幼兒園認識羊教案6篇

時間:2022-11-22 作者:Indulgence 備課教案

教案在編寫的時候,你們務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點,制定教案是一件值得深思的事情,我們要保持清晰的思路,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園認識羊教案6篇,供大家參考。

幼兒園認識羊教案6篇

幼兒園認識羊教案篇1

活動目標

1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點。

活動過程

1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔:復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法:

出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作,老師巡回指導。

教學反思:

在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!

幼兒園認識羊教案篇2

活動目標:

1、復習長方形、正方形、圓形和三角形

2、激發(fā)幼兒學習圖形的興趣

3、在圓形比較中認識橢圓形及其特征

活動材料:

1、幼兒每人每種圖形卡片各一套

2、各種圖形娃娃一個

3、幼兒每人圓形和橢圓形卡片各一套

4、畫冊

5、熊貓手偶一個

活動過程:

一、 喂餅干游戲:

小朋友們好!我是熊貓貝貝,今天我有件事想請小朋友幫忙,有幾個圖形娃娃它們餓了,想讓小朋友喂它圖形餅干吃,好嗎?但是它們有個要求,只吃和自己嘴巴形狀一樣的圖形餅干,如果放錯餅干他們就會哭得,你們可要記清呀!

二、 認識橢圓形

謝謝小朋友幫了我這個忙,我給你們帶來了一件禮物,你們看(出示橢圓形卡片)

1、 提問:

(1)、你們認識這個圖形嗎?

(2)、它和你們認識的圖形中哪個圖形形狀相似?

2、 圓形和橢圓形進行比較

(每位幼兒兩張圓形和橢圓形的卡片)讓幼兒比較圓形和橢圓形的相同點和不同點:

相同點:他們的便都是圓滑的,沒有棱角。

不同點:圓形從圓心到邊上轉(zhuǎn)一圈都一樣長。

橢圓形從圓心到邊上轉(zhuǎn)一圈不一樣長。

3、 尋找橢圓形

教師出示不同形狀,讓幼兒找出哪個是橢圓形,(讓幼兒說出橢圓形的顏色)。

4、 尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的(看圖片)

三、涂橢圓形作品

小朋友真棒,又認識了橢圓形,現(xiàn)在我還送給你們禮物,你們看是什么?(氣球)但是氣球沒有顏色,請你們用彩筆裝飾一下氣球好嗎?

四、 巡回指導幼兒作品

幼兒園認識羊教案篇3

活動設(shè)計背景

幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。

幼兒們已經(jīng)五歲了,他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中,我的目的是讓幼兒通過活動初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養(yǎng)幼兒的自信心, 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動,幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來,不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進步;不但知道了身體器官的的名稱,對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

活動目標

1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心,在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

教學重點、難點

重點:認識自己的身體器官,知道身體各部位的名稱。

難點:身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性。

活動準備

教學掛圖、人體模型

活動過程

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、歌曲:《我的身體》

幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。

幼兒園認識羊教案篇4

活動目標:

1、要求幼兒掌握左右的概念,能以自身為中心區(qū)別左右。

2、初步學習以物體為中心區(qū)別左右。

3、發(fā)展幼兒的空間知覺能力。

活動準備:

桌面教具:三種顏色的花片。

英語教具:wiwi、coco、dudu。

活動過程:

一、引導幼兒以自身為中心,區(qū)別左右,應(yīng)緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點進行聯(lián)系,注意班級是否有左撇子的幼兒。

師:小朋友你們知道我們吃飯的時候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的嗎?我們是左手拿碗的,右手拿筷子的?,F(xiàn)在老師請小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。

二、練習以自身為中心區(qū)分左右。

1、舉手:請全體幼兒根據(jù)老師的指令舉起左手或右手,學習說:“左手、右手。”

師:現(xiàn)在請小朋友認真聽老師的指令,聽聽老師是讓你們舉哪只手的。

2、拍肩:請幼兒根據(jù)老師的指令,用右手拍自己的左右肩。

師:小朋友都知道了哪只是左手,哪只是右手。現(xiàn)在老師要出比較難的題目了?,F(xiàn)在請小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪個小朋友最聰明、反應(yīng)最快。

3、拍腿:請幼兒伸出左右手,根據(jù)老師的指令拍自己的左右腿。

師:現(xiàn)在請伸出你們的左手去拍你們右腿,或是伸出你們的右手去拍你們的左腿??纯凑l最快又準確。

不錯的4、看看:讓小朋友看看坐在自己的左邊的誰?坐在自己右邊的是誰?并請幼兒用連貫的語句說出:我的左邊坐著__或我的右邊坐著__。(同樣指導幼兒找自己的左右眼、左右耳。)

師:現(xiàn)在請小朋友看看你的左邊坐的是誰?你的右邊坐的是誰?等等老師提問,小朋友在看的同時請保持安靜。

師:請小朋友用連貫的句子來說。比如我的左邊坐著__。我的右邊坐著__。請小朋友找找你們的左右眼、左右耳。

三、學習以他人(物體)為中心區(qū)別左右。

1、請3名幼兒背對著站在黑板前,引導全體幼兒觀察并回答,__的左邊是誰?右邊是誰?然后請中間的幼兒說說:他的中間是誰?右邊是誰?

2、出示教具,請幼兒根據(jù)老師要求把花片排列好。

師:現(xiàn)在請小朋友現(xiàn)在聽老師的口令,聽聽老師讓你們怎么把花片放好。請小朋友把紅色的花片放在中間,把藍色花片放在紅色花片的左邊,把黃色花片放在右邊??纯茨膫€小朋友放對了。

3、出示教具:教師擺放教具,放幼兒說出它們的位子。接著,幼兒按教師的要求上來給小動物換位置。

師:老師在黑板上放了vivi、coco、dudu。你們來看看coco的左邊是誰?dudu的右邊是誰?好我現(xiàn)在請幾位小朋友上來按老師的要求來給動物換位子。

四、音樂游戲

請幼兒聽著音樂邊唱邊表演結(jié)束活動。

師:我們現(xiàn)在來唱我們學過的左右歌,請小朋友邊唱邊表演。

活動反思:在這節(jié)數(shù)學活動中,可以穿游戲環(huán)節(jié),以游戲的形式讓幼兒更好的掌握本節(jié)課的目的。這樣不僅可以讓幼兒更好的掌握知識,還可以激發(fā)幼兒學習的積極性。在幼兒掌握了本節(jié)課的知識后,教師可以增加知識,比如前后的掌握。讓幼兒知道前后、左右這些空間上的不同。

幼兒園認識羊教案篇5

【活動目標】

1.初步認識橢圓形。

2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

【活動準備】

材料準備:ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

【活動過程】

1.以講故事的形式引入活動。

引導語:“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問:“媽媽,這面鏡子真奇怪!”

2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片,請幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征,重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長。

(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊,幼兒探索操作:

(1)引導按照顏色進行分類。

(2)引導幼兒按照大小進行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

6.幼兒操作,老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

幼兒園認識羊教案篇6

活動目標:

1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。

2、在教師的引導下,嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。

活動準備:

1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。

活動過程:

一、談話導入

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)

2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒欣賞中秋節(jié)的圖畫。

1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)

2、幼兒分組討論,教師參與指導,提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

教師:一個小朋友在說話的時候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時候是圓圓的,有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽。(提醒小朋友仔細傾聽)

三、幼兒學習兒歌。

1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補充)

2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。

3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

教師:請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。

幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學習傳書)