幼兒中班優(yōu)秀教案8篇

時間:2022-10-17 作者:Monody 備課教案

學會寫教案,在今后的教學工作中一定起著很大作用,教案在起草的時候,教師肯定要強調聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的幼兒中班優(yōu)秀教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒中班優(yōu)秀教案8篇

幼兒中班優(yōu)秀教案篇1

——準備:

1、幼兒在家觀察父母煮湯圓的過程,嘗嘗湯團的味道。

2、李斯特的《匈牙利舞曲》。

——玩法:

1、首先請幼兒把自己想象成一個湯圓,教師用緩慢柔和的語調敘述煮湯團的過程:想象自己是一個湯團,現(xiàn)在被放入熱水中,慢慢覺得自己越來越熱,越來越胖,水開了,湯團開始翻滾起來,越來越強烈,身體不斷地扭動、彎曲、旋轉……最后從水中被撈起。

2、湯團下鍋,一個個安靜地躺在鍋底,加入冷水動一動。

3、開火煮湯團,慢慢熱起來,湯團慢慢變大,水開了,湯團不斷地翻滾、漂動,在鍋里跳起了舞。

4、關火,湯團慢慢停下來不動了靜靜地浮在水中。被漏勺撈起(幼兒教育m、smtxjs、com)

,湯團圓圓的、軟軟的、白白的,被放在盤子上(以場地上的圓圈為盛放的盤子)。

——提示:

1、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的感受,用夸張的動作來模仿和表演。

2、游戲中幼兒容易興奮,教師要進行必要的情緒控制。

幼兒中班優(yōu)秀教案篇2

活動目標:

1.通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2.能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1.幼兒活動時的ppt課件。

2.貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程:

一、看一看,說一說

知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

1.出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?

2.出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?

3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?

4.教師小結:規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。

活動反思:

本活動有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險,此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動,從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達,提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路,通過親身體驗,判斷出哪些行為是對的,哪些行為是錯的,增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

幼兒中班優(yōu)秀教案篇3

活動目標:

知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。

嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。

活動準備:

1.材料:桔子、青菜、西紅柿。

2.工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。

3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

活動過程:

一、直接導入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1.出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

指:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。

四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導觀察,引導幼兒嘗試各種工具。

(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲。

教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內容,體驗集體作畫的'樂趣。

:哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

幼兒中班優(yōu)秀教案篇4

游戲活動目標:

1、傳統(tǒng)游戲和具有時尚感的現(xiàn)代創(chuàng)編游戲,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)幼兒的探究和競爭心理,增強幼兒的團結協(xié)作能力。

2、跑、跳、鉆、躲、走、各項運動技能融合在一起,提高孩子的綜合運動能力。(平衡能力、動作協(xié)調靈敏度、力量和耐力。)

3、經(jīng)典的繪本故事和游戲有效結合,體驗游戲的樂趣!

游戲活動準備:理解繪本故事《老鼠嫁女兒》、貓鼠頭飾、小椅子、太陽傘、小尾巴、圍墻道具、花轎、講解各類游戲玩法。

游戲活動過程:

一、熱身活動。

二、游戲內容

a《搶奪繡球》。本活動環(huán)節(jié)幼兒進行《椅子游戲》

目標:通過本環(huán)節(jié),孩子們的跨、走、鉆、繞,能力得到提高。

1、繪本故事導入:鼠寶貝們,今天天氣不錯,現(xiàn)在我們就來一場搶奪繡球的比賽,看看誰的本領強!鼠小妹就要嫁給誰!繡球怎樣獲得才算勝利呢?孩子們請看這里。

2、講解椅子游戲的玩法。

3、幼兒進行分組,開始比賽。

4、活動過程中,注意提醒幼兒鉆爬跨的動作要領,膽小的幼兒老師可以采用鼓勵的語言,讓幼兒大膽的進行活動。

5、比賽結束,獲得繡球的孩子們取得勝利。

?貓捉老鼠》。

半路殺出個程咬金,花貓開始打擂臺,奪繡球。本活動環(huán)節(jié),幼兒進行《貓捉老鼠》游戲。

目標:通過本環(huán)節(jié)游戲活動,提高幼兒的奔跑和躲閃能力。

1、教師自編語言兒歌導入:奪得繡球真快樂,鼠寶貝們心歡喜!唱歌跳舞來慶祝,喵嗚一聲不好啦!大花貓咪上來啦!耀武揚威把球奪!

