貓來了教案反思參考8篇

時間:2023-01-02 作者:dopmitopy 備課教案

教案在書寫的時候,我們肯定要注意創(chuàng)新教學方法,教師在寫教案時,一定都保持著思維清晰,范文社小編今天就為您帶來了貓來了教案反思參考8篇,相信一定會對你有所幫助。

貓來了教案反思參考8篇

貓來了教案反思篇1

活動設計背景

大班的小朋友已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧。在平時的區(qū)角活動觀察中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對小動物都特別感興趣,所以選擇了本活動?!侗榷洹愤@首兒歌抓住了各種小動物耳朵的特點,以“比”的形式為主線,充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。

它以三問三答的形式,介紹了六種動物耳朵的特點,語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣?;顒右婚_始,我用一個短的情景劇引起幼兒對學習的興趣。在孩子們眼中,動物是他們最親近的朋友。由此我準備了很多胸飾。讓幼兒在游戲中鞏固認識新的字寶寶。通過活動設計,要求幼兒達到以下教學目標。

活動目標

1、鼓勵幼兒在游戲中愉快識字,培養(yǎng)幼兒對閱讀識字的興趣。

2、能用閱讀猜測、圖文結合的方式學習兒歌內(nèi)容,初步認識漢字:比,耳朵,長,短,圓,尖,并糾正讀音。

3、理解詩歌內(nèi)容,了解動物耳朵的不同特點,感受一問一答式的句式特征。

教學重點、難點

兒歌中一問一答的句式特點

活動準備

1、情景動畫短片。

2、字、圖范例一套。

3、大字卡,兔、貓、猴、馬胸飾各若干。

活動過程

一、看情景動畫短片,引出兒歌《比耳朵》。

1、師:森林里這幾天不知道發(fā)生什么事?總是吵吵鬧鬧的,這不,聽,又傳出了吵鬧聲。

2、短片播放 。

二、觀察圖文范例,理解兒歌內(nèi)容。

1、學習字:耳朵、比

提問:剛才森林里的動物們?yōu)槭裁礌幊常恳鲋黝}“耳朵”(出示字卡)。

師:請小朋友幫它們比一比好嗎?出示字卡“比”

2、看圖猜想兒歌內(nèi)容。

提問:圖上都有些什么?分別表示什么意思呢?

(出示符號字條范圖,請幼兒逐句讀圖2次,熟悉兒歌的內(nèi)容)

3、結合文字學習兒歌,認讀重點字。

提問:你能看著符號猜出詩句嗎?

一一對應出示文字字條,劃指朗讀1次.再次讀的時候,用字卡教讀生字:長、短、圓、尖,請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。

三、游戲識字。

1、游戲:誰不見了!

師:這幾個字寶寶真是調(diào)皮,不知道又跑到哪里去玩了,小朋友,你們看看還有誰不見了啊。

將字寶寶貼在黑板上,先隱藏一個字寶寶,等幼兒猜出字寶寶后,貼出不見的字寶寶。

2、游戲:你來問,我來答

師:小朋友,現(xiàn)在我們跟這些字寶寶一起做個游戲。

請一半小朋友問,一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答,然后交換,重點認讀:長,短,圓,尖,比,耳朵。

3、游戲:小動物真聰明

師:這首兒歌里邊有許多的小動物,我們現(xiàn)在來扮演小動物表演游戲,好嗎?

游戲前,教師交代游戲規(guī)則,及小朋友應聽從老師的口令,然后請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。

玩法:幼兒戴上喜歡的胸飾,聽老師發(fā)指令:“小兔,小兔真聰明,跳到這,跳到那,找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字,小猴找到“圓”字,小馬找到“短”字。

四、小結:今天小動物們都明白了,不管耳朵長短、尖圓都是美麗的,有了耳朵就能聽到美妙的聲音,以后它們再不為耳朵的事爭吵了。

教學反思

在整個活動過程中,小朋友都能夠跟著老師的思路來學習,思維都非常的活躍,對情景動畫片段及出示的圖標掛圖都非常的感興趣。在目標與重難點的完成上,都教理想的達到了預期目標。整個活動中存在的不足就是,小朋友對動物的頭飾都非常感興趣,某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在游戲環(huán)節(jié)時,交代的游戲規(guī)則不夠詳細,沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動中,將克服以上困難,將活動的質(zhì)量提高一些。

