憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律安排,大家在寫教案的時候需要注意教育對象有目的性,下面是范文社小編為您分享的雞與蛋教案通用6篇,感謝您的參閱。
雞與蛋教案篇1
重點(diǎn)難點(diǎn)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。
初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動目標(biāo)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動過程
1、以猜謎的形式引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:"老師請大家猜個謎語,認(rèn)真聽,猜猜是什么。"謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。
2、清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,初步感受優(yōu)美的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。
師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌,大家認(rèn)真聽聽,歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"
3、引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處,可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。
5、幼兒會唱之后,請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。
雞與蛋教案篇2
教學(xué)目的:
1、讀懂課文內(nèi)容,認(rèn)真觀察周圍事物,學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際情況具體問題仔細(xì)分析的思考方法。
2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句,深入理解課文內(nèi)容的方法。
3、朗讀課文。
課時:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
俗話說,解鈴還須系鈴人。今天,我們學(xué)習(xí)的課文不同于一般情況,是沒有見過駱駝的一位老人竟幫助商人找回了駱駝,你想知道老人是根據(jù)什么找到的嗎?讀讀課文,你就能找到正確的答案。
二、初讀課文,看看可以分成幾部分?
三、理解第一部分內(nèi)容。
1、讀課文,找出商人走失了一只駱駝著急的語句。
2、怎樣描述商人的動作?表現(xiàn)什么?
3、讀讀老人說的三句話,說說你從中體會到什么?找出重點(diǎn)詞語。
4、讀讀商人說的三句話,可以看出商人什么心情?
四、鞏固練習(xí)。
1、讀課文,說說告訴我們什么?
2、看課文第一幅插圖,想象兩人之間的對話。
第二課時
一、理解第二部分內(nèi)容。
1、說說“不緊不慢”的意思。老人為什么不緊不慢地說?
2、老人是根據(jù)什么知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛、馱的是蜜和米、缺了一顆牙齒?
3、老人是怎樣指點(diǎn)商人找駱駝的呢?
4、從老人所說的話中,你懂得了什么?
二、理解第三部分內(nèi)容。
1、讀課文,這段告訴我們什么?“果然”是什么意思?
2、什么叫指點(diǎn)?從哪些語句看出老人指點(diǎn)商人?
三、總結(jié)全文。
1、說說丟失的駱駝是怎樣找到的?
2、老人和商人在遇到同樣的問題時的表現(xiàn)有什么不同?為什么?
3、學(xué)了課文后,你明白了什么?
四、鞏固練習(xí)。
1、寫法有什么特點(diǎn)?
2、從哪些語句看出老人觀察細(xì)致?
雞與蛋教案篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
4、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準(zhǔn)備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。
活動過程:
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。
雞與蛋教案篇4
?教學(xué)目的】
1.了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。
2.培養(yǎng)自我保護(hù)的意識。
?教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師收集一些關(guān)于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。'
2.準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3.課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動物如何防暑降溫的方法。
?教學(xué)過程】
1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起,引出活動主題。
(1)教師:夏天到了,天氣越來越熱了,你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?
(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié):在夏天,河馬去水塘里泡澡,小狗張開嘴哈氣,獅子躲在陰涼的樹下,老虎喝許多的水等等,動物們的方法還真是千奇百怪啊!
2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
(1)教師:小動物們用這么多的方法防暑降溫,我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?
(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié):我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來,這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書,學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:小朋友們,請打開書,看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?
(2)幼兒回答。
(3)教師:書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景,讓我們來聽聽吧。"
(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'
(5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。
(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌,然后教師請幼兒嘗試自己念一念。
4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。
(1)教師:冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來,可是我們是不是每天都要吃許多冷飲,每天都呆在空調(diào)房里呢?
