大班撇的教案精選5篇

時間:2023-01-29 作者:Iraqis 備課教案

通過教案的寫作能夠讓自己的教育工作減輕負擔(dān),提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學(xué)工作,下面是范文社小編為您分享的大班撇的教案精選5篇,感謝您的參閱。

大班撇的教案精選5篇

大班撇的教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動準(zhǔn)備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【活動過程】

一、引出課題。

1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來。”

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……?。〔缓靡馑?,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧?!?/p>

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?

5、老爺爺病好了之后會做什么?

6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?

7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。

四、聽完故事,你懂得了什么?

1、你們身邊有人吸煙嗎?

2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會。

老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。

【活動反思】

通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強對自我的保護意識,同時也激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

大班撇的教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備:

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程:

一、討論:

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

二、我們來做個花車設(shè)計師,設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論:可以設(shè)計怎樣的花車?

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師:介紹自己設(shè)計的“花車”。

大班美術(shù)教案:洞洞變變變

大班撇的教案篇3

一、活動目標(biāo):

1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗快樂。

二、活動準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程:導(dǎo)入、操作、欣賞

(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?

(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求

1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)

1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班撇的教案篇4

活動目標(biāo):

1. 學(xué)唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。

2. 掌握__ x這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。

3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:__ x、打擊樂器。

活動過程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡: __ x。

師:今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?

除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?

(個別幼兒嘗試,再集體練習(xí),引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)

師:這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。

二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

1.教師清唱歌曲。

(1)提問:你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

小結(jié):這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師:你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)

2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。

師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

2.幼兒集體歌唱。

3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。

4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

四、游戲:新年音樂會

匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。

師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家,老師當(dāng)樂隊指揮。

活動反思:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端?!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。

大班撇的教案篇5

活動目標(biāo):

1、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。

2、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內(nèi)容。

3、愿意大膽表達自己與眾不同的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌子4張;椅子25把;繪本12本;記錄紙20張;展板2塊;磁鐵30個;畫筆12支;ppt

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:(1)已了解“收集”的含義。

(2)具有良好閱讀、繪畫、傾聽習(xí)慣。

活動重點:在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。

活動難點:能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內(nèi)容。

活動過程:

一、提問導(dǎo)入,誘發(fā)閱讀繪本的興趣。

――小朋友們,在生活中你們最喜歡收集什么東西?

二、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。

1、自主閱讀第一段,初步發(fā)現(xiàn)收集者和物品之間的聯(lián)系。

(1)自主閱讀1-11頁。

――還有一些人也喜歡收集各種各樣的東西呢,他們是誰呢?

――他們都喜歡收集什么呢?請小朋友們從椅子后面的書袋里拿出繪本,從第1頁到第11頁。

(2)分享交流

2、自主閱讀第二段,進一步發(fā)現(xiàn)自然界中收集者與物品之間的關(guān)系。

(1)自主閱讀至結(jié)束。

――除了小女孩、小男孩、奶奶、清潔工、烏鴉喜歡收集各種各樣的東西,還有誰喜歡收集?它們喜歡收集什么呢?

(2)分享交流。

3、完整欣賞繪本。

三、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內(nèi)容。

1、繪畫記錄仿編的繪本內(nèi)容。

――繪本中的秋天、海邊、天空、小溪都有喜歡收集的東西,如果你是它們,你喜歡收集什么呢?

2、分享交流仿編的繪本內(nèi)容。

――你是誰?你喜歡收集什么?為什么?

四、延伸活動

――請小朋友們回到班級和朋友們繼續(xù)說說你們的收集。