認(rèn)識(shí)噸教案推薦5篇

時(shí)間:2022-11-29 作者:couple 備課教案

良好得教案對(duì)教學(xué)內(nèi)容得選擇、教學(xué)方法有很強(qiáng)的操作性,一份出色的教案,可以使我們的教學(xué)工作順利進(jìn)行,以下是范文社小編精心為您推薦的認(rèn)識(shí)噸教案推薦5篇,供大家參考。

認(rèn)識(shí)噸教案推薦5篇

認(rèn)識(shí)噸教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含義,并能正確運(yùn)用這些詞匯。

2、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,培養(yǎng)幼兒初步的時(shí)間觀念。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

早上、白天、晚上、夜晚圖片各一張。

活動(dòng)過程

一、看圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

1、認(rèn)識(shí)早晨。出示早晨圖:圖上有什么?這是什么時(shí)候?(早晨)為什么?(因?yàn)樘柹饋砹?,小朋友在洗漱)帶幼兒念讀詞語:早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢?教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。

2、認(rèn)識(shí)白天。出示白天圖,讓幼兒說說圖上畫了什么?這是什么時(shí)候(白天)為什么?(天上掛著太陽,小朋友在做游戲。)帶幼兒念讀詞匯:白天?,F(xiàn)在是白天嗎?(是)為什么?(不開燈,我們可以看到遠(yuǎn)處的東西)白天,我們小朋友做些什么事情?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說。

3、認(rèn)識(shí)晚上。出示晚上圖片:圖上有什么?是什么時(shí)候?(晚上)你怎么知道是晚上呢?(月亮和星星出來了,家里亮著燈,小朋友和爸爸媽媽在看電視)帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯:晚上。晚上,街上的路燈會(huì)亮嗎?如果沒有路燈,我們能看得清嗎?(不能)讓幼兒說說晚上在家干什么?

4、認(rèn)識(shí)黑夜。出示黑夜圖:圖上有什么?是什么時(shí)候?(黑夜)為什么?(有月亮和星星,電燈關(guān)了,小朋友在床上睡著了)帶幼兒念詞匯:黑夜。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起。

二、了解時(shí)間的晝、夜更替。

1、早晨我們小朋友起床后,上幼兒園。白天我們一起游戲,晚上我們回家,夜里就睡覺休息。第二天我們又開始活動(dòng),一天又一天地過去,小朋友就慢慢地長大了。

認(rèn)識(shí)噸教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、知道大格刻度對(duì)應(yīng)分時(shí)表示幾分,會(huì)正確讀出、寫出鐘面上的時(shí)間。

2、探索看時(shí)間的方法,掌握時(shí)針走過幾,就是幾時(shí)多,分針走過幾小格就是幾分。

3、通過觀察時(shí)針和分針走的關(guān)系,知道1時(shí)=60分,理解幾時(shí)半就是幾時(shí)30分。

4、體會(huì)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

正確讀出、寫出幾時(shí)幾分。

教學(xué)難點(diǎn):

讀出接近整時(shí)的時(shí)間。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,在上學(xué)期,我們已經(jīng)會(huì)看幾時(shí)和幾時(shí)半,但是在生活中,我們還會(huì)看到另外的時(shí)間,例如,我們每天是什么時(shí)候開始上課的?什么時(shí)候下課休息的等等。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間,好嗎?(板書課題:認(rèn)識(shí)時(shí)間)

(二)探究學(xué)習(xí)

1、出示課件,認(rèn)識(shí)60小格

師:要正確讀出時(shí)間,我們必須了解鐘面。請(qǐng)你說一說,你在老師出示的這個(gè)鐘面上看到了什么?請(qǐng)與你的同桌說一說。

學(xué)生可能說出:

(1)鐘面上有12個(gè)數(shù)。

(2)有時(shí)針、分針。

(3)有12個(gè)大格。師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

(4)每個(gè)大格里有5個(gè)小格,師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

(5)有60個(gè)小格,師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

師出示課件進(jìn)行驗(yàn)證。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)

課件演示:閃動(dòng)時(shí)針,同時(shí)時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。

師:時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是幾時(shí)?

