優(yōu)秀的教案還可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,教案的正確書寫方式需要結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗,范文社小編今天就為您帶來了中班美術(shù)帽子教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班美術(shù)帽子教案篇1
活動目標(biāo)
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花帽
1.師:小朋友們這是什么?這個花帽是怎么樣的?
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什么材料?(請幼兒介紹花帽的制作材料和方法)
二、出示各種用紙盤制作而成的花帽
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型,分別說一說花帽的樣子,為制作而準(zhǔn)備。
2.提出制作的要求:請幼兒先想好自己要制作花帽,它是什么樣子,并選好自己要用的材料,開始制作。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1.師:現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎?
2.誰來說說你想做的花帽,是什么樣子?
3.要怎么樣做呢?
4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹
請幼兒介紹自己做的花帽,名字是什么?
五、教師總結(jié),點評
六、延伸
教師出示其他造型的帽子,幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。
活動反思
在本次活動中,通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作,激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣,孩子們都能夠相互合作,個別幼兒在制作中遇到了困難,需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看,孩子們使用剪刀的技能還不熟練,不能剪出光滑的圖形來,但是幼兒能互相欣賞對方的作品,贊賞同伴的作品。
中班美術(shù)帽子教案篇2
活動目標(biāo):
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2.能獨立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點與難點:
重難點:大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車。
活動準(zhǔn)備:
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動過程:
1.導(dǎo)入
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
——要求幼兒自己大膽動手,獨立進行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪,并堅持完成自己的作品,細心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細心、耐心涂色。
5.評價活動
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)
延伸活動:汽車王國
——利用評價,選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
活動反思:
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了?!痹瓉硎菍钗簛硇∨笥颜f的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認真在畫,我就說:“有認真在畫就很棒了?!?/p>
本節(jié)課的目標(biāo)達成得較好,幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車,但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動中,這點是需要注意的。
中班美術(shù)帽子教案篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。
活動準(zhǔn)備:
實物:帽子課件畫紙勾線筆
活動過程:
一、出示實物帽子,引出課題。
這是什么?它有什么用?
師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的.帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
1、從頂部上——下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?
2、從底部下——上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個角度看的呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細觀察。
四、教師示范繪畫。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
五、寫意帽子。
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
七、啟發(fā)想象。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
八、創(chuàng)造作畫。
中班美術(shù)帽子教案篇4
活動名稱
手工:有趣的帽子
活動目標(biāo)
1.學(xué)看步驟圖,能根據(jù)步驟圖折帽子。
2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
3.喜歡參與折紙活動,體驗活動的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.大小不等的正方形紙。
2. ppt。
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了許多特殊的帽子,我們一起來欣賞一下。
師:剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎?哪里不一樣?
師:這是用什么做成的?
二、出示步驟圖,學(xué)習(xí)折疊方法。
師:你們想制作這樣的帽子嗎?
師:看看這是什么?(步驟圖)步驟圖上有什么呢?
師:數(shù)字有什么用?數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始,一步
一步折疊。
師:今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙,我們一起來學(xué)一學(xué)。先要干什么,然后干什么,接著干什么?
老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖,一邊折疊,孩子可以跟著一起做。
三、幼兒嘗試折疊帽子,并進行裝飾。
師:現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完后還要裝飾
一下,先畫什么?再畫什么?最后畫什么?(幼兒自由講述)
師:先找到小貓的耳朵,然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子,最后再
畫上小貓的尾巴。(每個小朋友可以制作2-3個。)
師:你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!
教學(xué)反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
中班美術(shù)帽子教案篇5
設(shè)計背景
這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗,從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。
活動準(zhǔn)備
實物:帽子課件畫紙勾線筆。
活動過程:
一、出示實物帽子,引出課題。
這是什么?它有什么用?
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
1、從頂部上、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?
2、從底部下、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個角度看的呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細觀察。
四、教師示范繪畫。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
五、欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、啟發(fā)想象。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
教學(xué)反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。