大班船的教案5篇

時間:2022-10-07 作者:Brave 備課教案

憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,通過寫教案,教師得到不斷鍛煉,自身能力一定有所提高,以下是范文社小編精心為您推薦的大班船的教案5篇,供大家參考。

大班船的教案5篇

大班船的教案篇1

活動目標(biāo)

1:培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及勇于探索的精神。

2:了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動對人類的影響。

3:鍛煉幼兒的動手能力。

4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點難點

重點:了解火山噴發(fā)的過程和火山活動對人類的影響。

難點:火山噴發(fā)的原因。

活動準(zhǔn)備

1:幼兒用書、鉛筆、托盤。

2:氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管 一個。

3:教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。

活動過程

一:開始部分

1:談話導(dǎo)入

在大山的家族里,有一個脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……

二:基本部分

1:播放課件

2:提問:小朋友看見發(fā)生了什么事情?

3:提問:為什么火山會噴發(fā)呢?

幼兒自由發(fā)??

總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,當(dāng)遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)

4:火山噴發(fā)的時候是什么樣的?(再次播放課件)

請幼兒舉手回答

老師小結(jié):火山噴發(fā)時,首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)

5:請小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。

6:提問:火山噴發(fā)對我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩??(出示圖片)請小朋友觀察并舉手回答。

7:小結(jié):火山活動對人類有不好的影響也有好的影響 ?;鹕交顒訃姵龅挠卸練怏w對人類及動植物健康造成不好的影響 ;火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產(chǎn)生活;熾熱的熔巖會引發(fā)大火,威脅人們的生命財產(chǎn)安全;火山活動會形成新的陸地;火山活動會促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。(邊出示圖片邊小結(jié))

三:結(jié)束部分

請一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實驗。

四:活動延伸

區(qū)角活動時,幼兒親自體驗火山噴發(fā)的實驗。

教學(xué)反思

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

設(shè)計背景

因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談?wù)摰呐d趣很高,再結(jié)合本學(xué)期我班教材,設(shè)計了這樣一節(jié)課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。

大班船的教案篇2

設(shè)計意圖:

為了豐富幼兒的戶外體育活動,新學(xué)期,我在運動器材中投放了幾種新玩具:飛環(huán),保齡球,竹蜻蜓,孩子們對新玩具非常好奇,不久,飛環(huán),保齡球,就成了孩子們的新寵,可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里,默默無聞,孩子們不知怎樣玩,我納悶,怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了,頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲,紛紛圍著想試一試,只聽顧星凱小朋友說:“真好玩,像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣,我怎么沒有想到?!蔽译S口說:“是呀,你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢,你們想想,這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?!蔽业膯栴}一出,許多小朋友紛紛嘗試,不久,有的小朋友告訴我:“老師,圈能轉(zhuǎn)?!薄袄蠋煟w環(huán)能轉(zhuǎn)?!笨磥砜梢赃M(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索活動了。

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤,圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽車(自行車),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。

4、實物投影儀。

活動過程:

(一)玩一玩

1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法,對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo),“xxx小朋友讓xx轉(zhuǎn)起來了,這個玩法真好,還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

(二)試一試

1、鼓勵幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

2、請幼兒說說,你玩了哪幾樣?xùn)|西,你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。

(三)看一看

1、幼兒再次操作,仔細(xì)觀察,“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。

3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān),由慢到快,“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

(四)找一找

1、幼兒再次操作,尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

2、幼兒互相交流。

小結(jié):物體轉(zhuǎn)動后形成圓。

(五)說一說

1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么?

例:電扇的葉子會轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

2、小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西,其實,在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認(rèn)真看,仔細(xì)想,你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西,如果你發(fā)現(xiàn)了,請告訴我,或告訴你的好朋友。

大班船的教案篇3

設(shè)計思路

在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國粹,藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識,當(dāng)然,的代表性建筑——天安門,也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯,缺乏仔細(xì)觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門,并我預(yù)設(shè)了本次活動。活動的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個活動,在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征,并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和天安門的主要特征,表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動情景。

2、通過繪畫,表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備

紙、記號筆、蠟筆、天安門圖片

活動過程

一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片,引導(dǎo)幼兒重點了解天安門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在哪里拍的照片?和誰一起拍的照片?

2.天安門是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?

3.請幼兒上來擺不同的姿勢:

(1)去過天安門的孩子:說說在天安門前拍照的感受,并擺不同在天安門前拍照時的姿勢。

(2)沒有去過天安門的孩子:假如你去天安門你會拍一些怎樣的照片。

4.重點示范手和腳的動作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

:天安門是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國,很多人到了北京,都要去親眼看看,并會在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國。

二.觀察示范——通過觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

1.創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!

2.幼兒作畫,師指導(dǎo):

(1)你想在天安門前哪個地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什么動作的?

(2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

(3)天安門是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?

:圖畫中,我們?nèi)宋镌谇懊?,所以畫的大一點,然后再畫后面的天安門。

三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。

誰拍照的時候動作最神氣,他是什么動作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?

