去郊游》
活動過程:
一、隨音樂進場,引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
(4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
認識6的小班教案篇2
活動目標
1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽地進行操作活動。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
活動準備
1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
3、箱子1個;
活動過程
一、激情導(dǎo)入
1、今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2、出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
3、依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。
二、送小兔子回家。
1、師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2、出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3、送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4、大家一起檢查。
三、游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四、集體游戲:玩雪花片。
1、師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2、出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)
3、幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4、將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五、延伸活動
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。
教學(xué)反思
(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。
認識6的小班教案篇3
活動目標:
1.認識數(shù)字 6 ,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.通過操作、目測等方法正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
活動準備:
教具:1——6的數(shù)字卡片、數(shù)字6的實物圖一張。
學(xué)具:人手一份1—6的數(shù)字卡及圖片、幼兒用書。
[活動過程]
一、集體玩游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
1、聽一聽
老師拍手請寶寶聽一聽我拍了幾下手,看看誰的小耳朵最靈。(針對幼兒的情況可以加快速度讓幼兒來聽)
2、拍一拍
老師出示數(shù)字請幼兒來拍手。(針對幼兒的實際能力來請幼兒做游戲。)
3、找朋友
寶寶真能干,耳朵最靈!老師有禮物獎勵給大家(發(fā)兩張卡片,一張是實物卡一張是數(shù)字卡)請寶寶仔細地看看你的禮物,接下來我們來玩找朋友的游戲。
?1〕我出示一個數(shù)字寶寶,請拿到相同數(shù)字的寶寶到老師身 邊和 老師抱抱,說:我們是好朋友!(類似的玩幾遍)
(2)數(shù)字和實物卡匹配(玩法和上面的相同)
二、認識數(shù)字6
1、看到我們中2班這么熱鬧,小動物也來了,聽,是誰來了?(老師做小鴨子同時嘎噶地叫)
2、小鴨子排著隊整整齊齊地來了(出示6只磁性鴨子)。那寶寶看它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字 6 )6像什么呢?請一個小朋友從盤中找出數(shù)字 6 ,集體認讀數(shù)字 6 。再用手空寫 6
3、請幼兒討論講述 6 還可以表示什么?(讓幼兒自己說說)
三、小組活動
幼兒用書p31頁
四、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動情況。
活動反思:
數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性強的特點,知識內(nèi)容比較單調(diào)枯燥,思維訓(xùn)練比較嚴格,而幼兒年齡小,需要依靠直接的興趣來激發(fā)學(xué)習(xí)動機。因此,在數(shù)學(xué)活動過程中,我采用靈活多樣、生動活潑的方法,使幼兒在輕松愉快的游戲中復(fù)習(xí)知識,在6只小鴨子的引領(lǐng)下認識6,孩子們學(xué)得饒有興趣,整個活動孩子們的積極性特別高,效果也不錯!
在第一個游戲中,我先調(diào)動孩子的聽覺,讓孩子玩聽一聽的游戲,同時我也針對幼兒的發(fā)展特點進行提問,有集體的活動也有個別的活動,有慢的也有快的,旨在一步步加深難度。這一環(huán)節(jié)孩子們配合的不錯!
接著是第二個游戲,而不是呆呆地看,讓孩子的身體能參與到活動中。從孩子的活動中發(fā)現(xiàn),孩子還是能掌握這個游戲的規(guī)則。
問題就出現(xiàn)在找朋友游戲中。找同樣的數(shù)字孩子只要用眼睛觀察就行,許多孩子都 能得到 老師的擁抱,接下來是圖片和數(shù)字找朋友,我不知道是不是我講的不清楚還是怎么的,許多孩子拿著數(shù)卡跑上來,于是我又強調(diào)要實物卡,所以第二次的時候正確率有所提高,但是我還是發(fā)現(xiàn)有的孩子拿著卡片亂走,該上來的時候不上來,我想可能所謂的實物卡孩子們不理解意思,所以才會出現(xiàn)這樣的情況,我班一向?qū)?shù)不行的陳熠炫竟然也成功了,粘到了五角星,可開心啦!
在活動的重點部分也就是新授部分,我們認為是新授但孩子的知識經(jīng)驗已經(jīng)遠遠超過了。他們認識了6,也知道6的意思,但對于6還可以表達什么時,說的不夠完整,看來語言表達能力也就是說一句完整的話還要多提供機會。
最后一個小組活動時,每個孩子都興高采烈地去進行,完成地也不錯,詢問之下都是幼兒自
己操作的,真不錯!
