大班教案青蛙8篇

時(shí)間:2023-03-31 作者:lcbkmm 備課教案

教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,要想教學(xué)工作得以順利,我們需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的大班教案青蛙8篇,感謝您的參閱。

大班教案青蛙8篇

大班教案青蛙篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

本班的孩子都是村上的,而且還是個(gè)混合班,但還是對(duì)青蛙也都有一定的認(rèn)知,特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候,可以做到惟妙惟肖,在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域,卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此,為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把孩子們感興趣的實(shí)物結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)一起學(xué)習(xí),能達(dá)到不一樣的效果。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的加法。

2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來(lái)。

3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的加法

2、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的歡快、詼諧

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音磁帶《青蛙笑》,幼兒用書(shū)《美好的鄉(xiāng)村》

2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)

3、折紙青蛙6個(gè)(其中有一只大一些,做青蛙媽媽)

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)

師:小朋友們,看一下,老師手中的朋友是誰(shuí)呀?

生:青蛙

師:對(duì)了,是青蛙,那你們知道青蛙生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?誰(shuí)可以模仿一下青蛙的叫聲?

生:青蛙是害蟲(chóng),生活在河里和池塘里,還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。

師:小朋友們真棒,把青蛙的聲音模仿的真像,老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看,看一下池塘里有多少是青蛙?看誰(shuí)的眼睛最仔細(xì)觀察了。

二、看看說(shuō)說(shuō)

1、教師出示大圖,通過(guò)擺放青蛙表現(xiàn)出一個(gè)算式情境。先將這個(gè)情鏡描述一下,然后口述算式,得出一個(gè)數(shù)。如:五只青蛙在荷葉上,“撲通”又有一只青蛙跳上荷葉,現(xiàn)在有幾只在荷葉上?為5+1=6

2、教師在大圖上擺放青蛙,幼兒根據(jù)教師擺放的情境進(jìn)行口算。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙,并請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)進(jìn)行口算

4、幼兒完成幼兒用書(shū)《青蛙有多少》的練習(xí),并進(jìn)一步學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的加法練習(xí)

三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》

1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段,幼兒一邊翻看幼兒用書(shū) 《青蛙笑》,一邊欣賞

2、學(xué)唱歌曲,注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺(jué))

3、教師和幼兒進(jìn)行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪萸嗤軐殞?

4、結(jié)束課堂

教學(xué)反思:

在教學(xué)《青蛙》這一活動(dòng)時(shí),先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征,并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音,讓幼兒學(xué)會(huì)青蛙的基本知識(shí),并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣,為下一環(huán)節(jié)打下一個(gè)基礎(chǔ),通過(guò)看大圖,貼一貼,創(chuàng)設(shè)情景,極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會(huì)描述這個(gè)情景,再剛開(kāi)始的時(shí)候,只有幾個(gè)能力比較強(qiáng)的孩子會(huì),經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題,帶動(dòng)了很多幼兒也學(xué)會(huì)編題和列示,特別是在幼兒用書(shū)上的練習(xí),除了幾個(gè)年齡相差太大的跟不上,基本上都完成的比較好,根據(jù)課堂反饋信息來(lái)看,幼兒知識(shí)掌握的都比較好,由此可見(jiàn),數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運(yùn)用幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外,在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如果將生活實(shí)際加進(jìn)去,合理地運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦操作,可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。

大班教案青蛙篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并能向前跳過(guò)70—80厘米的距離。

2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

3、能夠遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)戶(hù)外游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),能向前跳過(guò)70—80厘米的距離。

2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:青蛙媽媽頭飾、害蟲(chóng)圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師:天氣越來(lái)越熱了,青蛙媽媽的池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了害蟲(chóng),你們?cè)敢鈳退胶οx(chóng)嗎?(幼兒自由回答)

師:“在出發(fā)之前,我們先活動(dòng)一下身體”。

播放小跳蛙音樂(lè)熱身

二、幼兒自由練習(xí)、探索

1、你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(青蛙叫的聲音,青蛙媽媽出場(chǎng))

青蛙媽媽?zhuān)骸靶∨笥押?,我是青蛙媽媽?zhuān)鞖馓珶崃?,我的池塘里有很多害蟲(chóng),我要著急去捉害蟲(chóng),你們要和老師學(xué)好本領(lǐng),快來(lái)幫我捉害蟲(chóng)吧?!?/p>

2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

師:“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲(chóng)的?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)!”

