幼兒園樹葉船的教案5篇

時(shí)間:2022-10-07 作者:Cold-blooded 備課教案

憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,在制定一份教案的過程中,教師一定收獲不少優(yōu)越感,下面是范文社小編為您分享的幼兒園樹葉船的教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園樹葉船的教案5篇

幼兒園樹葉船的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

2.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。

2.分類記錄表、彩筆每人一套,教師記錄表范例一張。

3.音樂《彩虹秋天》《找朋友》

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入

教:孩子們今天老師不僅請來了好多聽課的老師,看還帶來了什么?

幼:樹葉……。

教:是啊,秋天了,樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽,這不老師把它們帶到咱班里來了,我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧。

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

教:孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎?(幼:不一樣)。

教:哪些地方不一樣?(幼:形狀、顏色、大小不一樣)。

(教師小結(jié):對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣,有的大有的小,顏色不一樣,有黃的有綠的,形狀不一樣,有單葉的有多葉的)。

3.出示“樹葉寶寶”,引導(dǎo)幼兒討論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

1)引導(dǎo)幼兒探索分類。(強(qiáng)調(diào)把話說完整)

教:現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小朋友幫個(gè)忙,就是根據(jù)樹葉寶寶的這些特點(diǎn),把它們進(jìn)行一下分類,待會(huì)把你們的分類結(jié)果告訴老師。

2)教師巡回,并為幼兒進(jìn)行照相,通過電視展現(xiàn)給其他孩子。

4.幼兒操作“樹葉”卡片進(jìn)行分類記錄。

1)分卡片教師講解記錄表的使用方法(播放背景音樂,提醒幼兒音樂結(jié)束,記錄完成)。

2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3)教師講評記錄情況

5.玩游戲“我的朋友在哪里”

1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

6.找班內(nèi)有相同特征的物品,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園樹葉船的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義,有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

2、學(xué)會(huì)觀察樹葉的特征,能用自己的語言來表達(dá)自己對樹葉的認(rèn)識(shí)。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一份樹葉(葉柄)、一張表格、一只筆、展示板。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師:小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵,仔細(xì)的聽好了。聽他來了。(聽完后)接下來,有哪位小朋友已經(jīng)聽出,

2、老師今天請來的這位小客人是誰呢?請小朋友來告訴老師。

教師:大家都很聰明,都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找,樹葉里有哪些秘密呢?

二、對葉片的統(tǒng)計(jì)與分析

1、教師示范

教師:下面我請小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù),老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片?

現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù),好嗎?

教師:好了,剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。

下面老師請小朋友們自己來數(shù)一數(shù),然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2、幼兒示范

教師:這么多的葉片,你是怎么數(shù)的?小朋友用了很多種方法數(shù)葉片,你認(rèn)為那種方法又快又準(zhǔn)確?

小結(jié):生活中我們在數(shù)量較多的東西時(shí),有很多種方法,小朋友可以采用最適合你的方法,將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

3、分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

教師:老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣,我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

三、討論分析:

教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉,它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友:有的還剩下一片沒找到朋友。)

四、樹葉分類:

教師:這里有兩張表格,我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里,把還剩下一片。沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里,看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。

五、統(tǒng)計(jì)數(shù)字:

教師:都能兩片、兩片成為好朋友的葉片,上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片,上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

六、分析兩類數(shù)字的特點(diǎn):

1、覺得:老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個(gè)好朋友,而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶,他們有3對好朋友,而數(shù)字7寶寶,卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢?

2、教師:你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢?還是不能。

3、教師:小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù),因?yàn)樗麄兡軇偤媚軆蓚€(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。(討論10以上的單雙數(shù)。)討論發(fā)現(xiàn):已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字,拓展已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸:請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

幼兒園樹葉船的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、形狀等)

2、能用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望,感受對生活的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):按某一特征為樹葉分類。

難點(diǎn):用語言講述操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè),大、小籃子各一個(gè),樹葉若干。

活動(dòng)過程

一、激趣引入:猜謎語

今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,這種東西小螞蟻用它來做小船,小蟋蟀用它來做帳篷,它還可以用來做肥料,它是什么?誰猜出來了?

二、探索方法。

1、出示形狀、大小不同的樹葉,請小朋友把它們分一分,放到籃子里。

2、指名上臺(tái)演示分類方法,并說說分類的過程。

三、進(jìn)入情境,實(shí)物操作。

1、師:教室的外面有好多樹葉掉下來了,我們?nèi)ナ耙恍┗貋恚忠环诸?,好嗎?帶小朋友去撿樹葉(教師制作的學(xué)具)。

2、幼兒分小組進(jìn)行分類,嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類,教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、大小引導(dǎo)幼兒整理歸類。

3、師生互動(dòng):誰來說說為什么這樣分?

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾,請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

延伸活動(dòng):

整理玩具角里的'玩具,分類擺放。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)本課時(shí),我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入,幼兒興致很高,在探討分類的方法時(shí),幼兒紛紛發(fā)言,在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過程中,幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類,掌握分類的方法,結(jié)束時(shí),設(shè)計(jì)送樹葉回家這個(gè)游戲,既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類,又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了,增長知識(shí)。整堂課,幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí),掌握了分類的方法,發(fā)展了語言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了合作交流,享受了成功的樂趣。本課存在的不足是,對幼兒自主探索的重視不夠,如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類,效果是否會(huì)更好呢?

幼兒園樹葉船的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊??旌蛬寢寭?、親親,說說話吧。你要對她說什么?

三、總結(jié)。

師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

幼兒園樹葉船的教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。

2.讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、樹葉若干、錄音機(jī)、《小樹葉》錄音帶

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分:

1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體。

2.出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩,你們愿意嗎?

(二)基本部分:

1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

2.教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。聽,小兔子還有一個(gè)好主意呢,“可以把樹葉堆成小山,雙腳跳著玩呢”。瞧,像老師這樣,咱們一起來試試吧!可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友,大家記住了嗎?

3.幼兒游戲兩遍,第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

(三)結(jié)束部分:

1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場地)