:原來通過不同的曲線,可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動作。

大班船的教案篇4

活動目標(biāo)

知道旋轉(zhuǎn)門的危險及應(yīng)對危險的方法。

發(fā)現(xiàn)身邊危險的“旋轉(zhuǎn)”,知道自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有見過或使用過旋轉(zhuǎn)門。

課件準(zhǔn)備:“旋轉(zhuǎn)門”視頻;《危險的旋轉(zhuǎn)門》故事視頻;“正確使用旋轉(zhuǎn)門”組圖;“危險的旋轉(zhuǎn)”組圖。

活動過程

播放視頻“旋轉(zhuǎn)門”,引導(dǎo)幼兒討論使用旋轉(zhuǎn)門的經(jīng)驗,導(dǎo)入主題。

——視頻上的是什么?它有什么特點?(旋轉(zhuǎn)門;會轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn))

——你覺得旋轉(zhuǎn)門好玩嗎?

——你使用過旋轉(zhuǎn)門嗎?

——使用的時候有哪些讓你覺得有危險的地方?(轉(zhuǎn)得很快、會被夾住……)

播放故事視頻《危險的旋轉(zhuǎn)門》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道在旋轉(zhuǎn)門里玩耍的危險。

——這天,熊貓奇奇和小伙伴們來到商場,也發(fā)現(xiàn)了好玩的旋轉(zhuǎn)門,接下來會發(fā)生什么事呢?一起來看看吧。

——小猴鬧鬧怎么玩旋轉(zhuǎn)門?結(jié)果怎么樣?

——河馬壯壯怎么玩旋轉(zhuǎn)門?結(jié)果怎么樣?

小結(jié):旋轉(zhuǎn)門很重,轉(zhuǎn)得也很快,在旋轉(zhuǎn)門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人,十分危險。

出示組圖“正確使用旋轉(zhuǎn)門”,引導(dǎo)幼兒了解使用旋轉(zhuǎn)門的注意事項,樹立自我保護(hù)的意識。

1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉(zhuǎn)門的方法。

——你覺得怎樣使用旋轉(zhuǎn)門才不會發(fā)生危險呢?

2.出示組圖,引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

——這樣使用旋轉(zhuǎn)門對嗎?應(yīng)該怎么做呢?

小結(jié):使用旋轉(zhuǎn)門前要先觀察門旋轉(zhuǎn)的速度,選擇門洞大的時候進(jìn)入;一個門洞不要擠太多人;不要用力推擠旋轉(zhuǎn)門,以免撞傷自己和他人;不在旋轉(zhuǎn)門里或門邊玩耍,以免夾傷自己。

播放組圖“危險的旋轉(zhuǎn)”,引導(dǎo)幼兒了解更多與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的危險,并討論自我保護(hù)的做法。

——老師還收集了很多危險的旋轉(zhuǎn),一起來看看吧。

——你發(fā)現(xiàn)了嗎,危險的旋轉(zhuǎn)在哪里?

——可能會發(fā)生什么危險?要怎么避免呢?

小結(jié):轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇、打蛋機(jī)、榨汁機(jī)、空調(diào)的外機(jī);快速行駛的輪子等,這些旋轉(zhuǎn)會為我們服務(wù),但是有時也會產(chǎn)生危險,小朋友們不能隨便玩、隨便碰,應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離這些危險的旋轉(zhuǎn)。

活動延伸

家園共育

請家長在生活中提示幼兒關(guān)于旋轉(zhuǎn)的危險,進(jìn)一步幫助幼兒樹立自我保護(hù)的意識。

附【故事】

危險的旋轉(zhuǎn)門

奇奇和小伙伴們一起去商場買東西。剛到商場門口,鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉(zhuǎn)的大門吸引住了。他倆趁著大家不注意留在門口,玩起了旋轉(zhuǎn)門。

鬧鬧攀住門上的把手,高興極了:“哇,像坐旋轉(zhuǎn)木馬一樣,真好玩!”壯壯一聽,興奮地跑向旋轉(zhuǎn)門,不料腳下一滑,“咣——”腦袋撞在門上,“啪——”門又把他推倒了。

這下鬧鬧急了,他想讓旋轉(zhuǎn)門停下來,可是……“哎呀,我的胳膊被夾住了!”鬧鬧大叫起來,痛得從門上跳了下來。

兩個小伙伴,你看看我被撞出大包的腦袋,我看看你被夾腫的胳膊,嘟囔道:“以后可不能再玩旋轉(zhuǎn)門啦!”

大班船的教案篇5

活動目標(biāo):

1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.初步了解了換牙的常識。

5.與小伙伴交流換牙的感受。

活動準(zhǔn)備:

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

活動過程:

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>

2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。

4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察:

1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!

三、認(rèn)識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

四、探究:刷牙

1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié):換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動延伸:

爭做護(hù)牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

活動反思:

?我換牙了》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。