師:時(shí)針從1走到2是1時(shí)。從2走到幾是1時(shí)?你還能說一說時(shí)針從幾走到幾也是1時(shí)?

師:時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。在生活中,

有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著8,而是過了一些,所示示的時(shí)間就是8時(shí)多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了。

3、認(rèn)識(shí)分

師:分針是用來表示“分”的,分針走1小格的時(shí)間是1分。(課件演示分針走1小格)

師:那么分針走1大格是幾分?你是怎么想的?分針從12走到2是幾分?分針從12走到每個(gè)數(shù)字各是幾分,你能算出來嗎?(寫在練習(xí)紙上)想想怎么能很快記住每個(gè)數(shù)字所表示的幾分。

4、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分

師:那分針走一圈是幾分?時(shí)針走一大格是幾時(shí)?那你知道1

時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎?(板書:1時(shí)=60分)

課件演示驗(yàn)證。

5、認(rèn)識(shí)時(shí)間

(1)出示2:05

師:你會(huì)認(rèn)這個(gè)時(shí)間嗎?時(shí)針指著幾?分針指著幾?

(2)教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。

(3)完成書p82“做一做”1。

小結(jié):先看時(shí)針,時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)多,再看分針,分針走了幾小格就是幾分。

(三)鞏固練習(xí)

1、做練習(xí)十五第1題:同學(xué)們你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘了嗎?這是小紅一天的作息時(shí)間,請(qǐng)你們用兩種方法寫下來。

師:這是小紅一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

2、做練習(xí)十五第2題:獨(dú)立完成,集體訂正。

(四)課堂總結(jié)

今天你學(xué)到了什么知識(shí)?怎樣學(xué)到的?下課時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友們看現(xiàn)在的時(shí)間是多少?你知道這節(jié)課多長時(shí)間嗎?課間我們會(huì)休息幾分鐘呢?回家后,把你上午和下午放學(xué)到家的時(shí)間記下來好嗎?

認(rèn)識(shí)噸教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

鐘面、課件

三、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入,激趣

1、電腦展示畫面,你認(rèn)識(shí)它嗎?它能幫助我們做些什么事情?

2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎?

(二)畫鐘面

1、我們家里的小鬧鐘真可愛,今天我們自己動(dòng)手也來做一個(gè)。

2、四人小組合作一起做,做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說,你畫了些什么?

老師要求:①畫好后說一說,畫了些什么?

②哪個(gè)小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。

放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》

3、交流展示

選擇4個(gè)鐘面大家來說說,鐘面上分別有些什么?

4、落實(shí)概念

時(shí)針:鐘面上哪根針是時(shí)針?誰能說更準(zhǔn)確一些?(又粗又短)

分針:哪根針是分針?(又細(xì)又長)

12個(gè)大格:數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子?

12個(gè)數(shù)字:①你怎么記這12個(gè)數(shù)字的位置?(學(xué)生自由說)

②教師點(diǎn)撥,弄清位置。

請(qǐng)你閉上眼睛,記一記這12個(gè)數(shù)字的位置。

用手勢指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么記的?

那么,7在哪里?你能很快找到嗎?

(三)認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、指第一個(gè)鐘面,這是幾時(shí)?你能讀出這是幾時(shí)嗎?

2、你是怎么看的?

3、小結(jié):要看幾時(shí),我們應(yīng)該怎么看?

(分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。)

4、(再指另一個(gè))那這個(gè)怎么看?

分針指12,時(shí)針指著4,就是4時(shí)。

(四)鞏固整時(shí),并認(rèn)識(shí)半時(shí)

1、下面我們一起去看看小明一天的時(shí)間安排吧!

①鞏固認(rèn)整時(shí)。看著圖你想說什么?

②并抽1個(gè)說說怎樣看時(shí)間?

③你認(rèn)為他這樣安排合理嗎?

④滲透遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的教育。

2、認(rèn)識(shí)半時(shí)。

剛才小朋友們特別聰明,都知道小明一天的時(shí)間安排,時(shí)間老人他說還想請(qǐng)小朋友來幫一個(gè)忙,小朋友們你看:(出示一個(gè)半時(shí)的鐘面)

①你看這是幾時(shí)?

