一份優(yōu)質(zhì)的教案必然能讓課堂更加活躍,因此一定要重視它的寫作,優(yōu)秀的教案是一定要明確好自己的教學目標寫出的,以下是范文社小編精心為您推薦的大班社會課教案5篇,供大家參考。
大班社會課教案篇1
活動目標:
1、幫助幼兒理解故事,通過故事讓幼兒懂得愛媽媽,愛長輩的美好情操。
2、初步懂得一些愛媽媽、愛長輩的方法,培養(yǎng)幼兒初步的感恩意識。
活動重難點:
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備:
小動物頭飾、音樂cd
活動過程:
一、開始部分
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分
1、有感情的復述故事,引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問,引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
提問:故事里面都有誰?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?
三、和幼枧兒討論“我的媽媽”,引導幼兒說出媽媽是怎么愛自己的。
四、結(jié)束部分
(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
小結(jié):孩子們,是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
五、延伸活動
回家好好吃媽媽做的飯菜。
大班社會課教案篇2
活動要求:
1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設(shè)計:
一、閱讀來信和禮物券
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)
5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導幼兒看圖)
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?
b、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁??那你們誰想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?
e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包,準備去購物。
二、購物
1、引導幼兒觀察三個購物點,選擇相應的購物點購物
2、指導幼兒用“你好,我要買*個**”進行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門,進屋入坐
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶,我送你*個**”進行表達
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭
五、延伸活動:分享生日蛋糕。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
大班社會課教案篇3
活動目標:
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程:
1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動過程。
(1)教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談談“交友會”的結(jié)果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)想一想為什么有人沒交到朋友。
教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為,并加以引導。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。
活動反思:
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1.教具的制作和使用:本次教學活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>
本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
大班社會課教案篇4
教材分析
在一系列端午節(jié)主題活動中,幼兒對端午節(jié)習俗有了更深入的認識,同時對龍舟競渡活動產(chǎn)生了濃厚興趣。本節(jié)活動為幼兒創(chuàng)造親身實踐的機會,幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說,進一步了解各地不同的競渡方式,在共同游戲的過程中體驗團結(jié)協(xié)作的力量,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標
1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說,知道龍舟競渡是一項傳統(tǒng)體育活動。
2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競渡的信息、資料,積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。
3.積極參與游戲,在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。
活動準備
1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說故事,以及各地龍舟競賽中方式,完成調(diào)查表。
2.紙箱龍舟4個,鼓,紙棍。
3.邀請家長志愿者4-5名。
活動建議
1.組織幼兒交流《龍舟競渡調(diào)查表》,自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。
(1)請幼兒講述龍舟競渡的不同由來,知道龍舟競渡也是端午節(jié)的一種習俗。
小結(jié):關(guān)于賽龍舟的起源,有多種說法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龍神等祭祀活動,流傳最廣的一個版本是說春秋戰(zhàn)國時期,楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。
(2)播放教學課件,進一步了解各地龍舟競渡的不同。
討論:圖上的人們正在開展什么活動?龍舟競渡需要幾人參加?都干什么?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?
小結(jié):龍舟競渡,又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動,同時也是一種有利于增強人民體質(zhì),培養(yǎng)勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。
龍舟競渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù),有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手,需要多人齊心協(xié)力完成。
龍船競渡的船是一條龍的形狀,龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。
(3)播放視頻,引導幼兒了解龍舟競渡的發(fā)展歷程。
中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定,將龍舟競渡列為正式比賽項目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區(qū)開展的比較普遍,已形成一年一度的“龍舟節(jié)”?,F(xiàn)在的龍舟競渡,已經(jīng)走向國際。
2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。
(1)家長志愿者和幼兒分組比賽,老師當裁判,聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點,先到者為勝。
(2)討論游戲中遇到問題,分享游戲經(jīng)驗。
提問:你們在游戲中遇到了什么問題?(腳沒有走齊,太擠,用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)?(喊口令,聽口令一起用力)
(3)再次玩游戲,體驗成功的歡樂。
大班社會課教案篇5
活動目標:
1、運用坐地鐵的生活經(jīng)驗,學習計數(shù)。
2、在掌握簡單軌道交通地圖的基礎(chǔ)上解決生活中的實際問題。
活動準備:地鐵線路圖(大的一份,小的若干份),筆,小紅旗若干,建筑圖片(東方明珠等),地鐵標記圖片、記錄紙。
活動過程:
一、 認認地鐵線路圖
1、拿出地鐵標記。
提問:
你見過這個標記嗎?這個標記表示什么意思?
你在哪里看到過這個標記?你坐過的地鐵是幾號線呢?
小結(jié):軌道交通很便捷,它們可以送你去各個地方。
2、拿出地鐵線路圖(每條軌道線旁邊有數(shù)字標志)。
提問:
這張軌道交通圖共有幾條地鐵線?你怎么知道的?(有數(shù)字標志)
除了數(shù)字外,還有什么方法來區(qū)分不同的地鐵線?(顏色)
地鐵線路圖上的圓圈表示什么?(站點)
在交叉點上的圓圈是什么意思?(換乘站)
3、拿出幾個上海標志性建筑(東方明珠、上海南站)。
提問:
上海有很多有名的建筑,這個是(東方明珠),(貼上去)坐幾號線能到?(2號線)
還有這個是?(上海南站),(貼上去)坐幾號線能到?(1號線和三號線都可以到)
二、看圖學乘地鐵
1、去東方明珠
今天長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。
提問:
現(xiàn)在長頸鹿要從這一站出發(fā)到東方明珠,能不能告訴它要坐幾號線去東方明珠。要乘多少站?起始的圓圈要數(shù)嗎?為什么?(起點貼上小紅旗)
小結(jié):地鐵停下來是第一站,所以起始的圓圈不用數(shù)。
出示記錄紙,介紹地鐵標志表示坐幾號線,圓圈標志表示站點。
(教師記錄)來數(shù)數(shù)看坐幾站。
2、 去上海南站
小熊想去上海南站(將一面紅色小旗放在起始站上),從這里這是幾號線(幼:7號線)7號線能直接到上海南站嗎?不能那怎么辦?
換乘
那你們告訴小熊,它可以幾號線換乘幾號線。(7號線換1號線或者3號線),那我們也把這個換乘的方法記下來。
孩子觀察記錄紙,討論一種換乘的表示方法。(橫線或箭頭等)
請個別幼兒來數(shù)。(7號線換3號線)教師記錄。
還有一個方法:7號線換1號線 幼兒記錄。
師:哪個比較快,一個是6站,它停靠的站比較少,比較節(jié)約時間,所以換乘1號線比較快。
三、去世博園
1、幼兒操作
今天還有一個朋友(小兔)要去中華藝術(shù)宮,這些地鐵都能幫助它到達世博園區(qū)嗎?請小朋友來幫幫它。
請把乘坐的方法記錄下來。(小朋友人手一份,計數(shù)后記錄下來)
2、教師和幼兒一起驗證結(jié)果。
小結(jié):地鐵可以有很多不同的換乘路線,都可以把我們送到想去的地方。而且??康恼军c少,換乘的少,都可以幫我們節(jié)約時間,讓我們更快的到達。