2、幼兒開始手拉手,圍成圓圈,貓捉老鼠游戲正式開始啦!

3、本次游戲的活動重點在于鍛煉孩子的奔跑和躲閃能力,因而教師在一旁注意提醒幼兒注意奔跑速度,注意安全。

4、提醒幼兒躲閃技巧。

5、游戲結束,老師讀兒歌:貓咪貓咪太厲害,鼠寶渾身受了傷,要想打敗大貓咪,還要把那強者找!

c、尋找太陽。本環(huán)節(jié)游戲《八角趣味太陽傘》

本環(huán)節(jié)游戲目標:鍛煉手眼感官協(xié)調能力,幼兒之間的協(xié)作能力。

幼兒中班優(yōu)秀教案篇5

游戲輔導意向:

引導幼兒愿意和大家一起進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則

游戲準備:

學習游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),小青蛙頭飾若干

游戲規(guī)則:

一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。

游戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,

兒歌結束時,快速的跳入任意一個“家”中

(圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))

行為觀察:

1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關注游戲的進程?情緒狀態(tài)如何?

2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?

3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯后?

4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?

5、當“家”的數(shù)量越來越少時,采取的方法怎樣?情緒怎樣?

澄清討論:

1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?

2、應該在什么時候跳入圈中,為什么要定這個規(guī)則?

3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?

4、當“家”的數(shù)量越來越少時,你是怎么辦的呢?

要點

1、能夠積極的進入角色,愉快的進行游戲。

2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。

3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

幼兒中班優(yōu)秀教案篇6

活動目標

1、通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。

2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

3、能積極參加探索活動,體驗玩紙船的樂趣。

重點難點重點:

通過實驗,讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關系。難點:發(fā)展幼兒的比較觀察能力。

活動準備

1、蠟光紙、皺紋紙、報紙若干;膠頭滴管、三種紙質紙張。

2、幼兒分四組,準備4盆水(大盆);

3、三種不同紙質的紙船若干;

4、三種紙船沉浮時間的視頻。

活動過程

一、開始部分

(一)幼兒自由玩紙船,感受紙船的樂趣。

1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船,進行玩紙船游戲。

2、在玩紙船的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

師:在剛剛玩紙船的過程中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

二、基礎部分

(二)感知紙的不同。

師:同樣是紙船,為什么有的紙船沉下去了,而有的紙船還漂在水面上呢?

1、出示三種紙請幼兒觀察,并說出紙的名稱。

2、討論三種紙的不同。

教師小結:三種紙的名稱不同,軟硬不同。

(三)猜測三種紙船沉浮的速度。

教師出示三種不同的紙船,請幼兒說說誰會先沉下去,誰會在水面上漂很長時間?

(四)觀看視頻并得知實驗結果。

小結:皺紋紙紙船會最先沉下,蠟光紙紙船是漂在水面上時間最長的。

(五)了解紙的吸水性。

1、啟發(fā)提問:同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢?

2、幼兒實驗:分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。

3、教師小結:不同的紙吸水的快慢是不一樣的,誰吸水快誰就沉得快三、結束部分

師:小朋友們,老師這里還有很多小船,你們還可以試著去玩一玩紙船哦!

