快樂羊教案6篇

時間:2023-04-06 作者:Anonyme 備課教案

制定教案最重要的一點就是圍繞自己的教學目標進行思考,教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前完成的教學文書,下面是范文社小編為您分享的快樂羊教案6篇,感謝您的參閱。

快樂羊教案6篇

快樂羊教案篇1

活動目標:

1、感受集體游戲、合作學習的快樂。

2、通過故事學習,知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。

3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,師生一起玩"捉迷藏"游戲,營造和諧、愉快的活動氛圍。

1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

2、太陽媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:"我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

二、聽故事,初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒牵疫€有一個孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來)

4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應的小動物,一起學說故事中的對話)

6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示"大樹媽媽","小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點兒也不快樂,因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!"

2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽:(放錄音)"我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!"(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室)

教學反思

本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

快樂羊教案篇2

活動目標

1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。

2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動過程

一、導入活動。

1.教師引導幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。

教師:今天,老師給你們帶來了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?

2.這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來學一學嗎?

二、觀察教師制作的快樂球范例。

師:“提問:這是什么?是什么東西做成的呢?”

幼兒回答教師的提問,教師進行一定的總結(jié):這是一個花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。

三、介紹制作的方法。

1.師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。

2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進行制作操作活動。

四、幼兒操作

1.幼兒自己動手操作,教師指導制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。

五、展示自己的作品。

請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

活動反思

出示的快樂球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料,引導幼兒利用紙盤進行制作。活動中用到的皺紋紙揉搓成小球,大部分孩子的動手能力和精細動作慢慢完善,揉搓成的小球個個都很有形,在制作的時候,個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

快樂羊教案篇3

大班音樂教案《我是快樂的小蝸?!泛此歼m用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受3/4拍節(jié)奏,感受歌曲歡快的情緒,能完整連貫的唱出歌曲,演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱,頓音要唱得跳躍,快來看看幼兒園大班音樂《我是快樂的小蝸?!泛此冀贪赴?。

活動目標:

1、感受歌曲歡快的情緒,能完整連貫的唱出歌曲。

2、感受3/4拍節(jié)奏。

3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱,頓音要唱得跳躍。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備:

山、樹、花、草背景圖,蝸牛圖片,錄音機。

活動過程:

1、發(fā)聲練習:咿呀兒喲,呀咿兒喲。

要求:用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。

2、節(jié)奏練習:感受3/4 拍節(jié)奏。

3、學習新歌:

(1)出示蝸牛圖,問這是誰呀?——小蝸牛,他好長時間沒外出旅游了,這不,他背上自己的小房子出發(fā)了,他看見外面的景色好美呀,有山、有樹、有花、有草(出示背景圖),高興的唱了起來,放錄音:“咿呀兒喲,呀咿兒喲?!?/p>

(2)打拍子練習,強調(diào)3/4拍強弱弱的特點。

(3)學習歌詞:

聽,小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞,提問他是一只怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去干什么?——去旅游;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。

(4)師清唱歌曲,進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么?

(5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。

問:小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找?guī)酌變旱角懊鎭肀硌荨翱鞓贰?,這一遍我要看看哪只蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲,讓其他幼兒評價,誰唱的好?好在哪里?

(6)師加上“喲喲”聲,讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽,小蝸牛又說話了,他還要唱一遍,讓我們么好好聽聽,有什么不一樣的地方,提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。

(7)師幼合作演唱:

a、師唱快樂的歌聲,幼兒唱快樂的叫聲;

b、幼兒唱快樂的歌聲,幼兒唱快樂的叫聲。

(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);

(9)隨音樂唱著歌曲走下去,小我怒我們要外出旅游了,讓我們唱著歌出發(fā)吧!