(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié):其實(shí),無論什么樣的防暑降溫方法都要適度,過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。
(3)教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇,感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
雞與蛋教案篇5
教學(xué)要求:
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的識字方法。
2.積累詞句,閱讀故事,提高朗讀、理解能力。
3.進(jìn)行口語交際活動,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和自主能力。
教學(xué)方法:自主、合作學(xué)習(xí)
課前準(zhǔn)備:多媒體課件。
課時安排:三課時
第一課時
一、我會認(rèn)
1.課件出示。
2.讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(每個字的左邊都與字義有關(guān),右邊都與字音有關(guān)。這樣的字是形聲字。)
3.同桌互相交流識字方法。
4.鞏固識字,認(rèn)讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)展示臺。
1.識字交流站。
(l)交換識字卡片,把自己認(rèn)識的字直接讀給同學(xué)聽。
(2)小組推薦識字多的同學(xué)交流識字方法。
(3)在老師的指導(dǎo)下,舉辦會說話的墻,把學(xué)生認(rèn)識的漢字貼在教室的墻壁上。
2.故事會。
(l)學(xué)生自立講故事。
(2)評一評,誰的故事講的好,評選出故事大王。
第二課時
一、讀讀記記。
1.小黑板或課件出示詞語。
2.自由讀一讀,要我們積累的是什么詞語。
(以一到十的數(shù)字開頭的成語。)
3.同桌互讀,讀準(zhǔn)字音。
4.比賽記,看誰記得最快。
5.說說你知道的成語的意思。
二、我會填。
(l)學(xué)生自由填,交流。(分別填上:。???)
(2)交流為什么這樣填?
三、我會寫。
(l)觀察,認(rèn)真看圖,看圖上畫了些什么?
(老師帶著同學(xué)們?nèi)ズ锷缴峡春镒印#?/p>
(2)小組合作交流。
猴子們在干什么?
同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣?心情怎么樣?
(3)小組內(nèi)互說。
(4)把想到的話寫下來。
四、我會讀。
(l)自由讀,把短文讀正確,讀流利。
雞與蛋教案篇6
活動目標(biāo):
1、欣賞童話故事,感受"媽媽們"的.熱情和關(guān)懷。
2、了解小蝌蚪變成小青蛙的生長過程和各種動物的基本特征。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)自己對故事的理解表演故事的基本情節(jié),提高語言的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)包書;
各種"媽媽們"的頭飾、小青蛙的頭飾;教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、教師邊出示畫面邊配樂朗讀全文,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、指導(dǎo)幼兒復(fù)述人物對話,要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)、速度、音色和節(jié)奏表表現(xiàn)媽媽們的不同形象。
3、組織幼兒分組討論(可邊拿手中的小圖畫書邊討論):
(1)故事中的小蝌蚪和媽媽們對話時使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?
(2)動物媽媽們的外形特征各有哪些不同?
(3)小青蛙的生長變化的過程是怎么樣的?(可讓幼兒邊找材料邊求得答案。)
(4)最后請各組派一人來分別回答這些問題。
4、引導(dǎo)幼兒自由組合成幾個表演組,自己創(chuàng)設(shè)場景表演故事情節(jié),教師當(dāng)"媽媽"的角色,參與表演,有目的地指導(dǎo)幼兒表演。
5、讓幼兒自己選擇故事某個情節(jié)的畫面作畫。展示幼兒的畫,讓幼兒畫好的作品與其他人分享。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)語言活動,講了一則小蝌蚪找媽媽的故事,故事內(nèi)容簡單,容易讓幼兒理解,易懂,采用的是鼓勵,引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。
在過程中大部分幼兒基本上理解了故事內(nèi)容,并很積極的回答了老師提出的問題,大膽的表達(dá)了自己的想法,對故事的興趣也很高,在回答問題時老師不光讓舉手的幼兒回答,還向沒有舉手,表達(dá)能力不太好的幼兒提出了一些很簡單的問題,只要說對一半也進(jìn)行了鼓勵。
如果讓我再一次上的話,我會加關(guān)于故事的動畫片,光盤上只講了故事 ,沒有畫面。