數(shù)數(shù)歌教案6篇

時間:2023-03-30 作者:Indulgence 備課教案

為了保證教學的質(zhì)量,我們首先要提前制定好相關(guān)的教案,相信對于很多優(yōu)秀的教師來說,寫教案并不是一件陌生的事情,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)數(shù)歌教案6篇,供大家參考。

數(shù)數(shù)歌教案6篇

數(shù)數(shù)歌教案篇1

【活動目標】

1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】

1、動物園門票每人一張。

2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

【活動過程】

一、情境導入:以去“動物園”游玩的形式,帶領幼兒進教室。

點數(shù)9個小朋友。

師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。

①幼兒自主排隊。

②男女小朋友相互點數(shù)人數(shù)。

師:現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子,要求一致。

二、延續(xù)情境:練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

(1)示范數(shù)10的數(shù)。

師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?

(2)提出操作要求。

師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數(shù)一個,看看你一共數(shù)到幾個動物?

(3)幼兒操作,教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。

(4)評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

師:你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個?數(shù)完后追問:你數(shù)到了幾個?

(5)挑戰(zhàn):點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

動物園又來了許多動物,可是這么多數(shù)也數(shù)不清,誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)?

三、結(jié)束情境。

師:時間不早了,動物園要關(guān)門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!

【活動反思】

?數(shù)數(shù)有多少》的目標是:

1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

課前所思:目標中是要點數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。

課堂實踐:

我?guī)е?5名小朋友進入場地后,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面,并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù),看看“男孩、女孩各有幾個?”點數(shù)完畢后,和小朋友一起學習了10的點數(shù)后,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數(shù)看看一共有幾只?小朋友自主選擇后,我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。

小百科:起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù),后來隨著需要,逐步將數(shù)的概念擴大;例如畢達哥拉斯認為,數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達的,后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達,引起第一次數(shù)學危機,但人們漸漸接受無理數(shù)的存在,令數(shù)的概念得到擴展。

數(shù)數(shù)歌教案篇2

活動設計背景:

為了在幼兒的意識中,形成對數(shù)的認識。

活動目標:

1、能識記數(shù)的特點。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點:

數(shù)的特點

活動準備:

數(shù)字卡片

活動過程:

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

一、組織活動

1數(shù)一數(shù)同桌有幾個小朋友。

2記錄下數(shù):“2”

3觀察它像什么。

4小結(jié)

2像小鴨嘎嘎嘎

二、擺數(shù)字

伸出手指頭,數(shù)出兩個來,2

請出2個小朋友

教學反思

在本節(jié)課的活動中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間,把2看成秤桿等``````同時,可體會到了他們對知識的渴望。

數(shù)數(shù)歌教案篇3

活動目標

1.在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

2.初步養(yǎng)成收拾的習慣。

3.能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

活動準備

1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。

2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

活動過程

1.數(shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動

教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。

3.把玩具送回家。

數(shù)數(shù)歌教案篇4

活動目標:

1、嘗試運用常見的數(shù)數(shù)方法對40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。

2、學習在圓形物體上,借助輔助物以任意圖案做起點標記,順著一個方向進行數(shù)數(shù)。

3、觀察同伴計數(shù)的方法,判斷總數(shù)的正誤。

活動準備:

1、設置“盤子展覽會”場景:幼兒自制盤子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。

2、教具:大盤子一個,數(shù)字標記21—27、28—33、34—40。

3、輔助物:夾子、回形針、便利貼,水彩筆。

活動過程:

一、引導幼兒學習借助輔助物以任意圖案做起點標記,順著一個方向數(shù)數(shù)。

1、以任意圖案為起點做起點標記。

2、從起點開始數(shù),數(shù)到起點的前一個圖案結(jié)束。

3、順著一個方向數(shù)數(shù)。

二、引導幼兒嘗試運用多種數(shù)數(shù)方法對40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)。

1、幼兒鞏固練習數(shù)盤子的方法,并與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

(1)幼兒操作,教師觀察幼兒是否能順著一個方向從起點數(shù)到終點。

(2)幼兒與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

(3)找出錯誤數(shù)量的盤子,并與幼兒討論原因。

2、幼兒學習多種方法計數(shù)并確定總數(shù)。

(1)學習以10個圖案為一組做標記,然后數(shù)。

(2)嘗試運用一個接著一個數(shù)、兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)等常見的數(shù)數(shù)方法計數(shù)。

3、幼兒再次練習數(shù)盤子的方法,并與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

(1)幼兒操作,教師觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法是否正確。

(2)幼兒與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

三、引導幼兒看標記,將盤子上的圖案按照數(shù)量多少分類擺放。

1、介紹展區(qū),幫助幼兒認識不同的數(shù)字標記。

2、嘗試看數(shù)字標記,將盤子放入不同展區(qū)。

3、教師與幼兒共同檢查展區(qū)內(nèi)盤子擺放是否正確,并調(diào)整。

數(shù)數(shù)歌教案篇5

活動目標

1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題,引起幼兒興趣。

教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

2.教師:我們請它們坐下吧?

你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2.發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

(1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

五、趣味練習

練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個數(shù)進行連線。

數(shù)數(shù)歌教案篇6

活動目標

1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

活動準備

1、趣味練習卡片

2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程

一、看圖說話

1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

(請幼兒上來邊點邊說。)

教師:一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、教師:那你們再看看那些東西是有兩樣?

(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞,如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?

(幼兒個別回答)

二、認識數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?

(教師出示圓點卡片。用“1”來表示,因為有一個圓點。)

2、教師:我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

(幼兒個別上來操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、教師:現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?

2、教師范念:

你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;

你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,

我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

3、提問:兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師)

4、教師:你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

四、

今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?