師:“請(qǐng)小朋友們四散開(kāi)向外跳,在跳的時(shí)候要注意安全,落地時(shí)要平穩(wěn),不能撞到別人。”。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師引導(dǎo)。

師:“在剛在練習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠(yuǎn),你能說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的嗎?”

師:“誰(shuí)能比他跳的更遠(yuǎn)呢?”

4、教師小結(jié),立定跳遠(yuǎn)的方法(雙腳用力往前跳,胳膊前后用力擺,身體前傾,落地時(shí)屈膝緩沖,保持平穩(wěn),雙腳同時(shí)落地。)

5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按著老師的示范,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)小青蛙跳一跳,跳的時(shí)候注意安全,不到撞到別人(幼兒游戲,教師指導(dǎo))

三、游戲:捉害蟲(chóng)

1、幼兒自由練習(xí)

師:“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng),快幫青蛙媽媽捉害蟲(chóng)吧!

青蛙媽媽?zhuān)骸靶∨笥褮g迎你們來(lái)幫我捉害蟲(chóng)”。

師:“那我們開(kāi)始吧!”

2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

師:“在捉害蟲(chóng)時(shí),你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?”

師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里,有的小朋友沒(méi)有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng),有的小朋友和別的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害蟲(chóng)?”(幼兒自由回答)

師:“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來(lái)試一試!?!?/p>

師:“小朋友你們捉了這么多害蟲(chóng),這都是你們的勞動(dòng)成果。

青蛙媽媽?zhuān)骸靶∨笥涯銈冃量嗔?,幫我捉了這么多害蟲(chóng),快來(lái)休息一下吧!

師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息一會(huì),擦擦汗,喝喝水,補(bǔ)充點(diǎn)能量?!?/p>

四、游戲:池塘大冒險(xiǎn)

1、教師介紹材料,幼兒分組討論

師:“小朋友,你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過(guò)時(shí),我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。

師:“請(qǐng)小朋友們分成兩組進(jìn)行討論,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣搭建的?

3、幼兒分組游戲

3、青蛙媽媽?zhuān)骸澳銈儼殉靥晾锏暮οx(chóng)都捉完了,謝謝你們,你們真是我的好幫手,是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”。

4、教師小結(jié):“幫助別人,快樂(lè)自己”,你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng),我們一起歡呼起來(lái)吧!

五、放松身體,游戲結(jié)束

師:“請(qǐng)小朋友今天辛苦了,我們一起來(lái)放松一下身體。”(播放輕音樂(lè))

教師示范放松動(dòng)作,重點(diǎn)放松腿部與腳部。

活動(dòng)總結(jié)

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中,全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠(yuǎn),鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

大多數(shù)幼兒完成較好,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)能向前跳過(guò)70—80厘米的距離是不成問(wèn)題的。在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r?;顒?dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境:“捉害蟲(chóng)”、“池塘大冒險(xiǎn)”。

這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng),大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

大班教案青蛙篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒要保護(hù)青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機(jī) 磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入謎語(yǔ):一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)有尾。

幼兒猜出謎底后,教師出示青蛙圖片,問(wèn)幼兒青蛙長(zhǎng)什么樣子,并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。

二、學(xué)習(xí)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

1、引題性提問(wèn):你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的呢?

2、放幻燈片青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,聽(tīng)完解說(shuō)后跟老師復(fù)述。

3、出示青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程圖片,讓幼兒根據(jù)它的生長(zhǎng)順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序,做得好的幼兒將給一張貼圖。

4、用頭飾玩游戲:青蛙媽媽找寶寶。

三、教育幼兒要保護(hù)青蛙

1、告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng),是人類(lèi)的好朋友。保護(hù)青蛙,人人有責(zé)。

2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識(shí)。

3、觀看青蛙捕蟲(chóng)的幻燈片。

4、討論:說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護(hù)青蛙。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。

2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽?zhuān)瑤е∏嗤軅冊(cè)跇?lè)曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的游戲。

教學(xué)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結(jié)束后,我進(jìn)行了深刻的反思。首先,從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué),雖然我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā),詳細(xì)地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改進(jìn)的。

如:科學(xué)活動(dòng)中,教師提供給幼兒觀察的玩具青蛙科學(xué)性不夠,幼兒的探索、嘗試機(jī)會(huì)不夠,就此問(wèn)題,本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改進(jìn)。

