中班美術扇子教案5篇

時間:2023-04-04 作者:dopmitopy 備課教案

在新階段教學工作開始前,寫好教案十分的重要,教案是老師為了順利開展教學提前制訂的應用文種,以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術扇子教案5篇,供大家參考。

中班美術扇子教案5篇

中班美術扇子教案篇1

活動目標:

1、引導幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。

2、鼓勵幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、ppt課件,古箏音樂。

2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。

活動過程:

一、活動導入。

1、師:夏天到了,天氣越來越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?

(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、師:有小朋友說到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來,我們一起來欣賞一下。

3、師:請你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?

4、教師小結:剛才我們看到的扇子有的是有柄的,有的是沒有柄的可以折起來的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。

二、重點介紹幾種典型的扇子,引導幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。

1、出示一把折扇:讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇:引導幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來,即成扇子。蒲扇既結實又便宜,扇一扇風特大,所以人們都喜歡用它來乘涼或驅趕蚊蠅。

3、介紹工藝品扇:引導幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。

4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子,并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)

三、討論制作方法。

1、師:老師這里有三把扇子,請你來看一看它們有什么不同?

(圓形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個主題)

2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。

3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒有裝飾的一面上,撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個圖形合在一起,要邊對邊、角對角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。

四、嘗試制作。

1、師:老師為你們準備好了操作材料,請大家按照制作方法,一步一步的來做。

2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導。

五、欣賞與評價。

1、師:我把小朋友做的扇子都展覽出來,我們一起來看看,你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

2、師:請把自己的扇子介紹給朋友,說說你是用什么材料裝飾的?

3、教師小結:(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了,古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風扇、空調等,小朋友長大后可以設計出更新穎的降溫工具,造福人類。

六、活動延伸。

手工區(qū):讓幼兒自己動手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設計,通過剪、畫、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。

中班美術扇子教案篇2

活動目標:

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子,鍛煉他們的動手能力。

2、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

活動過程:

1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。

提問:寶寶們,看看這是什么???(扇子)

提問:那你們知不知道它有什么用處啊?(扇子扇了就不熱了)

總結:哦,原來扇子有這么大的本領?。崃?,我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入:我們扇子寶寶的本領真的很大的,拿你們想部想自己來做把扇子???

3、老師先示范做扇子的過程。

4、做好之后,給孩子們展示自己的作品,并提出制作過程中要注意使用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子,最后用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后,讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

活動反思:

制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,還可以鍛煉孩子的動手能力,在活動過程中,孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案,我沒有規(guī)定要畫什么,所以他們畫的都不一樣,有的是蝴蝶,有的是花,就是在最后用扭扭棒的時候,他們會要求老師幫忙制作,因為需要將扭扭棒穿過紙,他們會擔心自己弄破,所以我只是示范幫忙2-3個人,他們制作的扇子很漂亮的,自己也很開心的。

中班美術扇子教案篇3

一、活動目標

(一)欣賞各種扇子,感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。

(二)嘗試制作并用多種材料裝飾扇子。

二、活動重難點

(一)重點:感受各種扇子不同的美,并樂于自己動手制作扇子。

(二)難點:能運用多種材料對扇面、扇柄進行裝飾和處理。

三、活動準備

(一)師幼共同收集各種形狀、材質的扇子實物或圖片,陳列在主題墻上,創(chuàng)設主題情境“扇子王國”。

(二)可以裁制成扇面的各種廢舊硬紙板(如襯衫盒、鞋盒等):能當扇柄的木條或其他有相對硬度的材質

(三)水彩筆,油畫棒,各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料,固體膠、雙面膠等

(四)幼兒用書第6冊第8-9頁。

(五)《美工》第29頁。

四、活動過程

(一)各種各樣的扇子。

1、介紹自己帶來的扇子。

——誰來介紹下自己帶來的扇子?你可以介紹扇子的材料,也可以介紹它的外形,還可以介紹它的圖案。(教師有目的地根據扇子的形狀、材料及裝飾的差異,邀請幼兒介紹,并就該扇子的主要特點與幼兒進行簡短互動。)

