大班社會(huì)優(yōu)秀教案5篇

時(shí)間:2022-11-02 作者:couple 備課教案

寫教案是為了讓我們?cè)诮虒W(xué)工作中有更好的表現(xiàn),寫教案其實(shí)也是可以體現(xiàn)我們老師邏輯思維能力的哦,范文社小編今天就為您帶來了大班社會(huì)優(yōu)秀教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案5篇

大班社會(huì)優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。

每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真.

3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

4、引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?

5、評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

6、教師小結(jié):每個(gè)幼兒都有自己的長處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

活動(dòng)反思:

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。

小百科:朋友是一個(gè)漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目的: 1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道“重陽節(jié)”的由來。

3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.VCD光盤“?;丶铱纯础?/p>

2.剪輯中央電視臺(tái)夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3.電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

4.課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把她請(qǐng)來.

5.幼兒人手一份自制禮物

活動(dòng)過程:一、請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤“常回家看看”談話:

1.剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)

3.引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)崐日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

4.你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

二、介紹重陽節(jié)的來歷: 1.老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀(jì)念。

2.播放課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人?!弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

3.教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

4.觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。

教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。

5.引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

6.在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)

7.在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的`?

三、敬老愛老活動(dòng): 1.重陽節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過節(jié)的時(shí)候,我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西,和他們一塊過節(jié),可是有一位老人卻是很孤單:(請(qǐng)出劉子平老人,讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹)她是我園的一位退休老教師,無兒無女,非常孤單,我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過重陽節(jié),讓老人感到幸福溫暖。

2.給老人送禮物,并對(duì)老人說句祝福的話。

3.請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念,活動(dòng)在《?;丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。

延伸活動(dòng): 1.取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達(dá)孝心。

2.在家中為老人做一件力所能及的事情。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案篇3

教案目標(biāo):

1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料;

2、在實(shí)踐過程中每名小朋友要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面;

3、發(fā)揮出綠色小朋友園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采;

教案準(zhǔn)備:

1、樹苗若干,小朋友園植樹節(jié)教案。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)

4、制作 “綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

教案過程:

1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓小朋友通過聽講解、觀看 “風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

2、引導(dǎo)小朋友重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓小朋友得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)小朋友了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 “種一棵小樹,綠一方凈土”

植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

1、教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。

2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

3、提出口號(hào)“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色小朋友園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

4、小朋友種植,老師巡回指導(dǎo),幫助小朋友掌握每棵樹枝的間距。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2、 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

3、 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件 展板 記錄單

活動(dòng)過程:

(一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

(三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)??纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。

孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣,誰也來講一講。

教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

(五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問:上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣?

孩子們他還有些害怕,怎么辦?

聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

(主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

(六)結(jié)束部分

(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

活動(dòng)反思:

隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

最近我們正在開展"我自己"主題活動(dòng)。在主題開展的前階段,孩子們通過"自畫像"了解了自己的特征,從觀察、比較中也感覺到了:自己長得和別人不一樣,積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),在區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難,在合作活動(dòng)的過程中,關(guān)注自己過多,往往自己說出自己的意見就好了,不知道傾聽別人的意見,更不會(huì)統(tǒng)一意見,于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)"迷迷轉(zhuǎn)",目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過游戲,在大班的初期掌握一些合作的方法,為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容與要求:

1、知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)

活動(dòng)過程:

一、談話,引起興趣

師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來我們每個(gè)人與別人都有許多長得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。

二、情景引入,觀看課件,

(一)了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:

1、師:昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?

2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問:

這個(gè)游戲叫什么名字?

他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

聽到說怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰說的?

(老師提升:當(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)

3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)

4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再說)提問:猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。

5、師:再來看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?

(播放錄像4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再驗(yàn)證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的?怎么發(fā)?

找找他們還有哪些相同的地方?

如果你是發(fā)口令的小朋友,你會(huì)發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個(gè)?

三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲

1.幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。

2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。

四、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。

小百科:轉(zhuǎn),物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。