活動反思:

?我是一只快樂的小蝸牛》這是一節(jié)音樂活動,教學中運用有趣、游戲的教學方式,在實施過程中并且以提問的方式進入,這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用,也鍛煉了幼兒的語言能力的培養(yǎng)。比如,小蝸牛帶著誰去旅游去了,幼兒就會完整的回答說,小蝸牛帶著他的房子去旅游。

當幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候,在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲,而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游,這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。也讓這節(jié)活動不再有這么乏味,幼兒在表演的過程中學會這首歌曲。

小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演,所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。

反思:如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽,彈琴讓幼兒學習,這首歌曲對然也能同樣的學會,但是幼兒會少了很多樂趣。根據(jù)歌曲挖掘精髓,讓幼兒在快樂中獲取。在學會歌詞的基礎(chǔ)上去唱歌,這一點上我已經(jīng)知道去注意,而不是當幼兒還在歌詞的模糊當中,就去跟著鋼琴練唱。讓我明白了,對于中班的幼兒來說,不管是什么活動,都要以游戲的形式來進行,游戲是幼兒在活動中最好的興趣。

小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

快樂羊教案篇4

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

2.鼓勵幼兒用繪畫的形式,大膽表達自己的想法,并能用簡單的語言描述畫面。

3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

重難點:

大膽的發(fā)揮想象,并用簡單的語言表達自己的想法。

活動準備:

電腦課件ppt、繪畫材料、自制圖書

設計意圖:

?豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事,故事中的"豬爸爸"其實就是孩子們爸爸的縮影,他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的,因此我想借助此故事,通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬寶貝"的愛,引發(fā)孩子情感遷移,體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動過程:

一、導入教師與幼兒談話,引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子,并告訴他們:這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物,讓孩子們了解我爸爸愛我的方式,并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)

二、欣賞故事

1.教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中,教師能借助課件ppt進行講述,畫面生動有趣,積極地調(diào)動了幼兒的興趣,如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)

2.提問

(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?

(2)豬寶貝想要什么禮物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?

(大班的孩子具有一定的傾聽能力,他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,教師在問題的設計上采取開放式,盡量避免單一回憶的封閉式提問。)

三、介紹爸爸的本領(lǐng)

1.師:"猴爸爸是工程師,它會造飛機。熊貓爸爸是設計師,它會造小竹樓,豬爸爸是廚師,它會做很多好吃的東西,那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?"

2.小結(jié):其實不管爸爸是什么樣子的,在我們的心里都是最棒的。

(談到自己所崇拜的爸爸,大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng),在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的機會,同時還要注意把孩子的回答進行提煉。)

四、夸夸我爸爸

1.師:"陳老師也有爸爸,你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制圖書,引導幼兒說出畫面內(nèi)容。

3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

4.教師收集幼兒作品

5.欣賞和分享集體制作的畫冊。

(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中,我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法,有意的吸引幼兒的注意力,同時引導他們發(fā)揮想象,嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

活動反思:

1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點,重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié),我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng),為孩子用夸張變形的方法夸爸爸,做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題,大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如:"我的爸爸是數(shù)學高手,他會做很難的數(shù)學題。""我的爸爸他是醫(yī)生,他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發(fā)孩子的想象力和表達能力,我出示了夸張變形的自制圖書,讓孩子猜猜我想表達的是什么?結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法,如,出示"太陽"的畫面,孩子們說:"你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定,孩子們更加的積極開動小腦筋,出了很多很好的想法。

2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ),能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度,不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸,還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸,在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環(huán)節(jié)引導孩子較好,所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的,但經(jīng)過鼓勵,也能說得很好。

3.教師對孩子的語言提煉能力還需加強,在活動中有些孩子的回答很好,可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉,再次展現(xiàn)給大家,希望今后在這方面進行要加強。

快樂羊教案篇5

【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作,激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助別人的樂趣。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習性和動作特點;通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

2、材料準備:《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導入活動,師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動作造型,引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。

(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作,引導幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣?小孑l雀在干什么?

(2)造型對照與模仿:通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》,引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。

①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

快樂羊教案篇6

游戲目的:

通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語,增加他們學習英語的興趣。

準備:

紅、綠、黃色燈牌,方向盤,將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片,小動物頭飾。

游戲過程:

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,乘公共汽車,路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈,、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園,"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱,如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,參觀后,請小動物到幼兒園作客。

捉小蝦游戲種類:

體育游戲。

游戲目的:

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應力,復習英語的數(shù)字。

準備:

將場地劃分好作池塘。

游戲過程:

請幼兒站成圓圈作池塘,用英語編號,雙號幼兒為蝦,單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰,"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中,"蝦"必須躲在石頭后面,不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色,進行游戲。

教學反思

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。

基本上完成了教學目標。

需要改進的地方:

如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。