②這時(shí)分針,時(shí)針在哪里?

③如果2時(shí)半,分針、時(shí)針在哪里?

④8時(shí)半呢?

⑤小結(jié):看半時(shí)它的分針都指著6,時(shí)針呢,指著幾和幾的中間。

3、你們想知道老師一天的時(shí)間安排嗎?

出示老師一天的安排:

你喜歡說哪個(gè)就說哪個(gè)?

你是怎么知道的?

(五)課中操

學(xué)了這么長時(shí)間,小朋友們大該都累了吧,時(shí)間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下,跟著他一起去跳舞。

放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動(dòng)作。

(六)電子鐘的認(rèn)識(shí)

1、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真,時(shí)間公公直夸我們呢,他還想考考我們呢?

出示:7:0010:30

2、你在哪里也看到過這樣的時(shí)間?

3、落實(shí)寫法

看老師寫一個(gè),學(xué)生寫。

抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫。

重點(diǎn)講7:30

(七)總結(jié)

你今天學(xué)到了什么?跟你的同桌說一說。

交流總結(jié)。

并板書課題:《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

認(rèn)識(shí)噸教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的,從而形成很豐富的形狀和圖案,現(xiàn)在要從最基本的圖形開始著手,加深孩子們的印象和記憶。

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按形的特征進(jìn)行分類。

2、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角、長方形形特征的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備:

貼有圓形、三角形、正方形、長方形的卡片一張,九只小框,圖形卡片每人一組,小盤子每人一只。

活動(dòng)過程:

1、 教師變魔術(shù)出示圖形的卡片,請(qǐng)幼兒觀察。

它長的很特別,是什么樣子的?你們見到過的什么東西也是三角形的?

(同上依次介紹圓形、正方形)

2、 請(qǐng)幼兒看看自己椅子上的卡片,說說它是什么形狀?什么顏色?

師:你們的椅子上有許多的圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們跟你旁邊的小朋友介紹一下,它是什么顏色的?什么形狀的?

師:都介紹過了嗎?xx你來介紹一下圖形寶寶吧!(請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的圖形)

3、 游戲幫小兔子鋪路

師:555555,是誰在哭呢?原來是小兔子傷心了,(請(qǐng)一位小朋友去問問)我們一起幫它鋪路好不好?

幼兒:好的。

4、 結(jié)束

師:恩真棒!小兔子太開心了。我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。

按照小朋友自己身上的圖形到老師那里排隊(duì)

(開音樂跳兔子舞結(jié)束)

認(rèn)識(shí)噸教案篇5

認(rèn)識(shí)梯形(中班)活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)梯形

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:不同形狀的梯形若干;三角形、長方形、正方形紙各一張。學(xué)具:幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。

活動(dòng)過程:

一、集體活動(dòng)

1、圖形分類。

出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干,提問:“誰會(huì)把一樣的圖形放在一起?”請(qǐng)一位幼兒操作?!懊糠N圖形各有幾個(gè)?”

2、認(rèn)識(shí)梯形。

出示梯形,“這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣,什么地方不一樣?”(它們都有四條邊,四個(gè)角,梯形上面邊短,下面邊長;上面的兩條邊平平的,不一樣長,有四個(gè)角,不一樣大。“

3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。

“這兩個(gè)圖形都是梯形嗎?”“那一個(gè)圖形是梯形,你從什么地方看出它是梯形的?”(它上下兩邊平平的,不一樣長,四個(gè)角不一樣大)

一、小組活動(dòng)

第一組:變梯形。

“請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它們變成梯形。”

第二組:給梯形涂色。

“看看圖中都有什么圖形,請(qǐng)小朋友給梯形都涂上顏色?!?/p>

第三組:按序填空格。

“看清空格前后各有幾個(gè)點(diǎn)子,想想空格中應(yīng)該畫幾個(gè)點(diǎn)子?!?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)第一組的活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià):重點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的,啟發(fā)幼兒想出多種方法。

活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)橢圓形

活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根 (與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

一、集體活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測量兩次的折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長,上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。”

3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”

二、小組活動(dòng)。

1、第一、二組,給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?!?/p>

2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打“*”

3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn) 。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。