2、說說自己喜歡的扇子。

——你最喜歡哪一把扇子?為什么?(引導幼兒根據扇子的形狀、圖案及材質進行講述。)

3、幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁,教師小結。

——在我們生活中,有很多扇子,它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同,功能也不同,有用來扇涼的,也有用來裝飾的。

(二)扇子加工廠

1、熟悉、了解材料。

——夏天到了,我們也來做把扇子,給自己扇扇風吧。

——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么?(出示白色紙板木條以及其他材料。)

2、討論制作扇子的方法。

——你打算裁剪一個什么形狀的扇面?(鼓勵幼兒根據自己喜好,設計各種形狀的扇面。)

——扇柄粘上去后,反面露著一截扇柄,有點難看,怎么辦?(鼓勵幼兒自己推理出,做兩個扇面,然后用固體膠進行黏合。)

——怎樣才能裁剪出兩個一樣大的扇面呢?(一張裁好,然后印畫另一張。)

——扇子做好了,你打算怎樣裝飾你的扇子?(鼓勵幼兒用多種方式裝飾,或撕紙粘貼,或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。)

3、大膽嘗試,自由創(chuàng)作。

——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。(提醒幼兒運用《美工》,并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據幼兒的能力差異,及日時給予幫助。)

(三)扇子展覽會。

1、介紹自己制作的扇子。

——說說自己是怎么裝飾扇子的。

2、相互評價。

——你覺得哪把扇子最漂亮?為什么?

中班美術扇子教案篇4

活動目標:

1.在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特征。

2.引導幼兒大膽刻畫所看到扇子的外形和細節(jié),發(fā)展幼兒細致的觀察力。

3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準備

師實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、幼兒每人自帶一把扇子作畫材料:勾線筆、紙若干。

活動過程:

一、個性觀察

1、整體觀察

師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(扇子)

師:扇子都由哪幾個部分組成的?(扇面、扇柄)

師小結:原來,扇子是由扇面、扇柄兩個部分組成的。

師(出示非典型的):也有些扇子是有扇骨的。

2、局部觀察

師:林老師還帶來了許多扇子,我們一起來看看。

師(出示第一組扇子,扇面不同):這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣?哪里不一樣?

師(出示第二組扇子,扇柄不同):這里的扇子又有哪些不同?扇子哪個部位發(fā)生了變化?

師:你最喜歡哪一把扇子?為什么?

師小結:原來不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同,扇子的造型也不同。

二、寫意扇子

1.師示范講解:那林老師今天就來畫一畫我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫下來。包括扇面、扇柄上面的花紋。

2.師:現(xiàn)在我想請你們也來畫一畫扇子,請把你們眼前看到扇子樣子畫下來,并仔細觀察把看到的全都畫下來。

3.師提出作畫要求:

安靜作畫,把眼前看到的全部都畫下來

畫好將筆蓋蓋好

聽到鋼琴聲將作品拿到前面來

三、評析作品

1.幼兒自我評價,講述作品內容:你將扇子變成了什么?

2.同伴評價:你覺得哪把扇子畫的最細致?

3.教師肯定評價。

神奇的小火車,猜猜看,還會有誰來乘神奇的小火車呢?下車時的們又會變成什么呢?”

中班美術扇子教案篇5

活動目標:

1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中,注意保持自己扇面的清潔。

活動準備:

1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

活動過程:

一、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個扇子,為什么?

二、觀察扇面,回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示幼兒用書,引導幼兒欣賞扇面,看圖說說:扇面上有什么?它是怎樣裝飾扇面的?我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問)

2、教師:這是一個白色的扇面,想一想,可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?

三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

1、討論多種裝飾的方法。

2、老師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

老師:你們還有哪些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫上自己喜歡的物品,例如:水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)

四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。

五、評價活動

1、欣賞幼兒作品,引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。

2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾,教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價,如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾,就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品,加強幼兒間的交流和學習。