體育活動教案及反思8篇

時間:2024-03-02 作者:Lonesome 備課教案

通過教案的內(nèi)容可以看出教師對教學內(nèi)容的把握和理解程度,教案的改進應(yīng)該根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和問題進行有針對性的調(diào)整和優(yōu)化,下面是范文社小編為您分享的體育活動教案及反思8篇,感謝您的參閱。

體育活動教案及反思8篇

體育活動教案及反思篇1

活動目標:

1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴交流,合作并從中分享成功,體驗助人的快樂。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備:

各種搬運氣球的鋪助工具:塑料袋,紙板,小籃,報紙,,小桶,盤子。

一、吹好氣球若干,裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

活動過程:

一、玩氣球進行熱身運動,師生問好。

1、師:今天老師帶了很多氣球,我們一起來玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球)

2、師:你是怎么玩的?(用頭頂,用手拍)在玩的時候你是怎么保護氣球的(輕輕的)小朋友玩得開不開心呀,我也來玩一玩(老師拿鴕鳥蛋,哎呀怎么這么重呀,你來試試,怎么回事呀,里面有水呢)不對我這個可是鴕鳥蛋。

3、師:小朋友,玩的方法真多。

二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。

1、師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫它運送蛋,那我們趕緊去吧!

2、師:不過我要提醒你們,運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里,記住輕拿輕放,準備好了嗎?(好)開始吧!剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉,真棒來介紹一下經(jīng)驗吧!

3、師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別來示范運蛋的動作,抱著蛋走,托著蛋走)

4、師:只有保持自己身體平衡了,才能將"蛋"完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

1、探索"護蛋"方法。

師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去,運到加工廠干嘛,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。(跳過障礙,跨過小灑,鉆過山洞)

師:我們已經(jīng)是第二次運蛋,如何運得又快又保護的好,不讓蛋殼破損就看你們的了。

師:總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn),請他來介紹一下經(jīng)驗,我剛才看到某某小朋友運得很吃力,要保持身體平衡了,運蛋時不要幅度太大。

2、探索多種"護蛋"方法。

師:鴕鳥媽媽真高興,對我們大(二)班小朋友非常滿意,說你們太棒了,還想你們幫忙,要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達農(nóng)村加工廠,這次的地形比較復(fù)雜,用手"運蛋"可能有些困難了,老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。(事先放旁邊東西,用扳紙包住蛋,塑料袋裝,用小桶撿)

師:總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。(幼兒操作的內(nèi)容)

四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

1、師:小朋友們真會動腦筋,鴕鳥媽媽要獎勵我們呢?

不過它要看看小朋友合作運蛋的本領(lǐng)強不強,現(xiàn)在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好。(必須倆個倆個的)運蛋比賽開始了,幼兒操作,哪一個比賽最快呀!

2、師:今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,開心嗎?(開心)今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎,有的小朋友用手抱,還有的小朋友兩個人,三個人合作運蛋,運的又多又快又安全,今天表現(xiàn)的都不錯,都有獎品,都要得到獎品,現(xiàn)在我們累不累呀!我們一起來放松一下!(小鳥飛,撲撲腿動作)跟客人老師再見。

活動反思:

本學期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中,我們采用了多種多樣的活動形式,讓孩子真正成為活動的主人,使活動獲得主動發(fā)展。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新,體驗運蛋的樂趣。在活動中,我覺得小朋友的參與性很強,興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實在活動之后,我看了一下時間,本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做 ,所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

體育活動教案及反思篇2

設(shè)計背景

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作大蘿卜、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。

活動目標

激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

初步練習走平衡木。

培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動準備

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干。

活動過程

(一)開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

(二)基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是,通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,一個跟著一個走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小兔子,走小路,整整齊齊排成行?!钡搅诵●R家后,詢問它的病情,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后,特別高興。兔媽媽說:“家里的蘿卜不多了,我們?nèi)グ翁}卜吧?!卑翁}卜要到河的對岸,需要過一座“小橋”,兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

教師演示怎樣過“小橋”。

和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。

請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導并請幼兒認真觀看。

出示塑料矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿卜放到筐里,再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)

4、蘿卜都拔完后,小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂?!按禾斓?,天氣好,小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧?!边@時候,一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。

三、結(jié)束部分

1、為了戰(zhàn)勝大灰狼,小兔子需要學本領(lǐng),學習各種動物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。

兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結(jié)束。

反思:

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作大蘿卜、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力?;旧贤瓿闪私虒W目標。

需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,拔蘿卜”等環(huán)節(jié),我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞,后來改用布縫制效果很好。

體育活動教案及反思篇3

活動目標:

1、初步學習側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備:

1、音樂磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。

活動過程:

一、準備活動—韻律操:“踏浪”。

1、教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。

二、游戲活動——我是小小建筑師。

1、教師講解側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。

4、游戲反復(fù)進行2—3遍。

三、游戲活動:機器人

1、教師扮演科學家,幼兒扮演機器人。

2、游戲開始,科學家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機器人根據(jù)口令作出不同的動作。

四、放松活動——機器人放松。

機器人根據(jù)科學家的口令進行放松活動。

活動反思:

活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發(fā),了解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點,注入自己的`激情,營造寬松的學習環(huán)境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達到預(yù)定的最有效的教育目標。數(shù)學游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的積極情感。

體育活動教案及反思篇4

?活動目標】

1、學玩占四角的游戲,體驗民間游戲的樂趣。

2、引導幼兒在游戲中學會交往,協(xié)商,遵守規(guī)則等社會性行為。

3、鍛煉身體的靈敏性,發(fā)展幼兒走,跑,跨越等技能。

?活動準備】

物質(zhì)準備:呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機;磁帶。

經(jīng)驗準備:玩過占圈游戲、搶椅子游戲。

?活動過程】

一、教師播放錄音“熊和小孩”,師幼一起入場”

1、師:孩子們,今天老師帶你們到森林里去玩,準備好了嗎?

2、師幼入場。

3、師:小朋友們,你們遇到了誰???你們有沒有被小熊抓住。

二、結(jié)合故事,學玩占四角游戲。

1、教師出示圖一:孩子們,你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈,什么也沒有找到,突然,在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了什么?(呼啦圈)孩子們,你們玩過嗎?你們以前是怎么玩的,幼兒討論。

2、師:那你們來猜猜,小熊和它的小伙伴會怎么玩?教師出示圖二,引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙,請你來說說你覺得它們會怎么玩呢?

◎表示呼啦圈,●表示小熊,幼兒自由討論。

教師引導幼兒說說有哪些口令。

教師總結(jié):5只小熊,4個呼啦圈,一只小熊站到中間發(fā)號口令,聽到口令后5只小熊一起跑動搶占四個角落,占到者為贏,輸者就在中間重新發(fā)號口令。

3、個別幼兒示范游戲玩法,再次明確游戲玩法和規(guī)則。

師:老師現(xiàn)在要請一組小朋友來玩這個游戲,哪一組?第一組第一個小朋友做裁判,其他四個幼兒拿呼啦圈。

4、介紹游戲名字。

師:孩子們,這個游戲是誰設(shè)計的?我們的小熊還為這個游戲取了一個好聽的名字??占四角,知道為什么叫占四角嗎?你們想玩這個游戲嗎?你們一共四組,每組第一個小朋友當裁判站在那別動,后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。

5、幼兒組織游戲,教師巡回指導。

三、設(shè)置障礙物,創(chuàng)新占四角游戲。

1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場提供的材料,增設(shè)障礙物,討論制定游戲規(guī)則。

師:小熊和它的小伙伴玩了一會,覺得一直這樣玩太沒意思了,于是,聰明的小熊就開始動腦筋了,看,出示圖三,圖二和圖三有什么區(qū)別?多了□符號,□表示障礙物,阻礙通道的就是障礙物,小熊跑的時候要跨越障礙物,小朋友,你們看,老師為你們挑選了許多障礙物,有……,現(xiàn)在老師要請一組小朋友來玩一玩,要把障礙物擺放在里面。

2、個別組的幼兒按照提議,嘗試游戲。

師:好玩嗎?在游戲時要注意什么?

3、幼兒分組嘗試游戲,教師巡回觀察指導。

師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了,想來挑戰(zhàn)了,分成四組,排頭不動,后面的上來領(lǐng)取呼啦圈。

四、結(jié)束、收拾整理物品。

師:你們剛才玩的是什么游戲啊?幾個人玩的,小朋友,想想看,四個人可以玩嗎?下課后,和你的好朋友一起去試一試,玩一玩,好了,下次我們再討論。

注:“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲,原來的玩法是四人分別站在四個角落,一人站到中間發(fā)號口令,然后五個人一起跑動搶占四個角落,占到者為贏,反之為輸,輸者就站到中間當發(fā)令員。

游戲規(guī)則:

(1)每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動;

(2)四個角落里的人聽到口令后必須移動位置,不可原地不動。

大班游戲活動:板凳搭橋

體育活動教案及反思篇5

?活動目標】

1、讓幼兒通過滑板滑行練習幼兒手臂的肌張力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、在游戲中,養(yǎng)成團結(jié),協(xié)作和克服困難的意識與能力。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

?活動準備】

障礙物、滑板等。

?活動過程】

(一)帶幼兒進入游戲場地。

1.出示滑板。

師:小朋友,看老師今天帶來了什么?