從家長的臉上可以發(fā)現(xiàn)家長對孩子的表現(xiàn)很滿意,當(dāng)然也有部分幼兒表現(xiàn)的機會較少,我已經(jīng)很注意的讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會,因為家長關(guān)注的不是老師而是自己的孩子,而我們開展這樣的活動也就是讓家長注意孩子的表現(xiàn)。在親子活動中,家長們感受到了親子游戲所帶來的快樂,小劇場里笑聲一片。
一、活動目標
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點。
三、活動過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂兔跳。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
?活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
?活動準備】
1、教具:投影儀一臺,動物園幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字l、2、3。
?活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信)師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達動物園。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字4、5的認識。
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字6。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三游戲看數(shù)取物。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)
1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動情況。
3、以寄信結(jié)束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把
幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動。
認識6的小班教案篇4
活動目標:
1、理解圖片的意思,用簡單的短句表達出來。
2、喜歡看大圖書,并在猜測和驗證的過程中體驗閱讀的快樂。
活動準備:
大圖書一本,小圖書人手一本,故事錄音。
活動過程:
一、猜測引起幼兒興趣
1、師出示大圖書,提問:看到了什么?(會長魚的樹)
猜猜樹上怎么會長魚?
2、師出示文字:小貓、咪咪、魚、大樹、小松鼠、笑、哭,提問:看看哪些字你認識的?
高興的時候會怎么樣?什么時候會哭?
看著這些字,猜猜書里會講些什么?
二、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容
1、師逐頁翻書,用問題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容:
小貓咪咪在干什么?
書上的符號是什么意思?(想象的'符號)
小貓咪咪昏頭昏腦的時候,小松鼠在干什么?它會說什么呢?
樹上的魚是不是真的?小貓知道魚是假的,心里怎么樣?后來小貓是怎么做的?
小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚,是怎么樣的表情?它又會說什么?
2、幼兒人手一本小圖書,邊聽故事錄音,邊翻書
師提醒幼兒從封面開始,找到故事的題目。然后聽好錄音,講到什么地方就翻到什么地方。
3、師提問:世界上真的有會長魚的樹嗎?樹上的魚是從哪里來的?
4、師:書上還有什么不懂的地方,小朋友可以提出來問問大家。
三、幼兒自主閱讀講述圖書內(nèi)容
請小朋友自由結(jié)伴,把自己看到的故事講給同伴或老師聽。
認識6的小班教案篇5
活動目標:
1、在游戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。
2、通過裝飾蔬菜,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、樂意參與集體游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
設(shè)計思路:
前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們會將黃瓜列為水果的范疇,也會將柿子說成是蔬菜的,很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子,為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開,于是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。
我班的孩子多數(shù)來自純農(nóng)村的孩子,語言表達能力較弱,有的甚至普通話也不會說,但是他們對動手操作的活動特別感興趣,于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點,在做做玩玩中,體驗游戲的樂趣,使每個孩子都能積極參與到活動中。
活動過程:
一、接電話引起興趣。
設(shè)置情境:鈴聲響,老師接電話。山羊公公過生日,老師準備送禮物——蔬菜。
二、選擇蔬菜寶寶。
1、老師選蔬菜寶寶。
2、個別幼兒選蔬菜。
3、集體選蔬菜送給山羊公公。
說明:請幼兒說說你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶,你選的蔬菜寶寶是什么樣的。
重點認識:看一看,聞一聞洋蔥寶寶。
三、裝扮蔬菜寶寶。
1、提問:你想怎樣裝扮蔬菜寶寶?幼兒自由發(fā)言。
2、出示教師的設(shè)計范例。
3、幼兒裝扮蔬菜寶寶,教師幫助有困難的幼兒完成作品。
四、講評作品。
把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看,交流自己的作品。
五、延伸。
帶著你的蔬菜寶寶離開活動室。
認識6的小班教案篇6
活動目標:認識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。
活動準備:選擇好有柳樹的地方
活動重點難點:認真觀察柳樹的外形特征,知道春天來了,柳樹發(fā)芽變綠。
活動地點:戶外室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊,請幼兒圍攏在柳樹邊,說:“小朋友,你們來看一看,這是什么樹?”
2、觀察柳樹。
①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干,說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?
②請幼兒觀察柳樹的顏色,提問:“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?
③請幼兒觀察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,小芽會變成什么?(柳樹葉)。
④請幼兒想象長長的柳枝在風(fēng)中飄動像什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。
⑤讓幼兒抱抱柳樹,和柳樹做個朋友。
3、討論柳樹什么時候發(fā)芽,請幼兒自由發(fā)表自己的見解。
4、教師總結(jié):柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。