一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》明確指出:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠,幼兒只是對(duì)小蝌蚪感興趣,但課前教師沒(méi)有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程,故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗(yàn)。因而,在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒都說(shuō)不出小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程,這時(shí)教師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀察,講述和用身體的動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)、表現(xiàn),故科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前,讓幼兒觀察過(guò)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程了,那么就可避免此問(wèn)題的出現(xiàn)了。

二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。

在科學(xué)活動(dòng)中,教師給幼兒觀察的材料是相當(dāng)重要的,如果教師給幼兒提供的觀察物與真實(shí)物有所不同的話,那么會(huì)給幼兒的觀察造成一定的錯(cuò)誤,影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。因此,在本次科學(xué)活動(dòng)中,教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠(yuǎn),但畢竟還是有所出入的。因此,這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體,就可避免這一問(wèn)題了,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。

一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā),使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如:在第二、三環(huán)節(jié)中,我是出示玩具青蛙和圖片,讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程,幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué),就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。

總之,本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說(shuō)明,在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)該充分考慮多方面的因素,如:幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)、需要、能力、興趣等等,只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中,身心得到健康發(fā)展的目標(biāo)。

大班教案青蛙篇4

目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

準(zhǔn)備:

實(shí)體青蛙一只 蝌蚪若干只 找好的小區(qū)魚(yú)池內(nèi)有很多蝌蚪

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、激發(fā)幼兒興趣:

師:你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

(二)、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):

1、哎,你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎?

2、小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴)

3、小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

(三)、繪畫(huà)記錄現(xiàn)在蝌蚪的樣子

師:小朋友我們現(xiàn)在看見(jiàn)的蝌蚪是什么樣子的我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)把它現(xiàn)在的樣子記住然后我們把小蝌蚪放養(yǎng)在小區(qū)的魚(yú)池里下周我們?cè)谌タ打蝌接袥](méi)有變化好嗎

1、小朋友畫(huà)蝌蚪。

2、一起去觀察小區(qū)的小魚(yú)池內(nèi)的蝌蚪。

(四)、幼兒討論

師:小朋友一周后小蝌蚪到底會(huì)變成什么樣呢?

延伸:每隔一周會(huì)安排一次去小魚(yú)池觀察蝌蚪的變化并且記錄。

大班教案青蛙篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的組成,知道6分成兩份有5種分法。

2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲(chóng)子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號(hào)筆一支,練習(xí)卡片若干學(xué)具:蟲(chóng)子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪萸嗤軐殞殹?/p>

師說(shuō):青蛙寶寶們,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng),好嗎?來(lái),出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)響起,幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。

2、無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。

師說(shuō):(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀!

師說(shuō):咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲(chóng)子)師說(shuō):讓我們來(lái)看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng))原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。

3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。

師說(shuō):這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)師說(shuō):小朋友說(shuō)得真好!這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字"幾"來(lái)表示?我們就叫它"六節(jié)蟲(chóng)"。(教師寫(xiě)"6"在記錄紙上)師說(shuō):"六節(jié)蟲(chóng)"很厲害,它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付它們呢?

幼兒討論回答。

師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥?六節(jié)蟲(chóng)"?

4、學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。

師說(shuō):(師拿出滅蟲(chóng)武器——剪刀)這是消滅"六節(jié)蟲(chóng)"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲(chóng)子一剪為二)師說(shuō):我的刀剪在蟲(chóng)子的第幾節(jié)?把蟲(chóng)子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?

(老師邊講邊寫(xiě)完整分合式)師說(shuō):這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲(chóng)",現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)了,這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲(chóng)子。

師說(shuō):剛才"六節(jié)蟲(chóng)"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲(chóng)子哪里,蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢?

幼兒討論回答。

師小結(jié):看來(lái)只要把"六節(jié)蟲(chóng)"剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲(chóng)子怎么剪的記錄下來(lái),我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。

5、嘗試捉"六節(jié)蟲(chóng)"師說(shuō):在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲(chóng)",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧!

幼兒回到自己座位上自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

師說(shuō):寶寶們,回家啦?。ńM織幼兒回中間座位)6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)師說(shuō):寶寶們,你們都捉到蟲(chóng)子了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎樣消滅蟲(chóng)子的?

師問(wèn):

(1)你剪在第幾節(jié)?

(2)分成了幾和幾?

(3)6可以分成幾和幾?

幼兒講述師演示并寫(xiě)出"6"的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……師說(shuō):我們一起來(lái)讀一下這些分合式,好嗎?

