做好新學期工作的基礎(chǔ)上,少不要制定一份教案,憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度進行規(guī)律改善,下面是范文社小編為您分享的船的教案7篇,感謝您的參閱。
船的教案篇1
活動目標:
1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則,認識進退符號,知道進退表示的含義。
2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正確對待輸贏。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、已有經(jīng)驗:已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路。
2、材料:自制小貓釣魚棋譜、進退標志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活動過程
一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結(jié)伴下棋。
“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜,請你找一個朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”。
幼兒自由結(jié)伴下棋,觀察幼兒遇到進退時的玩法。
二、集體分享討論。(觀察圖標,認識進退)。
1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難?”
幼兒回答
(將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察)
2、教師出示進退標記。
“這些是什么標記,是什么意思?你們是怎么玩的?”
教師出示帶有數(shù)字的進退標記,與幼兒共同討論。
三、遷移經(jīng)驗,師幼共同玩進退游戲。
游戲:教師手里出示進退標志,如“進3”,幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動作。
四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。
活動反思:
整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。
船的教案篇2
教學目標:
1、在生活情景中,理解路程、時間與速度之間的關(guān)系
2、根據(jù)路程、時間與速度之間的關(guān)系,解決生活中簡單的實際問題。
教學重點:
理解路程、時間與速度之間的關(guān)系,并能根據(jù)路程、時間與速度之間的關(guān)系。
教學難點:
能利用所學知識解決生活中簡的單的實際問題
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問題
(兩輛不同的汽車以不同的速度在公路上行駛)
根據(jù)情景提出問題。哪輛汽車跑得快些?
二、獨立思考、合作探究
如何解決哪輛汽車跑得快些?使學生認識到:兩個物體體運動快慢的比較,與路程和時間都有關(guān)系,從而引出路
程、時間和速度。
引出:速度 =路程÷時間
三、看一看
教科書p79頁的看一看,拓展學生對日常生活中速度的認識
四、鞏固練習
1、完成p80頁的試一試的第1小題,
2、完成p80頁的試一試的第2小題。
3、完成 p80頁的第一小題。(在書上完成)
板書設(shè)計:
人步行的速度大約為 4千米/時
人每小時大約走4千米。
速度=路程÷時間
時間=路程÷速度
路程=時間×速度
船的教案篇3
賀卡制作要求:
○賀卡主題:圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等;
○文字內(nèi)容:與主題相扣的祝語、心言等;(圣誕快樂:merrychristmasday;新年快樂:happynewyear)
○圖案色彩:顏色搭配和諧,色彩過渡自然,與主題氛圍相應(yīng);
○版式設(shè)計:賀卡的總體效果,最體現(xiàn)賀卡感染力的地方。
賀卡操作要領(lǐng):
○頁面設(shè)置:文件——頁面設(shè)置(“紙型”建議用“大32開”橫向或縱向)。
○圖片:插入——圖片——剪貼畫或來自文件(供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學案資料——賀卡制作”里)。
○藝術(shù)字:插入——圖片——藝術(shù)字。(主題、橫幅、重點話語等)
○文本框:插入——文本框——橫排或豎排。(祝福語、自己的落款、簽名、日期等)
注意:○不管是使用了什么,都要對其版式、填充等進行調(diào)整。(方法:選中它,右鍵——設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線條等)
○還可以在相應(yīng)的浮動工具欄中調(diào)整,如圖片的透明色、裁剪等。
○多個對象重疊時,注意“疊放次序”和“組合”。
重點推薦技巧:
○靈活地應(yīng)用各種自選圖形(特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”),重點在于“設(shè)置自選圖形格式”的填充效果。
○在文本框中插入圖片,以方便移動。(注意:放于文本框里的圖片的某些“設(shè)置圖片格式”選項是不可用的,比如“版式”)
你還可以使用:
○使用背景:格式——背景——單一顏色、填充效果、水?。ㄒ暻闆r使用其中一項);
○使用主題:格式——主題(選擇某一主題后,右邊會有預覽,如果是顯示需要“安裝”的則說明本類主題為安裝,不可用)。
船的教案篇4
教學目的:
1. 逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思,體會釣魚的孩子的天真、可愛。