貓來了教案反思篇2

一、地理復習時存在的問題

1、復習課事無巨細,練習題也多為陳題,無新意,課堂教學針對性不強,復習效率不高。

2、教法單一、手段陳舊、容量小。

3、局限于教材和預設練習、拓展不夠。

4、地圖語言使用太少。

二、考試中出現(xiàn)的問題。

由于復習時存在了一系列的問題,故考試時則暴露了更多的問題。

1、碰到一些新題學生束手無策?;卮鹗俏寤ò碎T。

2、容量大,學生只覺有做題時間,無更正檢查時間。一方面學生基礎弱,學習時沒有全面掌握所學知識,另一方面說明學生未受這方面的鍛煉。

3、回答問題答不到點子上,并且只知其一不知其二。

4、對一些專題方面的問題掌握不牢固,缺乏練習。

三、教學過程中的有效策略

1、課前抽查,查找問題,找準切入點。

要增加教學的針對性,解決學生在學習過程中存在的問題,教師在教學中一定要認真研究考試大綱和考試說明,加強集體備課,研究每一節(jié)課的地理主干知識和考點內(nèi)容,針對主干內(nèi)容和考點內(nèi)容設置情景,找準重難點,突出重點,突破難點。

2、延緩判斷,留給學生自己思維的時間和空間。

課堂教學中要留給學生更多的思維的時間和空間,讓學生充分陳述自己的思維方法,不斷鍛煉學生的語言能力,讓學生自己建構知識體系和能力結構,在交流討論時讓學生自主交流,少講解甚至不講解,給學生思維的空間。

3、開放地理課堂。

教學內(nèi)容開放,關注社會重大的科研成果,關注國內(nèi)外重大事件,聯(lián)系實際生活,其次教學手段和教學組織形式要多樣,盡可能運用多媒體教學,開展合作學習,讓學生在合作中陳述自己的觀點和方法,讓學生展開辯論,越激烈越好,再次,作業(yè)設置要開放,作業(yè)形式要多樣,同時教師對學生的評價要開放和多元,充分肯定學生,關注其差異性。

貓來了教案反思篇3

以畫為媒激發(fā)興趣

小學生以形象思維為主,一成不變的學習模式,千篇一律的課堂形式會使學生覺得枯燥無味,容易疲勞,注意力易分散。而打破學科間的界限,把學生喜歡的音樂、美術、體育引進課堂,能使語文教學更充滿情趣,充滿樂趣,充滿活力。蘇教版第三冊有一課《云房子》,在教學第二小節(jié)時,我利用多媒體課件一幅一幅展示小鳥們造的云房子,當學生看到真的像花兒、大冬瓜、大禮堂一樣的云房子,都忍不住“哇”的一聲驚嘆,深深地喜歡上它們。學生在朗讀時自然而然流露出內(nèi)心的喜愛、高興的情感。欣賞完小鳥造的云房子,學生們余猶未盡,我就讓他們畫一畫,畫出自己喜歡的云房子。學生太高興了,他們海闊天空地想,自由自在地畫,興致勃勃地說,孩子們始終處于最佳狀態(tài)。隨著思維的積極活動,學生插上了聯(lián)想、想象的翅膀,一個個小畫家如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。雖然孩子們繪畫表現(xiàn)手法還很稚嫩,但一幅幅形象的畫無不透露出兒童特有的靈氣和童趣,無不表現(xiàn)出兒童特有的想象力和創(chuàng)造力。他們有的畫成了一條龍在天上自由自在的游,有的畫了兔媽媽在給小兔講故事,還有畫成了一艘輪船,希望自己有一天能駕駛船兒在天空自由飛翔。他們在快樂中學到知識,在自由中促進個性的發(fā)展,在創(chuàng)造才能得以施展的同時,孩子們也享受到了創(chuàng)造成功的歡樂,并進一步激發(fā)了學習與創(chuàng)造的熱情。

美術走進語文課堂,使學生在感受藝術的同時,能體驗到學習的無窮樂趣,感悟到語言的深刻內(nèi)涵,享受到成功的無比愉悅。美術走進語文課堂,使語文在美麗中變得更精彩。

貓來了教案反思篇4

活動目標:

1.通過與交警的交流互動,幫助孩子了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,學會做交通手勢。

2.通過實踐體驗活動,學習交警守紀律、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)孩子們的紀律意識和團結拼搏的精神,增強孩子們的交通文明和社會公德意識,認識到交警工作的重要性。

準備工作:

1.邀請交警阿姨到公園參加活動。

2.多媒體課件。

3.兒童交警服裝。

活動流程:

一、集體活動。

1.老師們侃侃而談,邀請交警阿姨出場,吸引孩子的興趣。

2.交警阿姨通過讓孩子看多媒體和提問的方式,幫助孩子理解紅綠燈的作用。

3.了解常見的交通標志和信號。

4.讓孩子認識并學會簡單的交通手勢。

5.啟發(fā)孩子探索道路上的交通規(guī)則。

問:自行車應該在什么道路上行使?自行車應該怎么過馬路?自行車應該遵守哪些交通規(guī)則?孩子們只是非常仔細地觀察,他們說的是對的。老師也想問,在我們的生活中,自行車應該在什么道路上跑?自行車應該怎么過馬路?自行車應該遵守哪些交通規(guī)則?行人呢?

