幼兒小班體育操教案反思5篇

時(shí)間:2023-08-04 作者:Cold-blooded 備課教案

一篇優(yōu)秀的教案是可以提高我們的教學(xué)能力的, ,制定教案是為了提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒小班體育操教案反思5篇,供大家參考。

幼兒小班體育操教案反思5篇

幼兒小班體育操教案反思篇1

一活動(dòng)目標(biāo):

1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、 體驗(yàn)做一只小白兔,去采蘑菇的快樂。

二游戲準(zhǔn)備:

材料:小兔胸飾(帶掛繩)每個(gè)小朋友一個(gè),兔媽媽胸飾一個(gè),紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè),紅、黃、綠小籃子3只。

三游戲過程:

1、場(chǎng)地安排:擺好小蘑菇(先擺三個(gè))和小籃子

1、 扮演角色,活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢,每個(gè)小朋友都是可愛的小兔子,老師呢,是你們的兔媽媽”

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的,我們一起來學(xué)一學(xué)?!北?yè)P(yáng)“對(duì),xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒!還有xxxx”

2、 提供材料自由探索:

(1) 老師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么呢?”(胡蘿卜、小蘑菇、青菜)

(2) “你們看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我們把他們采回家好不好呀?”

(3)“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,用手撿到一只小蘑菇,然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了:a。每次只能采一只小蘑菇,放進(jìn)籃子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里,我們要馬上跑回來,因?yàn)榇蠡依菚?huì)來抓小兔子的,我們到了家里他就抓不到我們了;b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里???”;c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶(變講邊示范)

示范的時(shí)候在小朋友都看見的地方,跟他們同一起點(diǎn),小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范,把整個(gè)過程完整地示范一遍。

教室里:小椅子靠床一排擺好,小朋友們坐在小椅子上看我示范,把整個(gè)過程示范一遍

(4)小兔子們都聽明白了嗎?再看兔媽媽做一遍

(5)好了,現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

3。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備,(配班老師幫忙)掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”

(講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地)“好了,小兔子們?cè)诰G線線上站好,剛才在采蘑菇的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,還有xxxx,媽媽喜歡這樣的兔寶寶,他們啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,顏色也沒有搞錯(cuò),紅的蘑菇放在紅籃子里,綠蘑菇放在綠籃子里,黃蘑菇放在黃籃子里,小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,就不會(huì)被大灰狼吃掉了,我們?cè)偃ゲ梢淮?,其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí),好不好?”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”

4。結(jié)束游戲

小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇,媽媽真開心,小兔子們會(huì)自己采蘑菇了,今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒,媽媽都很喜,要不要跟兔媽媽抱抱?

幼兒小班體育操教案反思篇2

游戲目標(biāo):

能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處。

游戲準(zhǔn)備:

幼兒已比較熟悉兩段差異較大的'音樂。

游戲過程:

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,一段活潑,以高音為主;一段低沉,以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,小朋友可以自由的擺動(dòng)身體,做出小兔子的動(dòng)作。教師彈奏到低沉的音樂,表示大灰狼來了,小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子,等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r(shí)再繼續(xù)游戲。

活動(dòng)反思:

小班孩子年齡小,對(duì)角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

幼兒小班體育操教案反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒自制力和注意力較差,對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外,小班幼兒入園時(shí)間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此,我設(shè)計(jì)了“小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);

3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(粘在活動(dòng)場(chǎng)地);

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、開始部分:準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”

全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做兔跳的動(dòng)作。

二、基本部分:

1、游戲的導(dǎo)入:

“孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊?!?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí):

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲:

幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去?!庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過?!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分:

“孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng)。)

教學(xué)反思

1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng),既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂。

2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、游戲活動(dòng)中,幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個(gè)體差異,個(gè)別年齡小能力差的幼兒,過小橋時(shí)雖有些膽怯,但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。

4、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒膽、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

5、在游戲中存在的問題:個(gè)別孩子不聽指揮,過小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象。

幼兒小班體育操教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意和教師一起閱讀圖書,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索,參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊(cè)。

教學(xué)掛圖、玩具,長(zhǎng)紗巾。

活動(dòng)過程:

1、猜新娘游戲,引出閱讀內(nèi)容。

教師:小朋友,你們見過新娘新郎結(jié)婚嗎?你們看,誰(shuí)來了?我們一起歡迎她,她是誰(shuí)呢?我們一起來猜猜,看誰(shuí)猜得快,猜得準(zhǔn)。

2、出示大書,引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書,了解書中的`主要內(nèi)容。

教師:今天,大灰狼要結(jié)婚了,他的新娘是誰(shuí)呢?下面我給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事的名字叫《大灰狼的新娘》。教師邊講邊鼓勵(lì)邊鼓勵(lì)幼兒與自己一起提問:“新娘,新娘,請(qǐng)你伸出你的……

3、交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事內(nèi)容,通過等待的方式,和幼兒一起閱讀大書,重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語(yǔ)言。

4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,師生一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書。

5、游戲:猜新娘。

(1)介紹游戲的名稱及玩法。

教師:今天我們班還來了幾位新娘,她們是誰(shuí)呢?下面請(qǐng)你們來做新郎,猜一猜。新郎先要問新娘,請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看,然后新郎來猜新娘。

(2)教師出示蓋著紗巾的大象,請(qǐng)幼兒輪流扮新娘。

(3)教師依次出示兔子、洋娃娃,方法同上。

6、游戲:找朋友。

教師:新郎把新娘都找出來,新娘好高興!你們看新娘高興地跳舞了,讓我們一起也來跳一個(gè)找朋友的舞吧!

幼兒小班體育操教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

2. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

3. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

1. 請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。

(1)過獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。

(2)鉆山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。

(3)過小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。

(4)走小路:快速走過小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。 2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。 3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。

四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。

1. 教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。

2. 教師帶幼兒原路返回。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。