認真制定一份教案,促使接下來的教學工作順利,教案在撰寫的過程中,教師一定要注意講授內容要點,下面是范文社小編為您分享的大班的音樂教案精選6篇,感謝您的參閱。
大班的音樂教案篇1
活動目標
1.初步學習看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產生興趣,并喜歡演奏。
活動準備
1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂cd。
3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程
1.教師播放圖片,創(chuàng)設游戲情景,激發(fā)活動興趣。
森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會,有很多昆蟲都要來參加,你覺得會有哪些昆蟲會來呢?
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進行表現(xiàn)。
(1)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxx xxx︳xx- - -︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3.播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4.嘗試學習用樂曲進行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
大班的音樂教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
2、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。
3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
4、能唱準《柳樹姑娘》的曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
活動重點:
體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
活動難點:
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備:
1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程:
一、 活動導入。
教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、 教師談話。
激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復習歌曲。
1、 春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
3、用樂器打節(jié)奏。
(1)教師示范樂器的使用方法。
(2)教師清唱分組演奏樂器。
(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情。
我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)
五、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演,充分體現(xiàn)藝術活動的愉悅功能。
老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂
到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
小百科:柳樹是一類植物的總稱:旱柳 salix matsudana koidz.、腺柳 salix chaenomeloides kimura、垂柳 salix babylonica linn.柳屬多為灌木,稀喬木,無頂芽,合軸分枝,雄蕊數(shù)目較少,蟲媒花等特征表明,較楊屬與鉆天柳屬進化。
大班的音樂教案篇3
1.活動目標
(1)積極參加音樂活動,熟悉3/4節(jié)奏。
(2)感受樂曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。
2.重點與難點
本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上,嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.環(huán)境創(chuàng)設及材料準備
(1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。
(2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。
4.設計思路
大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》,其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時,為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點,我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂興趣,并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。
5.活動流程
(1)在角落游戲中聽賞旋律,感受旋律,激發(fā)對活動的興趣。
①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。
說明幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈,教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。
幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。
角落游戲中這個內容的講評很重要,講評的內容應該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。
②在日常生活中可以和孩子共同游戲"今天是多么美好"師生接龍說:"我聽見風兒在輕輕唱,今天是多么美好!""我聽見鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好""我聽見樹葉在輕輕唱,今天是多么美好……"……要求接龍時和別人說的不同,要求有一定的節(jié)奏。
說明幼兒在參加這個結論游戲時,為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎,教師指導應將重點放在創(chuàng)編不同的內容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。
(2)在集體活動感受樂曲,表現(xiàn)樂曲,創(chuàng)編歌曲。
①感受樂曲,有表情表現(xiàn)3/4旋律。
教師放錄音磁帶,讓幼兒聽賞歌曲,激發(fā)幼兒參與的興趣,鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。
說明這首歌的旋律幼兒已經在角落游戲中反復聽賞,是熟悉的,這首歌的歌詞又是相當簡單的,因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲,這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。
②鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編教師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞,看誰唱的最好,幼兒可以將生活中、游戲中的內容都創(chuàng)編進歌詞里。
教師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時,也應注意切準3/4節(jié)奏。
教師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型,大膽地想象,說出和別人不一樣的內容。
(3)在角落游戲中進一步感受樂曲,探索創(chuàng)編。
①繼續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈,切準3/4節(jié)奏。
②在角落里放入游戲"創(chuàng)編比賽",鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞,進一步感受3/4節(jié)奏,并在集體、小組面前大膽表演。
說明此內容可以放置1~2周,鼓勵幼兒都來參與,教師指導重點應放在幼兒大膽創(chuàng)編,切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。
大班的音樂教案篇4
活動設計背景
在日常活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往,為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲,這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。
活動目標
1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。
2、愿意用動作表達感受。
3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
教學重點、難點
重點:體會音樂意境。
難點:用動作表達感受。
活動準備
進行曲,搖籃曲各一段,當兵圖片,睡覺圖片各人手一份
活動過程
一、開始部分:
放音樂《我是解放軍》,讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、基本部分:
1、 欣賞進行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
(1)教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?
幼兒答:像解放軍走路。。。
(2)教師提問:如果讓你們走路你們會怎么樣走?
引導幼兒自由的做出自己的動作。
(3)跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結:剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路,特別有勁有精神。
2、 欣賞搖籃曲,引導幼兒做出不同的動作。
(1)教師:我們再來聽一聽這一段音樂,你聽了會有什么感覺?
(2)幼兒欣賞搖籃曲
(3)教師提問:你們聽了會有什么感覺?
