狼來了小班教案反思7篇

時間:2022-11-29 作者:Surplus 備課教案

教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,隨便應(yīng)付完成的教案并不會讓你的教學(xué)能力得到提高,下面是范文社小編為您分享的狼來了小班教案反思7篇,感謝您的參閱。

狼來了小班教案反思7篇

狼來了小班教案反思篇1

活動目標:

1.結(jié)合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.

2.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備:

糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),數(shù)字卡片1—5.,糖果圖片5張,圓點卡片5張,猴子卡片5張

活動過程:

一、導(dǎo)入:

小朋友,今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?

師:糖果不但好吃,還可以用來和我們做游戲

二.夾糖游戲:

主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。

1.好,下面,我們來玩夾糖游戲,游戲有一個規(guī)則,當(dāng)聽到鈴鼓聲,你開始把糖一粒一粒桌上,鈴鼓聲一停,你的手馬上停下。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了x顆糖回答

2.請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù),(要求手口一致),大家一起數(shù)

3.第二次操作,提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了x顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)

4.第三次操作后:先數(shù)一數(shù)自己的糖,再看一看桌上其他小朋友的糖,看看誰的最多。

三、猜糖:點數(shù)

師:猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。

1.數(shù)一數(shù)證實。(可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù))

2.x粒糖可以用幾個點來表示?

請一個小朋友把它送到x個點的下面,邊送邊說一句話:點寶寶我送給你x粒糖

四.匹配

1.現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了,一顆糖和一個點寶寶做朋友,那么兩顆糖和幾個點寶寶做朋友?

誰來給這些糖果找朋友?(幼兒上來操作)并說:x粒糖果和x個點寶寶做朋友

2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多,但是糖果吃多了會爛牙,現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果,應(yīng)該怎樣分給它們吃?

(幼兒遍操作邊說:x只小猴子分給你們吃x粒糖果)

五.裝糖果:

小猴子吃到了糖果很高興,老師也想吃糖果,現(xiàn)在你們來裝糖果,等一會賣點糖果給我好嗎?

請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個杯子?馬上請小朋友來裝糖,每個杯子里有一張圓點卡片,,先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個圓點,然后在杯子里裝和點子一樣多的糖,聽清楚了嗎?

(幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo))。

六.買糖、品糖游戲:

1.糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?

師:我想買杯子卡片上有x點寶寶的杯子里的糖,如果你裝對了,我就用一個棒棒糖來買你的糖。現(xiàn)在請大家舉起來。

請個別幼兒說說x個點寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對了,獎勵一個棒棒糖。

2.你們喜歡吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃,再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以,如果不想帶回家的話,就倒在婁子了,下次繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

狼來了小班教案反思篇2

教學(xué)目標:

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點難點:

教學(xué)重點:嘗試按一定規(guī)律排序。

教學(xué)難點:借助自身的特征來排序。

教學(xué)準備:

操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

教學(xué)過程:

一、設(shè)計小熊新房子。

1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的.?

2、小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

3、春天來了,小熊想讓自己的院子漂亮一點,它有許多小樹,請小朋友幫忙種樹,你們覺得應(yīng)該怎么種?

二、去小熊家做客。

1、 小熊家這么漂亮,我們?nèi)バ⌒芗易隹?,老師請小朋友排隊去,老師的要求是按一個男孩子,一個女孩子的規(guī)律,請小朋友排好隊。

2、 小熊家真漂亮,我們在小熊家合個影,請小朋友按一定的規(guī)律擺個造型。如:一個舉手,一個叉腰;一個站著,一個蹲著等。

三、幼兒操作

去小熊家做客,我們給小熊帶點禮物吧,我們給小熊做水果拼盤,小朋友排的水果拼盤要有一定的規(guī)律,老師看看哪個小朋友最能干?

教學(xué)反思:

對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

狼來了小班教案反思篇3

小班健康《愛清潔》教案與反思

活動目標:

讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備:

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

活動過程:

1、直接出示圖片引入。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

3、游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。

(1)交流:“巧虎”哪里臟了?

(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說,小朋友要怎樣做。

(2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。

活動延伸:

(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

(2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質(zhì)。

活動反思:

1、活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

2、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,經(jīng)過這次設(shè)計的健康活動《愛清潔》,小朋友都進取主動參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,明白人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

3、在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。

狼來了小班教案反思篇4

活動目標:

1、在過生日的情境中,看看、猜猜、說說長長的動物和食物。

2、感受迎接朋友,和朋友在一起的快樂。

3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

活動準備:多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌

活動過程:

一、長長的朋友(在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中,感知四位動物朋友身上的秘密。)

1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來為它慶祝生日了,看一看誰來了?

(1)這是誰?你怎么知道的?

(2)第二位朋友說:"我來啦,我來啦,快點請我出來吧。"

(3)蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了,咚咚咚咚,是誰呀?把它請出來。

(4)看一看這個黑嘿的影子是誰?

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會?

3、這四位朋友因為要為小熊過生日,心里可高興了,所以,一路上做了很多好看的動作,選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

小結(jié):小熊的四位朋友都到齊了,它們的身上都有著長長的秘密,小白兔有著長長的耳朵,長頸鹿有著長長的脖子,大象有著長長的鼻子,小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的?

二、長長的食物(幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗交流有關(guān)長長的食物,并為動物朋友找到它們喜歡的食物,在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語言表達能力.)

1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準備了那么多好吃的東西,它真是一個好客的人,可是,這些朋友說我只喜歡吃其中的一種,請你為它找出來,然后喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?

②用一句好聽的話送給它們吃(小白兔,請你吃長長的胡蘿卜……)

小結(jié):這些好朋友們說,:"現(xiàn)在我吃的飽飽的,有力氣為小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會馬上就要開始啦,小熊的生日宴會上會有什么呢?