活動總結

我準備了豐富的教學材料,為每一位幼兒提供操作材料,這樣每一位幼兒均可以得到實踐上的操作;包括我為了實驗的真實性,我特意拍攝了視頻,這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實驗效果。

幼兒:在整過活動過程中,幼兒都是積極參與在活動之中,積極性很高,參與性強,在一開始幼兒自由玩紙船時,幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩,并沒有告訴幼兒更多的信息,就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去,而有的船卻慢一點下沉,當有的幼兒剛放船到水中時就說:我的船怎么沉了!其實是達到了我預期的效果,這個時候會自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn),隨之就帶著幼兒通過實踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。

教師:我有充分的準備,所以我覺得這節(jié)活動的.效果非常好,所有幼兒都在活動中積極參與,而且都是帶著問題在進行操作,孩子們都在玩中學,為幼兒創(chuàng)設了一個自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗,是還可以準備簡單的記錄表。最后的結束部分,孩子們也是在得到實驗結果后的再次操作,這樣他們會主動帶著實驗結果進行自己的紙船游戲,又將會有再次的實驗驗證。

幼兒中班優(yōu)秀教案篇7

活動目的:

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調性。

2.提高幼兒語言的表達能力。

3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動過程:

一、熱身活動。"風吹來,小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子,進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)

二、游戲玩法及規(guī)則:兩人對坐或站立,雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動作,最后一句兒歌時用手指向對方。

(兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺后大母雞,下蛋給誰吃--你。)游戲時要求幼兒注意安全,不要用力過大或忽然松手,以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲,游戲可以反復進行。

【活動反思】

孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

幼兒中班優(yōu)秀教案篇8

活動目標:

1、運用多種形式學唱歌曲,樂意編唱說唱部分的歌詞。

2、體驗音樂活動的樂趣。

活動準備:

節(jié)奏卡、歌名卡,布置一個娃娃家

活動過程:

一、引入

1、(師以娃娃口吻):小朋友,你們好!我叫娃娃,今天,我們一起來玩娃娃家的游戲,你們開心嗎?

二、學唱歌曲

(一)以游戲的形式分層學唱歌曲

1、娃娃家分角色(學唱歌曲前半部分) 1)初步了解歌曲前半部分歌詞內容

娃娃家有爸爸、有媽媽,那——誰來做爸爸呀?。泻W念:我來做爸爸呀)

誰來做媽媽(女孩學念:我來做媽媽),(師:我們一起來呀,來玩扮家家)。

2)師范唱歌曲前半部分 3)幼學唱歌曲前半部分

2、炒菜給娃娃吃(學唱歌曲后半部分) (1)師:咦,嗚嗚,誰哭了?(娃娃),娃娃肚子餓哭了,怎么辦呢?(幼:炒菜給他吃)

你們看,老師是怎么炒菜的(師念幼學)。

小菜炒好了,味道怎么樣?(讓幼兒嘗一嘗)(師范唱) (2)我們一起炒菜給娃娃吃。(學唱歌曲后半部分)

(二)、完整學唱歌曲

1、教師指導幼兒學唱歌曲。

2、接唱歌曲:

1、師唱,幼念;

2、幼唱,師念。

3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱媽媽)

三、仿編歌曲

1、引導幼兒看圖仿編念白部分。

師:我買了一些娃娃喜歡吃的小菜,等一下,我們燒給娃娃吃好嗎?

2、引導幼兒自由仿編念白部分 師:你們還想燒什么菜給娃娃吃?

3、完整演唱仿編歌曲,改編最后一句歌詞。

(1)師:今天除了娃娃,還有這么多客人老師,我們請客人老師一起來吃吧?我們請客人老師來吃,最后一句應該怎么唱? (引導幼兒仿編:客人肚子了,快快來吃吧?。?(3)幼兒完整唱仿編歌曲

師:我們邀請客人來吃,把一個個的菜都炒出來吧!

四、出示歌名 師:剛才,我們一起開心地玩了娃娃家游戲,還學了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。