《春》教案模板優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2022-12-11 作者:Fallinlove 備課教案

制定一份適合自己的詳細(xì)的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提,老師在上課的時(shí)候,擁有一份完整優(yōu)秀的教案是很有安全感的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了《春》教案模板優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

《春》教案模板優(yōu)質(zhì)6篇

《春》教案模板篇1

教材分析

?釀》這篇課文記敘了一位語(yǔ)文老師在上課時(shí),由于誤讀“醞釀”的“釀”字所引發(fā)的故事,贊揚(yáng)了一位小學(xué)生劉東東真誠(chéng)地幫助老師糾正錯(cuò)誤和語(yǔ)文老師知錯(cuò)就改的坦誠(chéng)品格。

學(xué)情分析

我是一位剛剛從校園里走出來(lái)的新老師,所以在教這一課的時(shí)候有著特殊的情感。我所教的這個(gè)班級(jí)里,大部分學(xué)生都很活躍,想象力豐富。但就是欠缺耐心和細(xì)心,做事很馬虎。所以在教學(xué)中,我的重點(diǎn)是放在學(xué)習(xí)人物品質(zhì)上,聯(lián)系實(shí)際生活體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)

1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能正確書寫16個(gè)生字,能正確讀寫“耷拉、朗誦、照例、橡皮筋、練習(xí)、煥發(fā)、醞釀、肅穆、氣氛、皺眉、搗亂、缺乏、沒(méi)精打采、平心靜氣、柔和悅耳、不可名狀”等詞語(yǔ)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

3. 幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)做人要坦誠(chéng),對(duì)人要真誠(chéng)的道理,并受到感染。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)抓住人物的言行,推想人物的心理,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)做人要坦誠(chéng),對(duì)人要真誠(chéng)的道理。

教學(xué)過(guò)程

一、審題質(zhì)疑導(dǎo)入

1.“釀”這個(gè)字該怎樣讀?

2.你能用“釀”字組個(gè)詞嗎?

3.看到這個(gè)題目,你想了解什么?

二、初讀課文,整體感知

1.自由讀課文,要求:

(1)用自己的話概括課文講了一件什么事。

(2)把每個(gè)自然段的意思弄清楚,再想想哪幾個(gè)自然段可以合并成一個(gè)結(jié)構(gòu)段。

三、深入學(xué)習(xí)課文

1.指名讀,東東心理變化的句子。

2.東東的心理有什么變化?(惋惜—懊惱—擔(dān)心—緊張—高興)

3.為什么會(huì)有這樣的變化?

4.為什么東東的心中流淌著暖流呢?(承認(rèn)錯(cuò)誤,受到表?yè)P(yáng))

5.聽了劉老師的話,你對(duì)她有什么新的認(rèn)識(shí)?(知錯(cuò)就改)

四、總結(jié)全文,體會(huì)人物性格

1.你最喜歡文中的誰(shuí)?為什么?

2.你在生活中有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?

五、作業(yè)布置

請(qǐng)你和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)完這篇課文的感受。

《春》教案模板篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害。

2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開關(guān),樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開關(guān),樹立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師:朱老師帶來(lái)了一張圖片,你認(rèn)識(shí)它嗎?這是什么?

師:你在哪里看見過(guò)?有什么用呢?

師小結(jié):煤氣瓶是裝煤氣用的,煤氣通過(guò)管道,輸送到煤氣灶里,打開開關(guān)點(diǎn)著火后,爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師:煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師:你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它遇到火就會(huì)燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的,工人叔叔為了防止人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危險(xiǎn),在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí),人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開關(guān),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。

1、師:那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師最后進(jìn)行小結(jié):

①煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門,不能隨便亂動(dòng),如果把煤氣放入空氣中,當(dāng)人吸進(jìn)了身體,就會(huì)引起煤氣中毒,嚴(yán)重的會(huì)給人帶來(lái)生命危險(xiǎn)。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí),應(yīng)趕快打開窗戶,讓空氣流通,這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后,還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的地方,進(jìn)行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火,煤氣瓶受熱后壓力增大,超過(guò)一定限度就容易引起爆炸,發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉,以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將灶上的火壓滅,而煤氣還會(huì)繼續(xù)往外冒出來(lái),這樣就很容易引起煤氣中毒。

3、師:煤氣中毒是很危險(xiǎn)的事情,我們一定要注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己,保護(hù)家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張,想一想要怎么樣去解決!

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:今天我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》,你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

《春》教案模板篇3

小小兵

活動(dòng)目標(biāo):

1、能靈活地進(jìn)行鉆、爬、投擲等動(dòng)作練習(xí)。

2、體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能靈活地進(jìn)行鉆、爬、投擲等動(dòng)作練習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)磁帶;學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作,如了望、射擊等。

2、教師自編《小小兵》的故事,講給幼兒聽。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師講自編《小小兵》的故事,了解解放軍叔叔是如何勇敢打仗的,激發(fā)幼兒做小小兵的積極性。

二、教師做指揮員,幼兒做小小兵,聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

三、示范講解游戲的玩法。

1、“指揮員”發(fā)布戰(zhàn)斗任務(wù):拿著手榴彈鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,用手榴彈轟炸敵人。

2、“指揮員”請(qǐng)一個(gè)個(gè)小兵示范。

四、“指揮員”發(fā)布命令:發(fā)現(xiàn)前面有敵人,全體小兵出發(fā)。

幼兒消滅敵人后一起歡呼,慶祝勝利,游戲重新開始。

五、游戲結(jié)束。

“敵人”全部消滅了,“小小兵”回部隊(duì)休息。

《春》教案模板篇4

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):觀察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。

準(zhǔn)備:望遠(yuǎn)鏡

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、晚上,帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?

5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家,去研究天空中的奧秘。

集體活動(dòng)二 星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):知道星星離我們很遠(yuǎn),感受到天空的神秘,增進(jìn)好奇心。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,我們要過(guò)4年多才能看見。

3、天空中的奧秘多極了,你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō), 自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。

《春》教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2.故事錄音;

3.操作材料(玩具鍋?zhàn)?、爐子、餐具、玩具菜等)

活動(dòng)過(guò)程:

一.語(yǔ)言導(dǎo)入:

1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷?。?/p>

2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?

二.吃火鍋

1.聽故事“吃火鍋”。

2.故事后提問(wèn):

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?

小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。

3。操作體驗(yàn):

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo):

a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱,交換;

b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺(jué)。

《春》教案模板篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;

圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

講述完后提問(wèn):

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、操作活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。