小班認(rèn)識馬的教案6篇

時(shí)間:2022-11-04 作者:Youaremine 備課教案

教案在完成的過程中,教師一定要注意與時(shí)俱進(jìn),教案對我們的教學(xué)質(zhì)量是有很大的幫助的,下面是范文社小編為您分享的小班認(rèn)識馬的教案6篇,感謝您的參閱。

小班認(rèn)識馬的教案6篇

小班認(rèn)識馬的教案篇1

目標(biāo):

1、認(rèn)識單詞red(紅色),blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

準(zhǔn)備:

瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

過程:

一、運(yùn)動(dòng)

師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),好嗎?are you rady?”

二、教學(xué)

師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下?!?/p>

師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興,為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?!?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出

(邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色?!?/p>

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:red red是紅色。(個(gè)別、集體)

師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)

2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,個(gè)別)

(給云朵涂色)

三、游戲。

1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個(gè)小朋友會念魔語的話,魔術(shù)箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。

“red red是紅色。”(變出一物品)

“blue blue是蘭色。”(變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來試?(請個(gè)別幼兒來試)

四、總結(jié)

“小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不 高興,因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念 的?”幼兒操作。

小班認(rèn)識馬的教案篇2

一.設(shè)計(jì)意圖:

3歲半是幼兒計(jì)數(shù)能力開始發(fā)展的時(shí)期,幼兒掌握計(jì)數(shù)的過程是先口頭說數(shù),再按物點(diǎn)數(shù),最后說出總數(shù)。幼兒園小班設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)教案,教幼兒認(rèn)識數(shù)字4,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)。教學(xué)的過程也遵循了先讓小朋友口頭說數(shù),再說出總數(shù),最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,并且給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與的興趣。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),也激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二.學(xué)前分析:

現(xiàn)在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數(shù)字概念。一些簡單的數(shù)字認(rèn)識。所以進(jìn)行數(shù)字4的教學(xué)就比較簡單了。

三.活動(dòng)目標(biāo):

1.會手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

2.認(rèn)識數(shù)字4,知道它代表的實(shí)際意義。

四.活動(dòng)重難點(diǎn):

感知并認(rèn)識數(shù)字4。

五.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的ppt。

2.準(zhǔn)備一個(gè)箱子,裝有4朵花,4只筆,4個(gè)小兔子玩偶,4個(gè)小球等等。

六.活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入:教師在黑板上寫一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”,提問幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4,你們覺得它長得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)

2.過程:(一)a.打開ppt,先放一張?zhí)O果的圖片,提問小朋友有幾個(gè)蘋果;再加一張?zhí)O果的圖片,再問幼兒;再加一張?zhí)O果的圖片,繼續(xù)問幼兒;最后再加一張?zhí)O果的圖片,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)(4個(gè)蘋果。)

b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉。

c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請一位幼兒站起來數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。(說對了給予表揚(yáng),說錯(cuò)了就耐心指正。)

d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請一位幼兒站起來回答。

(二)a.教師:今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會兒老師會說一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西,請小朋友仔細(xì)聽好了,老師會請一個(gè)厲害的魔術(shù)師來變魔術(shù)啦!

b.教師:“四只兔子!”(請一位幼兒上臺,去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來,邊拿邊數(shù),教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說對了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。)

c.教師繼續(xù):“四只筆!”(方法同以上)

d.教師再繼續(xù)說:“四朵花!”(方法同以上)

e.(教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來決定請幾位幼兒上臺嘗試。)

3.結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

七.課堂延伸:

要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

小班認(rèn)識馬的教案篇3

目標(biāo):

1、感知6的數(shù)量,初步認(rèn)識數(shù)字6,能夠按物點(diǎn)數(shù)6.

