體育活動(dòng)教案反思5篇

時(shí)間:2024-03-02 作者:Iraqis 備課教案

良好教案的編寫過(guò)程可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過(guò)教案的內(nèi)容可以看出教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和理解程度,下面是范文社小編為您分享的體育活動(dòng)教案反思5篇,感謝您的參閱。

體育活動(dòng)教案反思5篇

體育活動(dòng)教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。

2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂(lè)。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:"今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,你們是小小電報(bào)員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),需要馬上送出去,看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"

2、游戲玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說(shuō)的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

4、游戲可進(jìn)行2至3次。

游戲反思:

感覺給孩子們說(shuō)得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來(lái)怎么會(huì)亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用。總之,在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。

游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來(lái):“老師,宇航把寶貝都拿回來(lái)了!”我一看,果不其然,原來(lái)宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說(shuō),又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢(shì),“戰(zhàn)爭(zhēng)”才慢慢平息下來(lái)。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動(dòng)腦筋,想辦法讓寶貝再回來(lái)(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說(shuō)明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭(zhēng)執(zhí)。所以在游戲中,問(wèn)題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時(shí)解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過(guò)孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時(shí)間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來(lái)幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個(gè)寶貝!”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過(guò)這個(gè)游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長(zhǎng)。在很多時(shí)候,都是孩子們?cè)诟形蛑约?,是孩子們?cè)谕七M(jìn)著自己成長(zhǎng)。

體育活動(dòng)教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動(dòng)作做正確。

3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個(gè),平衡木3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。

二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過(guò)圈,低頭縮身鉆過(guò)去。

2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

3、幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈),走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端,放下積木快跑回來(lái)。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

三、游戲活動(dòng):機(jī)器人

1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的'知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

體育活動(dòng)教案反思篇3

目標(biāo):

1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備:

人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育。

過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),引起幼兒玩椅子的興趣

今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲,你們想玩嗎?

1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧!

幼兒探索、交流玩椅子的方法。

2、聽口令玩椅子原來(lái)椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來(lái)完成動(dòng)作,看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。

好,你們準(zhǔn)備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作游戲

1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩,那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友,幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)大家試試看吧!

2、幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng),同時(shí)提醒幼兒注意安全。

3、集中展示,如何玩椅子。

4、集中練習(xí)。

三、游戲:奪紅旗

1、下面游戲開始了,請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲。

2、教師示范動(dòng)作,幼兒分組練習(xí)。

3、兩組進(jìn)行比賽。

幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山,奪取紅旗。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

體育活動(dòng)教案反思篇4

設(shè)計(jì)意圖:

讓幼兒通過(guò)豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力,為其學(xué)習(xí)跳繩,游泳等運(yùn)動(dòng)鋪墊一定的基??

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力

2、對(duì)體育游戲感興趣,能與他人快樂(lè),友好地進(jìn)行游戲活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)多次動(dòng)態(tài)平衡練習(xí),提高其平衡能力

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)里或者會(huì)因著急而失敗,對(duì)幼兒少有難點(diǎn),需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙筒24個(gè)、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個(gè)、積木50塊、箱子4個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分:

開火車(跑100米)進(jìn)入場(chǎng)地,放下手中的紙筒,站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)(包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、跳躍運(yùn)動(dòng)、游泳姿勢(shì)模擬)

二、基本部分

1、鯊魚游戲。大鯊魚要來(lái)吃小朋友啦,小朋友只有站在小船上(紙筒)才不會(huì)被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒,讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉(引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_立)。第三遍玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),然后最后再玩一遍(共四遍)

2、木頭人游戲。請(qǐng)小朋友把紙筒放在老師畫的直線上,然后過(guò)來(lái)老師身邊蹲下來(lái),我們來(lái)玩木頭人的游戲,但是老師有個(gè)要求,要小朋友做一個(gè)單腳立的木頭人。(開始玩,最后以木頭人定住幼兒結(jié)束)

3、森林冒險(xiǎn)。木頭人請(qǐng)過(guò)來(lái)老師這里,我們要去森林冒險(xiǎn)啦,看到四個(gè)圓錐筒沒有?請(qǐng)小朋友排四行隊(duì),每隊(duì)排四位小朋友。(走過(guò)

去)好,小朋友聽老師講游戲規(guī)則:第一關(guān),繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈,還沒輪到的'小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈(例如xx示范);第二關(guān),過(guò)平衡木,過(guò)完平衡木之后往兩邊走回自己隊(duì)伍里(第一個(gè)小朋友玩過(guò)后停下來(lái)糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作)。好,小朋友們真不錯(cuò)。老師現(xiàn)在要加第三關(guān),而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船(紙筒)過(guò)河。請(qǐng)小朋友過(guò)完平衡木后再過(guò)第三關(guān),然后再回到隊(duì)伍中。

4、運(yùn)木游戲。大四班的小朋友立正!小猴子把我們班的積木丟在了河對(duì)面,請(qǐng)小朋友通過(guò)第一、第二、第三關(guān)后,把積木放在頭頂運(yùn)回來(lái),每次只能運(yùn)一塊積木,運(yùn)回來(lái)的積木放在自己隊(duì)的箱子里,我們來(lái)比賽誰(shuí)哪一對(duì)運(yùn)得多,哪一隊(duì)就贏!

好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。今天我們第x隊(duì)的小朋友贏啦!

三、放松部分

小朋友,森林里開演唱會(huì)啦,我們?nèi)タ纯窗桑?qǐng)小朋友跟著老師走。看,這是什么動(dòng)物?(老師扮演動(dòng)物)小貓小貓,喵喵喵。看!小朋友,大象來(lái)啦,大象怎么摔鼻子???(請(qǐng)小朋友們一起做)看,老虎來(lái)啦,小朋友們快蹲下,別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來(lái)啦,烏龜怎么走路的呀?慢慢的……活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思:

1、此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng),做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。

2、有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。

3、教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,不夠完整。

4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。

5、作為男教師還不夠陽(yáng)剛,說(shuō)話聲音不夠大、威嚴(yán)。

體育活動(dòng)教案反思篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)他是過(guò)河游戲,提高身體的平衡力量。

2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。

3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

基礎(chǔ)單元磚8個(gè),雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè),大龜背2個(gè)。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過(guò)"小河",走過(guò)獨(dú)木橋,撿起一個(gè)土豆,站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

1.幼兒踩著"石頭"過(guò)"小河"時(shí),腳不能碰到地面。

2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。

【安全提示】

1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。

2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)趣味性強(qiáng),幼兒比較感興趣,在活動(dòng)時(shí),教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn),適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng),做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。