二、區(qū)域活動:

帶孩子去安排好的游戲現(xiàn)場,請交警阿姨指導,學做小交警,做交通指揮。

三、實踐活動:

和老師、交警一起組織孩子們穿上交警服去西環(huán)路進行崗位實習,參與交通指揮,真正做一個小交警。

貓來了教案反思篇5

一、活動目標:

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

二、活動準備:

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

三、活動過程:

(一)談話導入,引起幼兒興趣。

1.師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?

2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下

4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。

師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

(四)幼兒作畫,教師巡回指導

1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

(五)講評作品,結束活動

1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預設目標。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術領域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?!?/p>

貓來了教案反思篇6

活動目標:

1. 通過游戲,進一步了解有關生活中的安全行為。

2. 增強自我保護意識。

活動準備:

1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

2. 有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

活動過程:

1. 情境導入:

播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像

——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”

2. “擊鼓傳花游戲”:

方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。

教師就圖片內(nèi)容設問,引發(fā)幼兒討論:

“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應該怎么做?”

“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應該怎么做?”

“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”

“能不能隨便開煤氣?為什么?”

“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”

“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?”

“上下樓梯應該怎么走”

活動反思:

到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設計的內(nèi)容都是幼兒自我保護意識方面的,所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動采用現(xiàn)場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點,富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學習,我覺得很好。

貓來了教案反思篇7

活動目標:

1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),并用清晰、流利的語言表達出來。

2、知道每種物、每個人都有自己獨特的地方,在生生互動、師幼互動、親子互動中體驗悅納自己和他人的愉悅。

3、有敢于奇思妙想的勇氣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

故事ppt,幼兒人手一份紙和筆,星星、皇冠等貼畫若干。

活動過程:

1、了解故事角色

(1)播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?

(2)今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。

出示ppt1:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛??粗鴪D猜一猜,誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛?為什么?

(3)出示ppt2:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?為什么?

2、分段欣賞故事

(1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡??墒?,比賽總是要有結果的。于是,她們決定去請國王幫忙。

(2)出示ppt3,教師講述。

國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

那我們就來看看,她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。

(3)播放ppt4~5。教師講述故事。

①圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

②你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

(4)圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢?

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設計的蛋才會是奇妙的。

②幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

③展示幼兒作品:請給你認為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強調(diào)今天不夸自己,夸朋友。

④講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎勵。

(5)那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放ppt6,請幼兒講述。

(6)ppt7展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。

3、猜測故事結??

(1)你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

(2)猜一猜,國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測,然后教師放ppt7~9,講述故事結尾,并揭示故事名稱。

(3)原來,每一只母雞都有自己的美麗,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主,也是爸爸媽媽的王子和公主。

活動反思:

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角,讓每個孩子都知道,每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應該是幼兒主動參與,主動創(chuàng)造,從而升華主題的過程,幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,體驗故事的奇妙。

貓來了教案反思篇8

活動目標:

1、在過生日的情境中,看看、猜猜、說說長長的動物和食物。

2、感受迎接朋友,和朋友在一起的快樂。

3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

活動準備:多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌

活動過程:

一、長長的朋友(在說說、猜猜、學學的過程中,感知四位動物朋友身上的秘密。)

1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來為它慶祝生日了,看一看誰來了?

(1)這是誰?你怎么知道的?

(2)第二位朋友說:"我來啦,我來啦,快點請我出來吧。"

(3)蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了,咚咚咚咚,是誰呀?把它請出來。

(4)看一看這個黑嘿的影子是誰?

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會?

3、這四位朋友因為要為小熊過生日,心里可高興了,所以,一路上做了很多好看的動作,選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

小結:小熊的四位朋友都到齊了,它們的身上都有著長長的秘密,小白兔有著長長的耳朵,長頸鹿有著長長的脖子,大象有著長長的鼻子,小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的?

二、長長的食物(幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗交流有關長長的食物,并為動物朋友找到它們喜歡的食物,在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語言表達能力.)

1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準備了那么多好吃的東西,它真是一個好客的人,可是,這些朋友說我只喜歡吃其中的一種,請你為它找出來,然后喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?

②用一句好聽的話送給它們吃(小白兔,請你吃長長的胡蘿卜……)

小結:這些好朋友們說,:"現(xiàn)在我吃的飽飽的,有力氣為小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會馬上就要開始啦,小熊的生日宴會上會有什么呢?

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。(師幼共同表演)

小結:和好朋友們在一起過生日的可真開心,謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。