2.了解滑板的構(gòu)造。

師:滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

(二)玩滑板。

1.幼兒自由地玩滑板。

師:玩滑板的時候,我們的腳應(yīng)該放在哪里,手可以做什么動作,保持身體平衡?滑動的時候安全方面還要需要注意哪些問題?請你們?nèi)ネ娼o老師看一看。

2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。

師:玩滑板的本領(lǐng)你們都學會了嗎?在學的過程中,你遇到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩,你準備怎么玩?找個朋友玩一玩。

3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗。

師:和朋友玩的時候,你的滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的?請你來做一做,大家一起來學一學。

4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

(三)探索滑板的技巧。

1.師:剛才幾種滑動的方法中,你覺得哪種方法比較好?為什么?

2.重新找朋友,鞏固滑動的技巧。

(四)游戲。

1.設(shè)置障礙。

師:剛才我們是直線滑動的,現(xiàn)在在我們的場地上多了什么?我們在滑動的時候需要注意什么?

2.幼兒自由練習,探索轉(zhuǎn)彎的方法。

3.游戲:繞過障礙順利回到我們的游樂場地,幼兒自由玩滑板。

?活動反思】

這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負面效果是紀律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助,估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的,將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗教訓,總結(jié)過失,盡快進步起來。

不僅如此,我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。

在帶游戲活動時,要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善,游戲解說也會更加精細,減少一些錯漏失誤。

一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

體育活動教案及反思篇6

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索,嘗試練習

1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習1——2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲:"爭奪紅旗"

1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。

五、活動延伸:

(1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習跳房子游戲的多種玩法。

(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。

活動反思

1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運動中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到,這里我有些疏忽了,頭部的運動沒有注意到。

2、環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯的,基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的,學會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

體育活動教案及反思篇7

活動目標:

1、學習助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

活動準備:

每人一個皮球,塑料長繩

活動過程:

1、開始部分。

(1)集合幼兒:幼兒自帶球入場,迅速站成四路縱隊。

2、基本部分。

(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等,看誰玩得花樣多。

(2)學習助跑跨跳。高度2個球高。

動作要領(lǐng):跑,跑,跑,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過障礙物,繼續(xù)向前跑。

教師示范,讓幼兒跟教師做動作,再自找空地分散練習,提醒幼兒不要相互碰撞。

(3)比賽“看哪隊先勝利”。

幼兒聽信號站成四隊,教師交代游戲名稱和規(guī)則后,先示范一次,再請每隊的一個幼兒進行示范,然后再進行比賽。

3、結(jié)束部分。

(1)小結(jié):教師簡單小結(jié)比賽情況,表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。

(2)做放松整理動作。

教后感:平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過,所以對此幼兒幼兒很感興趣,讓幼兒學習了助跑跨跳,增強幼兒的跳躍能力。

成效與反思:

本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學,讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達到了較好的效果。

這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

體育活動教案及反思篇8

活動目標:

1、感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、增強合作精神,提高競爭意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動重點難點:

1、重點:提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

2、難點:自選活動器械進行鍛煉

活動準備:

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干

活動過程:

1、準備活動

(1)、導入

“小動物到它們的學校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?”

“小兔子喜歡玩什么?”

“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”

(2)身體活動:小動物上學啦(自由跳跳)

2、游戲過程:

(1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)

(2)、幼兒集中活動

自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。

3、結(jié)束活動

“你們今天都到哪兒去玩了?”

幼兒整理玩具,結(jié)束活動。

活動反思:

(一)圖片激趣,讓學生愛學

喜歡小動物是小學生的天性,上課一開始,我就問:“同學們,你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學生高興地答到?!澳抢蠋熃o大家看幾種動物的圖片,如果你認識它們,就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著,同學們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表,學生自然而高興地進人本節(jié)課學習情境。

(二)主動收集,匯報、講述中了解

美國教育家波利亞指出:學習任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學習正是注重讓學生主動參與、積極探究,讓學生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進取的學習過程,使學生的.獨立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學生們展示著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述,使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養(yǎng)了他們的口頭表達能力。

(三)活動延伸,啟發(fā)思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,升華情感

小學生喜歡動,目前有“課程是活動”的說法。我在學生講述后完一個動物后,及時播放有關(guān)動物的生活錄像,進一步增進了學生對動物的了解與喜愛。

(四)活動總結(jié),引導行為

課尾總結(jié)時,我積極引導學生行為:“同學們,我們都有一個家,學校是我們的家,也是小動物的家,我們共同生活在地球上,讓我們手拉手兒一起保護它!保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié),不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念,還為學生的行為指出了方向:“讓我們手拉手兒一起保護它!”并將學生的認知由情感層面上升到具體行為指導o

總之,本課圍繞:認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線,來開展教學活動,學生認知經(jīng)歷了:了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養(yǎng)了學生認識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達等方面的能力,幫助學生建立愛護動物的思想觀念。