2、感受分享的快樂。

準(zhǔn)備:120個(gè)瓶蓋 繩子 120個(gè)糖

過程:

一、師幼問好

導(dǎo)入語: 師:今天,有這么多老師來聽我們班聽課,我們一起來向老師問好!(“老師好”)

二、 通過游戲復(fù)習(xí)數(shù)字1——5

(1)孩子們今天我們班還來了一位特殊的客人.

客:大家好!我是小兔子樂樂,很高興認(rèn)識大家。學(xué)兔子蹦兩下。我很想和你們做朋友你們愿意嗎?

幼:愿意

客:我是小兔子樂樂,今年6歲了.要記住哦 我是小兔子樂樂,今年6歲了.現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?請你伸出小手來 幼:我就伸出來(做游戲)

轱轆轱轆1,點(diǎn)點(diǎn)頭 轱轆轱轆2,跳跳跳

客: (學(xué)兔子蹦兩下)大家還記得我?guī)讱q了嗎?

幼:6歲

下面我們就一起來認(rèn)識數(shù)字寶寶6吧.

三 、 認(rèn)識數(shù)字6

(1)出示數(shù)字“6”,引導(dǎo)幼兒觀察“6”像什么?

(2)出示蘋果卡片讓學(xué)生點(diǎn)數(shù)6

四幼兒操作,點(diǎn)數(shù)6個(gè)瓶蓋

(1)出示禮物,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字“6”和物的匹配

師:每張桌子上放有瓶蓋和繩子小朋友說出六個(gè)串起來,做成項(xiàng)鏈。

(2)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

(3)幼兒數(shù)出“6”顆糖

師:小朋友真棒,現(xiàn)在老師要給小朋友發(fā)禮物了?

師:請小朋友數(shù)出6顆糖來,擺在桌子上,數(shù)對的就可以和客人老師一齊分享!結(jié)束

小班認(rèn)識馬的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能正確說出正方形的名稱。

2.能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;2.材料配套:操作冊。3.ppt活動(dòng)過程:

(一)游戲"看誰舉得快",復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。

1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

(二)出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1.出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。

師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點(diǎn)呢?

2.出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

師:老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn)?,F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。

3.教師邀請個(gè)別幼兒回答。

4.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。

(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。

1.師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的東西?

2.出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。

教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。

(四)幼兒操作,進(jìn)一步感知正方形的特征。

1.教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。

2.提要求:

(1)在操作的時(shí)候,不要大聲講話。

(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

4.教師點(diǎn)評。

教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

【活動(dòng)反思】

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng),符合小班的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。

老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn),以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形,幼兒果然變得專心了,進(jìn)行對比之后,之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車,讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容,繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn),在選餅干的過程中,使活動(dòng)內(nèi)容分回歸生活。

本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn),抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo),逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會更貼切小班幼兒的心理。

小班認(rèn)識馬的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識圓形、三角形、正方形、和長方形,知道它們的名稱和基本特征。

2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。

2.小朋友的數(shù)學(xué)書

三、活動(dòng)過程:

1.認(rèn)識圓形

出示一個(gè)圓形的盤子,請幼兒說一說這事什么形狀的?

出示其他圓形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。

請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。

2.認(rèn)識長方形

出示長方形和正方形的盒子,請幼兒說一說分別是什么形狀。

出示其他正方形和長方形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。

請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。

3.認(rèn)識三角形

教師出示三角形的積木,請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。

把三角形積木拓畫在黑板上,請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征:三條邊,三個(gè)角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。

說一說見過的三角形物體。

4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請幼兒按指令找一找。

出示三角形物體,請幼兒找出三角形擺成一排,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多,誰最少。

5.幼兒操作活動(dòng)。

小班認(rèn)識馬的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響,準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量,進(jìn)行拍手游戲活動(dòng),鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、樂意進(jìn)行操作活動(dòng),對跑組活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個(gè),小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。

活動(dòng)過程

1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開始活動(dòng)。

教師:娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得保護(hù)家具的方法。

教師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫,不用尖銳的東西敲打家具等。