憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律安排,教案是提前對(duì)自己的課堂進(jìn)行預(yù)知,對(duì)自己的學(xué)生高度負(fù)責(zé),這是最為關(guān)鍵的,以下是范文社小編精心為您推薦的雞與蛋教案優(yōu)秀6篇,供大家參考。
雞與蛋教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.整體感知課文內(nèi)容,了解江南第一樓。
2.賞析課文,體會(huì)江南第一樓的壯觀雄偉。
3.了解課文的寫作順序和結(jié)構(gòu),體會(huì)課文的寫作方法。
4.通過賞讀課文,領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛與贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文,了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽(yáng)樓為江南第一樓。
2.從語(yǔ)言文字中感受岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史,受到情感的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入課題。
二.質(zhì)疑了解課題。
三.預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀,整體感知課文。
五.引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1.指名讀第1自然段:讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段:讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?
3.小組討論:課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭,壯美的樓閣,不朽的詩(shī)文,動(dòng)人的傳說。
4.與對(duì)子交流自己喜歡的語(yǔ)句:
5.引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語(yǔ)段,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6.說說人們?yōu)槭裁窗选霸狸?yáng)樓”稱為“江南第一樓”?
六.當(dāng)堂檢測(cè)。
1.填一填,讀一讀。
2.說一說。
七.總結(jié)課堂。
雞與蛋教案篇2
寫作思路:
1、審閱題目:本次習(xí)作主要是寫童話。我們要以發(fā)揮自己的想象,寫出以事實(shí)為基礎(chǔ)的有想象力的童話。
2、選定內(nèi)容:
(1)故事里有哪些角色。
(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間,是在哪里發(fā)生的。
(3)他們?cè)谀抢镒鍪裁?,他們之間發(fā)生了什么故事。
3、表達(dá)方式:敘述、描寫。
4、表現(xiàn)手法:開門見山,首尾呼應(yīng)。
5、結(jié)構(gòu)順序:先交代時(shí)間、事情的起因。接著描寫啄木鳥看病和治病的過程,最后寫治好病后的啄木鳥和樹的心情。
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下水文:
啄木鳥治病
一個(gè)星期天的早上,小猴爸爸風(fēng)風(fēng)火火闖進(jìn)了啄木鳥的診室,慌慌張張地說:“我的桃樹要死了。前一段時(shí)間還好端端的??汕皟商扉_始,它好像快干枯了。眼看我就有鮮美的桃子吃了,這下可泡湯了。你快去我家看看吧?!?/p>
來到小猴家,啄木鳥醫(yī)生看著那棵桃樹,從容鎮(zhèn)定地繞著樹枝飛了一圈。啄木鳥一邊飛,一邊細(xì)心地觀察:“這棵樹啊,如果不是缺水,就是樹蟲惹的禍?!惫?,他看見樹上有許多小洞。于是,啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子,用爪子抓住樹干,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹跇涓缮希阉饧獾淖彀?,伸進(jìn)樹洞里,把一只黑色的毛毛蟲叼了出來,給猴爸爸看了看,然后吃了下去。
治完病后,啄木鳥說:“猴爸爸,你放心好了。我保證你會(huì)有桃子吃的。包你吃個(gè)夠?!焙锇职趾芨屑ぷ哪绝B醫(yī)生,說他是森林好醫(yī)生。
兩個(gè)星期后,桃樹又恢復(fù)了原來的樣子,生機(jī)盎然。小動(dòng)物們?cè)跇渖贤嫠?,猴爸爸也收獲了很多桃子,他拿出桃子和森木里的動(dòng)物一起分享。
開頭扣題,交代了事情的起因。
用“風(fēng)風(fēng)火火”寫出小猴爸爸的緊張的心情。
動(dòng)作描寫,寫出了啄木鳥工作認(rèn)真。
首尾呼應(yīng)。
童話世界多么神奇?。∥覀円瞾砭幰粋€(gè)童話故事吧。
★ 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案
★ 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)點(diǎn)
★ 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案
★ 小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案
★ 三年級(jí)第三單元試題
★ 第三單元復(fù)習(xí)教案
★ 四年級(jí)上冊(cè)第三單元作文
★ 作文六年級(jí)上冊(cè)第三單元
★ 六年級(jí)上冊(cè)第三單元試題
★ 五年級(jí)上冊(cè)作文第三單元
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雞與蛋教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。
2、感受探索活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀
活動(dòng)過程:
一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料,運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問,“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂園,它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計(jì)地磚時(shí),應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):
(1)根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。
(2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
(3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。
三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì):各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等
四、展示、分享與交流,評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。
1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。
2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng),給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
雞與蛋教案篇4
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色;事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場(chǎng)景。
?活動(dòng)過程】
一、引起興趣:今天,老師請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物來表演節(jié)目,你們想看嗎?
二、初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)
1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:
(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習(xí)。)
2、從小豬出場(chǎng)——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰(shuí)又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)
3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵”問:
(1)誰(shuí)又來幫助大象了?
(2)小貓會(huì)對(duì)大象說什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來對(duì)大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)
4、過渡提問:三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?
(1)請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來?
(2)個(gè)別幼兒講自己的辦法(2-3名)。
5、看最后一段表演問:小動(dòng)物對(duì)大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)
三、反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動(dòng)物一起表演。
四、遷移運(yùn)用:
1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們?cè)趺磳?duì)它說?)
2、如果你摔倒了,你怎么辦?
3、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)反思:
在我的教學(xué)目標(biāo)里,既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求,練習(xí)短句,同時(shí)也滲透了德育教育,對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道,隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越,大多數(shù)孩子是在萬(wàn)般寵愛中長(zhǎng)大的,依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,在家的時(shí)候,很多孩子摔倒了都是等著家長(zhǎng)來扶一把的,從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動(dòng)中,我總覺得幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少,尤其是需要掌握的短句,如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講,那就更好了。在我以后的教學(xué)活動(dòng)中,我除了進(jìn)行德育教育外,還要更重在語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。
雞與蛋教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒午餐不認(rèn)真吃及愛挑食的不良習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四幅不同的圖片,實(shí)物(饅頭 牛奶 雞蛋 橘子等)
活動(dòng)過程
1、出示各種食物。
提問:你們喜歡吃那些,為什么?
2、教師出示畫有主食的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察,并說說有那些食物?它們是用什么做成?
告訴幼兒: 米飯 面條 包子等食物有很高的熱量,能使肚子吃得飽飽的。
3、觀察第二幅圖,讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
告訴幼兒:雞蛋、魚、豆腐、牛奶等,有很高的蛋白質(zhì)、脂肪,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,能使我們吃得好,增強(qiáng)我們的食欲。
4、看第三幅圖,讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。
讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營(yíng)養(yǎng),能幫助消化。
5、看第四幅圖,讓幼兒自己說說它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
海帶、黑桃、花生等,促使我們生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)抵抗能力的不可缺少的食物。
6、老師小結(jié)。
7、活動(dòng)延伸:組織“美食自助餐”,角色游戲,讓幼兒自由選擇角色,配出營(yíng)養(yǎng)全面的午餐。
教學(xué)反思
通過教學(xué),改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。
課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動(dòng)中能自我感知,互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。
雞與蛋教案篇6
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn):
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn):
了解傳播途徑。
教學(xué)用具:
?學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染???
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病?
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)??杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?
板書設(shè)計(jì)
冬季傳染病的預(yù)防
計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服
積極鍛煉身體