2. 學習生字“釣、蓬、遙、稚”,理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應(yīng)”的意思。
3. 背誦課文
教學過程:
(一)揭示詩題
1. 導入詩題
2. 理解詩題
(二)理解詩句
1. 朗讀全詩
2. 回顧方法:我們怎樣理解詩句(讀詩→釋詞→調(diào)序→解句)
3. 釋詞解句
(三)總結(jié)練習
1. 指導朗讀、背誦。
2. 根據(jù)這首詩,想象出一幅畫。
3. 教師總結(jié)。
(四)鞏固練習
1. 形近字組詞
釣( ) 稚( ) 遙( )
鉤( ) 準( ) 搖( )
2. 多音字組詞
3. 讀下面詩句,先解釋劃線的詞語,再解釋詩句意義。
路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
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4. 背誦《小兒垂釣》
板書設(shè)計
8. 古詩二首
船的教案篇5
活動目標:
1.運用搓、手捏、刻畫等方法制作故事中的動物形象。
2.學習兔唇、龜紋等的細節(jié)處理。
3.能運用輔助材料表現(xiàn)故事場景。
活動準備:
1.幼兒了解《龜兔賽跑》的故事情節(jié)。
2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。
3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報紙等輔助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1.出示故事掛圖,引起幼兒的活動興趣。
(l)教師:你聽過龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖,幼兒講故事)
(2)教師:你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
(3)教師:后來,兔子改掉了驕傲的缺點,在第二次比賽中它得了第一名。因此烏龜和兔子都很可愛。今天我們用陶泥來捏出烏龜和兔子好嗎?
●通過出示掛圖,回憶故事,幫助幼兒了解故事中角色的外形特征,為后期創(chuàng)作積累視覺經(jīng)驗。
2.幼兒討論。
(l)教師:我們在制作中要注意些什么? (要求幼兒大膽設(shè)想,預知在制作過程中的細節(jié)處理)
(2)教師強調(diào)有關(guān)兔唇、龜紋等細節(jié)處理。
要點提示:
通過提問,讓幼兒預先思考在創(chuàng)作中應(yīng)注意的地方,為幼兒的創(chuàng)作掃除了一些障礙。同時,教師關(guān)于細節(jié)方面的處理提醒,進一步增強了幼兒大膽創(chuàng)作的信心,有效保證了活動的順利進行。
3.幼兒制作,教師巡回指導?
請先完成作品的幼兒運用輔助材料布置宅們的比賽場景。
4. 展示幼兒作品,教師講評。
船的教案篇6
一、教學內(nèi)容:
練習二十六的第14—18題。
二、教學目的:
通過綜合練習,進一步提高學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力。
三、教學過程
(一)做練習二十六的第14—18題
1、做第14題。
讓學生同時做,教師計時,做完了舉起手來,教師告訴所用時間,學生把時間記在自己的練習本上.到3分時,看有多少人做完,對做得又對又快的學生,要給予表揚.
2、做第15題。
先讓學生獨立做,教師巡視,注意對學習有困難的學生個別輔導.在集體訂正時,讓學生說一說是怎樣想的。
3、做第16題。
做題前,先小聲地說一說運算順序,然后再做.訂正時,讓學生說一說2700÷5+306×4,85×6—1799÷7是怎樣脫式的,為什么乘除法可以同時脫式.
4、做第17題。
先讓學生自己做,如果有些學生有困難,教師可以稍加提示:這道題的問題是什么?要想求出平均每月節(jié)約水費多少元,必須知道哪兩個條件?今年前6個月平均每月的水費知道嗎?該怎樣求?
5、做第18題。
讓學生自己做,訂正時可以問一問學生:第二問缺少什么條件?缺少的條件在哪里?
(二)根據(jù)學生做題的情況,進行有針對性的指導或補充練習。
船的教案篇7
活動目標:
1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。
2、學用刀具切番茄。
3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美。
活動準備:
1、幼兒洗凈手進入活動室。
2、洗凈的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動過程:
1、猜謎,引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄長的什么樣子?。浚▓A圓的,紅紅的。)
3、比較大、小番茄的不同。
出示小番茄,幼兒說出
它的特征,比較與大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
(1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?” “今天我們來做小廚師,學做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導幼兒說出如何做。
(2)指導幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。
5、品嘗番茄。
嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享。
活動延伸:
1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。
2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。