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。(師幼共同表演)

小結(jié):和好朋友們在一起過生日的可真開心,謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

狼來了小班教案反思篇5

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點:什么是什么的家。

2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

活動重點:學(xué)習(xí)朗誦詩歌并能仿編詩歌。

活動難點:培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌。

活動準備:

1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

3、小圖片每人一張。

活動過程:

一、激發(fā)興趣,引出課題。

1、今天老師給你們請來了許多小客人,你們看它們是誰呀?出示:白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖

2、師:小朋友們都有自己的家,我們的小客人也有自己的家,那你們知道小客人們的家在哪里嗎?(幼兒自由議論)

3、師:那到底是不是這樣呢?請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。

二、出示圖片,教師有感情的朗誦詩歌。

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么,要用詩歌里面的話來回答。(幼兒回答一句,其他幼兒跟學(xué)一句)

2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上?小魚喜歡清清的河里?……

3、集體完整朗誦詩歌一遍。

4、分角色朗誦詩歌。

5、請個別幼兒朗誦。

三、結(jié)合詩歌原有模式進行仿編。

1、師:藍藍的天空除了可以是白云的家,還可以是誰的家呀? 幼:燕子(提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家,說完整,什么是什么的家。)

2、依次類推仿編詩歌

3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。

4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌.

四、游戲:送它們回家。

請小朋友拿起自己椅子下的圖片,想一想它的家在哪里?用圖片仿編一句詩歌,再把它送到家里。

課后反思:

?家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂,巧妙地運用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受,而且還符合中班語言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。

“興趣是最好的老師”,活動一開始我以歡迎小客人來做客,并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌,這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒,許多平時不舉手的孩子也紛紛發(fā)言,他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時,我有些操之過急,將孩子們的能力高估了,在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié),以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強的孩子,而要顧全大局。

活動中,孩子們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題,特別是在疊詞方面,有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié),很多孩子想得也非常好,如綠綠的草地是是小馬的家,高高的天空是太陽的家等,但孩子在活動中表達得并沒有這么完整,甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里,花朵是紅色的”等諸如此類的語言,自己還不會總結(jié)詩句,孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變,還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時,孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了,在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動,大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系,能貼到相應(yīng)的家里去,但就是沒有把話說完整就去貼,以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點,時間占了很多,聽了其他老師的反饋,我也覺得對中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求,不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。

狼來了小班教案反思篇6

活動意圖

白菜是孩子們再熟悉不過的菜了,這種菜的菜葉一層一層裹得很緊,摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲,不但可以加深孩子對白菜的認識,發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性,同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

活動目標

1、發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

活動準備

大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤

活動過程

一、熱身運動

幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。

二、游戲活動

1、展示白菜(切開的)引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法。

2、做游戲

(1)講解游戲玩法及規(guī)則

玩法:10人左右,手拉手站成一列,站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”,游戲開始后,大家一邊有節(jié)奏地說:“卷呀,卷呀,卷白菜!"卷呀,卷呀,卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞,中途掉隊者將會被淘汰,其出場后,游戲繼續(xù)開始,且速度逐漸加快,最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

規(guī)則:游戲中不能掉隊,中途掉隊者將會被淘汰。

(2)師幼示范玩法:教師做“白菜心”,幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表揚一下自己,失敗的小組為大家表演一個節(jié)目,活躍一下氣氛,鼓勵他們好好努力,下次你是最棒的。

3、放松運動

幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運動。

活動延伸

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲。

活動反思

這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計這次教育活動之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點:身體的基本能力較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定了本次活動的目標。在目標的設(shè)定上我堅持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

狼來了小班教案反思篇7

幼兒小班科學(xué)教案及反思:神奇的太陽鏡

一、設(shè)計意圖:

?幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際,生活進行”,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。孩子年齡小,知識經(jīng)驗貧乏,往往通過感知和依靠表象認識事物,幼兒的科學(xué)活動也是在與周圍的.事物的互動中完成的??茖W(xué)教育生活化,生活問題科學(xué)化已成為現(xiàn)代科學(xué)教育改革的方向。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的一些現(xiàn)象一些問題??茖W(xué)現(xiàn)象五彩繽紛,神奇有趣,最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的求知欲和探索欲望。因此,選擇了這節(jié)幼兒感興趣的現(xiàn)象來進行探索,并從中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。幼兒科學(xué)活動中探索能力的培養(yǎng),也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動,讓幼兒自主活動,主動地進行探索活動,從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力。

二、教案目的:

1、運用太陽鏡感知周圍事物的變化。

2、激發(fā)幼兒積極探索的興趣

三、教案準備:

各色兒童太陽鏡,成人太陽鏡,各色玻璃紙,紙制鏡框,雙面膠

四、教案流程:

(一)、談話展開,直接導(dǎo)入。

1、講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了,很多人都戴上了太陽鏡,太陽鏡有什么用呀?

2、示范正確的戴法。(教師可以故意戴錯,請幼兒糾正正確的戴法:兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時的方法,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣)

3、幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

(二)幼兒探索:戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個地方去走一走,看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導(dǎo)交流。

(三)交流。一起休息:你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)?

師生總結(jié):原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。(詩歌出示)“我?guī)狭思t色的太陽鏡,小草變成了紅色,小亭子變成了紅色……老師的臉變成了紅色,一切都變成了紅色,太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。

(四)交換太陽鏡再探索。

1、呀!怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀?引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。(顏色多樣:紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等;款式不同:正方形、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型;大小不同:成人的和兒童的)

2、交換太陽鏡再探索,和好朋友交換不一樣的太陽鏡,我們再去旅游了!

五、延伸活動:自制太陽鏡。教師做好的框架,請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。