幼兒園船的教案7篇

時間:2022-10-07 作者:Brave 備課教案

教師寫教案時,一定都有著較強的能力,憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度進行規(guī)律改善,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園船的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園船的教案7篇

幼兒園船的教案篇1

一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征,說說媽媽的好處。

二、活動準備

事先讓幼兒回家觀察媽媽。

請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

三、活動過程

(一)介紹節(jié)日:

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?

4、組織討論:知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

(二)我的好媽媽:

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、欣賞理解歌曲:提問:歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

3、熟悉音樂旋律:聽音樂拍手,感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱,體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。

四、活動結(jié)束

小朋友們想想,今天回家你準備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

幼兒園船的教案篇2

活動目標:

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備:

故事《碗里的湯潑了》

活動過程:

1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)

教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

幼兒園船的教案篇3

目標:1、通過故事及小實驗,深入理解故事情節(jié);

2、知道遇事多動腦筋;

3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。

準備:1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水,一只手電筒。

過程:一、談話,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

“昨天是什么節(jié)日?”

“你是怎樣過中秋節(jié)的?”

“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時,停止講述,提問:

“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)

“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”

四、小實驗

用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

五、教師接著把故事講完,提問:

“故事的名字叫什么?”

“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”

“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”

“最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?

“聽了這個故事,你懂得了什么道理?”

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù),要求幼兒:

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。

幼兒園船的教案篇4

活動目標:

1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動準備:

表情圖:高興、生氣、難過。

活動過程:

1、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時

的表情,動作。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用

表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。

(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創(chuàng)編歌詞

(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

(2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

活動延伸:

在美工活動中畫“表情”。

活動評價:

本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

幼兒園船的教案篇5

活動目標

能夠認真觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,表達自己的想法。

喜歡玩影子的游戲,體驗與同伴合作影子造型的樂趣。

活動準備

課件準備:《有趣的影子》故事圖片,《有趣的影子》故事完整配音+分段音頻,手影圖片。

紙面教具:俄羅斯方塊及小豬連線卡片。

活動過程

教師謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

——你停它也停,你走他也走,和你做朋友,就是不開口?這是什么呢?

出示故事圖片,鼓勵幼兒仔細觀察,大膽猜想故事內(nèi)容

——畫面上有誰?它們發(fā)現(xiàn)了什么?

——手電筒照在墻上出現(xiàn)了什么?(圓形的光圈)它們準備用手電筒做什么呢?

——墻面上出現(xiàn)了什么?是誰的手呢?

——墻面上出現(xiàn)了什么?我們來看看是不是呢?

——小動物們覺得真有趣呀,大家都來玩影子游戲??矗@次墻面上出現(xiàn)了什么?我們來看看到底是誰的影子呢?

——這次你又看到了什么樣的影子?是誰的影子呢?

完整播放故事《有趣的影子》,進一步加深幼兒對故事的了解

出示紙面教具及影子圖片,通過小游戲,加深幼兒對影子的了解

1、提供紙面教具,請幼兒找影子。

——請小朋友們把積木和它們的影子朋友連在一起吧!

——有三只小豬找不到自己的影子了,你能幫幫它們嗎?

2、出示影子圖片,請幼兒猜猜并表演。

1)教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt中的影子圖片,請幼兒猜猜這個影子造型是怎么變出來的。

2)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,邀請小朋友用手或者身體來做影子造型,請小伙伴來猜一猜他們表演的是什么。

幼兒園船的教案篇6

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程 1、談話導(dǎo)入活動。

教師:

(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演:

旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

(1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。

(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家園共育 家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

幼兒園船的教案篇7

活動目標:

1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。

活動準備:

1個茶杯、1張凳子。

活動過程:

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

(2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。

教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演。

(1) 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

(2) 教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

(3) 幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當給予幫助。

(4) 按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。