幼兒答:慢慢的,輕輕的。。
3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較
教師提問:這首音樂和剛才那首有什么不同?那聽了這首音樂你想做什么?(引導幼兒做出動作)
小結:這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力,一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢,是不同的兩首音樂。
教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€游戲把。
三、 用游戲表現(xiàn)音樂性質的不同。
游戲規(guī)則:你聽到什么音樂做什么樣的動作。
教師放搖籃曲與進行曲,讓幼兒做出相應的動作
四、延伸部分:
回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂并做動作。
五、結束部分:
你們表演的真棒,那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
教學反思
?這是小兵》這節(jié)課是一節(jié)模仿課,在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻,選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小,他們的知識范圍比較局限,所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。
本次活動中有著輕快地旋律,并且模仿的動作很神氣,還有一系列的象聲詞,讓幼兒有著很強烈的表現(xiàn)欲望。
完整的欣賞歌曲,感受歌曲中的旋律,帶領幼兒跟著節(jié)奏拍拍手,此環(huán)節(jié)中我考慮到幼兒年齡小,對音樂的明銳度不夠強,讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難,所以我選擇先讓他們感受下音樂的節(jié)奏拍拍手,然后熟悉后再加上踏步的動作,最后加進象聲詞的動作。活動最后我還讓幼兒進行創(chuàng)編動作,讓他們把自己的成果展現(xiàn)給小朋友,大家一起分享快樂。
大班的音樂教案篇5
活動名稱:音樂活動——哈達獻給解放軍
活動目標:
1、讓幼兒學會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感?;顒訙蕚洌焊枨?。
活動過程:
一、律動練聲。
1、《山谷回音真好聽》
2、《小鳥醒來了》
3、《擠奶》
4、《采茶》
二、復習歌曲,進一步熟悉樂曲節(jié)奏。
1、播放歌曲錄音,引導幼兒回憶歌曲名稱。
2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?
3、復習歌曲,要求幼兒唱準附點音符,并有表情地演唱。
4、教師帶領幼兒在音樂伴奏下復習歌曲。
三、學習歌表演。
全班幼兒站在位置上。
前奏(樂曲的最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、
左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),同時兩手從胸前經兩側擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側平舉手指翹起(順風旗)。最后站在被邀請者前。
1- 2小節(jié):邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時兩手落下后從兩側下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達狀。
3-4小節(jié):繼續(xù)做彈簧步,同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。
5-6小節(jié):右腳開始原地做踢踏步兩次,同時手臂動作同前奏動作。
7-8小節(jié):右腳原地頓四次,同時左臂輪流向上甩袖四次。
9-10小節(jié):邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。
11小節(jié):右腳開始原地踢踏步一次,同時兩臂動作同前奏動作。
12小節(jié):兩腳做踢踏步一次,同時上體前彎,兩手從胸前向內翻掌后向兩側打開(手心向上),做獻哈達狀。
四、表演律動
1、教師帶領幼兒一起表演律動兩遍。
2、全體幼兒表演律動。
3、教師帶領幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。
4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。
5、個別幼兒上前表演律動。
大班的音樂教案篇6
設計意圖:
動物是孩子們最喜歡,最感興趣的。在幼兒園中,孩子們常常會談論“我最喜歡的小金魚,它在水里游來游去真可愛?!薄拔易钕矚g小黃狗,汪汪汪,愛吃骨頭能看門。”“媽媽給我買了一只小花貓,很漂亮……”。《指南》指出:幼兒園應從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)孩子的經驗和年齡特點,選擇活動的內容。因此在《動物》主題中,我們嘗試用說唱的這一新穎的方式,引導幼兒根據(jù)動物的特征進行謎語創(chuàng)編,幫助幼兒感受動物的主要特征。
活動目標:
1、初步嘗試說唱的音樂形式,感受說唱的節(jié)奏和速度。
2、根據(jù)自己的生活經驗,創(chuàng)編歌詞,大膽的進行表現(xiàn)。
3、樂于表達,勇于挑戰(zhàn),體驗說唱活動的快樂。
活動準備:
1、ppt課件
2、節(jié)奏音樂
3、動物棒偶
活動過程:
一、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏與速度。
1、第一遍傾聽。
今天老師帶來了一段音樂,請你仔細聽聽,和以前聽過的音樂有什么不同?你有什么感覺?
2、傾聽第二段音樂。
和第一段有什么不同?
二、用身體動作表現(xiàn)音樂。
請你用自己的身體動作來表現(xiàn)?
三、用說唱的方式打招呼。
教師用說唱的方式和幼兒打招呼。
幼兒用說唱的方式和教師打招呼。
四、欣賞動物猜謎會。
出示圖片(小白兔的部分特征)
1、教師用說唱的方式出示謎面。
今天森林里要舉辦一個猜謎會,今天的猜謎會有些特別,請你仔細聽一聽,特別在哪里?
猜一猜是誰來參加猜謎會?
2、出示圖譜,引導幼兒感受猜謎的格式。
3、揭示謎底,引導幼兒用說唱的方式回答。
五、根據(jù)自己的經驗創(chuàng)編歌詞,進行表演。
還有哪些小動物也來參加猜謎會呢?都在這個袋子里,請每一組選擇一個喜歡的小動物,來編一個謎語,讓其他小朋友來猜一猜。
1、分組進行創(chuàng)編,提出要求:
(1)4個小朋友一組
(2)根據(jù)特征創(chuàng)編,歌詞統(tǒng)一。
(3)用說唱的方式出示謎面,并跟的上節(jié)奏。
2、分組進行表演,選擇不同的速度挑戰(zhàn)。
(1)播放三段不同節(jié)奏的音樂,讓幼兒傾聽,有什么不一樣。
完成第一段音樂達到高手的稱號。
完成第二段音樂達到大師的稱號。
完成第三段音樂達到歌王的稱號。
(2)請各組自己選擇,挑戰(zhàn)不同的難度。
六、用說唱的方式說再見。