中班超市教案5篇

時間:2023-04-04 作者:couple 備課教案

教案是老師為了提高教學(xué)水平提前制訂的應(yīng)用文種,寫教案時,我們要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來展開,范文社小編今天就為您帶來了中班超市教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

中班超市教案5篇

中班超市教案篇1

活動目標(biāo)

了解基本的購物文明禮儀,學(xué)做文明小顧客。

積極參加活動,體驗參與文明宣傳活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。

材料準(zhǔn)備:繪畫材料。

活動過程

出示組圖“超市里的不文明行為”,引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

——他們在做什么?

——他們的行為正確嗎?為什么?

小結(jié):不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響,比如不規(guī)范使用拉籃、購物車,破壞公物,導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用;隨意亂放商品,導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊,影響秩序等。

組織討論,引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。

——怎樣做一名文明的小顧客呢?

小結(jié):正確使用購物車、購物籃,不坐或站在購物車籃內(nèi);選擇商品時,不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結(jié)賬時,要耐心排隊,不爭不搶、不插隊;結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。

出示組圖“超市”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語,加深幼兒對購物文明禮儀的認(rèn)知。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語。

——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標(biāo)語,你們會怎么說呢?

2.鼓勵幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語。

——每一組派一個代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。

小結(jié):我們可以說,“文明使用購物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊伍來結(jié)賬”等等。

提供卡紙及畫筆,引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計文明宣傳畫。

——每個小組為自己的標(biāo)語設(shè)計一幅文明購物宣傳畫吧!

活動延伸

日常活動

教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”,到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。

家園共育

家長帶幼兒到超市購物,有意識地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

中班超市教案篇2

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容

活動過程觀察及調(diào)整:

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機構(gòu),用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

中班超市教案篇3

設(shè)計背景

設(shè)計小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)

1、理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。

2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

1、通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2、幼兒動手給物品分類。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料

2、膠棒若干。

活動過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

2、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽

問題;

1、叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?

2、呼嚕豬和草莓兔呢?

3、誰做得好?誰做的不好?為什么?

二、小小超市百貨員

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3、幼兒說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候,應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

中班超市教案篇4

活動目標(biāo):

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

2、學(xué)具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應(yīng)數(shù)(點)卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片),一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)

活動過程:

1、游戲?qū)?,了解游戲玩法?/p>

(1)出示分層式分類底版,各種球類實物卡。

教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

(3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

(4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

(1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)

(2)小組活動與規(guī)則。

第一、二組:超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)

第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實物的等量判斷)

第五、六組:一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量)

(3)教師重點觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動。

3、活動評價。

中班超市教案篇5

活動目標(biāo)

1、 參觀超市,感受超市購物的樂趣。

2、 掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動準(zhǔn)備

教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動過程

一、參觀、購物前文明禮儀教育。

——師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。

——教師小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計劃地選取物品。

二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)

——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規(guī)律。

——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動?xùn)|西。

——引導(dǎo)觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。

——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺交費。

三、參觀、購物后的感受。

1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

——教師小結(jié):參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動應(yīng)變

1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供幫助,提前通知家長,請家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。

2、為了避免人過于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

活動延伸

活動后可以開展角色游戲:娃娃超市。

區(qū)角活動

角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有計劃地購物,能遵守公共秩序。

家園互動

請家長帶幼兒一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。

隨機教育

超市是一個公共場所,引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個人安全。