整5數(shù)數(shù)教案5篇

時間:2022-10-02 作者:Indulgence 備課教案

想要寫出內(nèi)容具體的教案就必須認真思考自己的教學(xué)能力,憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程有合理調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了整5數(shù)數(shù)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

整5數(shù)數(shù)教案5篇

整5數(shù)數(shù)教案篇1

活動目標(biāo):

1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

ppt《數(shù)數(shù)有多少》

活動過程:

1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

師:這幅畫上畫了些什么?

師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

認識排序板,學(xué)習(xí)給小朋友排排隊

師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))

師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)

師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!

3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。

4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。

整5數(shù)數(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1.在操作活動中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

貼有點卡的塑料袋(同幼兒數(shù)),動物圖形卡。

教學(xué)具圖片

活動過程

一、導(dǎo)入

1.以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣

教師:你們看!誰來做客了?(小狗)

小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動物來幫忙呢,

看看是誰來了?

2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

這是誰?有幾只?

(師逐一出示動物卡片,幼兒伸出手指點數(shù),并說出總數(shù))

二、操作

1.裝糖

(1)教師:來了這么多的小動物,還是忙不過來,小朋友們愿意幫助小狗嗎?

(2)提出要求

教師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個點子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),

最后說:“我裝了×粒糖?!?/p>

(3)教師示范一次

(4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

(5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?

2.送糖

(1)教師:請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。

(2) 提出要求

教師:你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。

一邊送一邊說:“我送了×粒糖。”

(3)教師示范一次

(4)幼兒操作教師指導(dǎo)

3.結(jié)束

教師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。

整5數(shù)數(shù)教案篇3

準(zhǔn)備材料:

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

間接目的:

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

活動提示:

1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

他們被分成了幾組?

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

錯誤訂正:

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

延伸變化:

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

活動目標(biāo)

1.通過觀看課件進行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10 的實際意義。

活動準(zhǔn)備

1.課件幻燈片兩張

2.數(shù)字卡片1--10每人一套

整5數(shù)數(shù)教案篇4

教材分析:

在日?;顒又谐B牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

活動目標(biāo):

1.能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。

2.體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。

活動重難點:

能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。

活動準(zhǔn)備:

1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花

活動過程:

1.手指游戲《手指變變變》

師:今天我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃……。

2.引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。

(2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。

(3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。

(4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù)。

3.認識排序板。

(出示排序板)

提問:

(1)排序板上有什么?

(2)應(yīng)該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。

4.幼兒練習(xí)點數(shù)。

每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵,點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,然后再進行點數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)

5.花兒朵朵

請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

活動反思:

數(shù)學(xué)活動中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的.興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中,先通過孩子感興趣的“禮物”,讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào),并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花,這樣既有驗證的作用,又起到了進一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設(shè)定不同的目標(biāo),充分考慮孩子的個體差異性。

整5數(shù)數(shù)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

【活動過程】

1.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

師:每種小動物各有幾只呀?

幼:一只貓、一只狗、一只兔。

師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:"一共有3只小動物。"

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師:小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請更多的`小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)

師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?

師:我們該從哪邊數(shù)呢?

師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)

師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。

2.看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。

3.游戲"找朋友",鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師:今天我們做游戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,再繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。