7、游戲:找朋友師說(shuō):我們已經(jīng)把所有的害蟲(chóng)消滅了,不過(guò)青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲,好嗎?

寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數(shù),我說(shuō):"2的朋友在哪里?"你找到后說(shuō):"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。

8、結(jié)束師說(shuō):寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會(huì)兒吧!

大班教案青蛙篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲(chóng)若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞?,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí):1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙,呱呱呱呱,呱

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》

2、提問(wèn):1)寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。

1)青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。

2)捉蟲(chóng)動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

5、游戲:小青蛙捉害蟲(chóng)

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開(kāi)始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng),唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài),靠近害蟲(chóng)跳躍,捉住害蟲(chóng),假裝吞食。

(三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。

大班教案青蛙篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。

2、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察和討論,了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、有保護(hù)青蛙的意識(shí),知道青蛙是我們的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),鉛筆人手一支。

2、青蛙生長(zhǎng)圖片一套。

3、玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂(lè)活動(dòng):小蝌蚪。

1、教師:這是什么?小蝌蚪在水利干什么呢?

2、教師和幼兒一起,隨著音樂(lè)邊唱邊表演《小蝌蚪》,引出主題。

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,初步了解青蛙的特點(diǎn)。

1、教師:小蝌蚪在水中游呀游,慢慢地長(zhǎng)大了,小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成什么呢?小蝌蚪長(zhǎng)大后是什么樣子呢?

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)蝌蚪和青蛙的認(rèn)識(shí)。

三、出示青蛙圖片或幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,了解青蛙的主要特征,說(shuō)說(shuō):

1、這是誰(shuí)?青蛙長(zhǎng)得是什么樣子的?青蛙的身體是什么顏色的?

2、青蛙頭上有什么?腿長(zhǎng)得怎樣?腳趾間有什么?

四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

五、了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出示青蛙生長(zhǎng)圖片或觀察幼兒用書(shū)上的青蛙生長(zhǎng)演變的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的?

2、幼兒清楚地了解到:青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿小青蛙—長(zhǎng)出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長(zhǎng)過(guò)程。

六、組織幼兒討論,了解青蛙的生活習(xí)性,知道青蛙是人類(lèi)的好朋友。

1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方?

2、青蛙喜歡吃什么》為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友?

3、菜市場(chǎng),有人捉了青蛙來(lái)賣(mài)錢(qián),他們這樣對(duì)嗎》我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?

七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。

八、幼兒操作活動(dòng)。

知道幼兒觀察幼兒用書(shū),想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫(huà)箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長(zhǎng)的過(guò)程。

大班教案青蛙篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃瓜皮,木工膠

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

- 我“呱呱”地叫,在池塘里生活。

- 我小時(shí)候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰(shuí)呢?

[展開(kāi)]1、談?wù)勼蛤?青蛙)。

- 你見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)嗎?

- 你在哪兒見(jiàn)到的蟾蜍(青蛙)?

- 見(jiàn)過(guò)蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

2、說(shuō)說(shuō)蟾蜍(青蛙)的特征和習(xí)性。

- 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?

(青蛙是兩棲動(dòng)物,因?yàn)樗饶茉谒锷孢€能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)

- 蝌蚪和青蛙有什么不同?

(蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開(kāi)始會(huì)很生疏但是慢慢就會(huì)習(xí)慣了。)

- 青蛙是怎樣長(zhǎng)大的?

(從蝌蚪變成青蛙

1)蝌蚪過(guò)了20天就會(huì)長(zhǎng)出后腿。

2)后腿長(zhǎng)出后過(guò)了7天左右就會(huì)長(zhǎng)出前腿。

3)長(zhǎng)出前腿4-5天后尾巴就會(huì)變短最后變成青蛙。)

- 青蛙是怎樣過(guò)冬的?

(青蛙渡過(guò)春天和秋天到了冬天的時(shí)候就會(huì)在地上挖個(gè)坑或是在落葉,枯樹(shù)下面冬眠,等到了第二年春天再出來(lái)活動(dòng)。)

3、制作青蛙并研究制作材料。

- 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

- 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

4、用活動(dòng)紙中的黃瓜皮制作出青蛙。

① 把黃瓜皮剪好。

② 使黃瓜皮干燥一下會(huì)更容易粘在活動(dòng)紙上。

③ 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。

[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們

2、活動(dòng)