通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略,一篇出色的教案需要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)效果,下面是范文社小編為您分享的糖果屋小班數(shù)學(xué)教案8篇,感謝您的參閱。
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇1
目標(biāo):
在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚€(gè)緯度來(lái)思考和解決問(wèn)題,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃;紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);糖果一包;幼兒人手一個(gè)一次性紙碗;數(shù)字卡片3—7;骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);
過(guò)程:
一、導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:
引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:
主要提問(wèn):這里有些什么材料
根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的為什么
梳理討論的游戲規(guī)則:
骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾個(gè)雪花片(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);
一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí),就能取走雪花片,放到自己的紙碗里。
二、嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成
提供骰子(三面為“1”、二面為“2”、一面為“3”),了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
主要提問(wèn):你想扔到數(shù)字幾為什么
扔到其他數(shù)字行嗎為什么
主要關(guān)注:孩子什么時(shí)候開(kāi)始悟出可以拿取不同顏色的雪花片
孩子的個(gè)體差異;
根據(jù)幼兒游戲情況,變換三個(gè)圈中間的數(shù)字卡片,并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字;
主要提問(wèn):把三個(gè)圈中間的數(shù)字3換成4,你想如何變換骰子上的一個(gè)數(shù)字為什么
主要關(guān)注:孩子是否能根據(jù)三個(gè)圈里已有的雪花片的`情況,來(lái)變換不同的拿取
雪花片的方式
三、延伸活動(dòng):
請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù),自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片,如果換成糖果可以怎么換;
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
3、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
4、感受游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的'糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:"今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?"2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
(1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?
(2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō):"小熊,我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō):"謝謝大家。"幼兒說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!")四、活動(dòng)延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
活動(dòng)反思
活動(dòng)以小熊糖果店開(kāi)張了,富有童趣的情景開(kāi)場(chǎng),將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來(lái)了.活動(dòng)以小熊糖果店開(kāi)張了,富有童趣的情景開(kāi)場(chǎng),將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來(lái)了。由于是集體活動(dòng),幼兒發(fā)表的意見(jiàn)無(wú)法全部顧及。幼兒在發(fā)言時(shí)出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象,有點(diǎn)混亂下次要針對(duì)幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼有點(diǎn)卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個(gè),小動(dòng)物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物卡片
活動(dòng)過(guò)程:
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量
(1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。
師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開(kāi)業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!
(2)教師逐一出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量師:小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)甜甜糖果屋開(kāi)業(yè)啦,也都來(lái)了。瞧:誰(shuí)來(lái)了?有幾只?(幼兒數(shù),說(shuō)出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬?dú)g迎它(幼兒起立鞠躬1次)。
教師做小兔跳兩下:請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?有幾只?
出示4只小狗:誰(shuí)來(lái)了?有幾只?我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲:誰(shuí)來(lái)了?有幾只呢?
2、糖果屋里工作忙
(1)裝一裝,學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物
師:甜甜糖果屋來(lái)了這么多小顧客,甜甜熊有點(diǎn)來(lái)不及了,寶寶們?cè)敢鈳椭鹛鹦軉??先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,?shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說(shuō)一說(shuō):“我裝了幾粒糖?!?/p>
幼兒操作,教師巡視師:請(qǐng)你找一個(gè)空地方包糖果吧,每個(gè)寶寶包兩包糖。
講評(píng):你裝了幾粒糖,為什么?
(2)送一送,鞏固量物匹配
師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺(tái)里。
教師手指貼有標(biāo)記的筐子:柜臺(tái)里有貼著標(biāo)記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的筐子里,一邊送一邊說(shuō):“我送了x粒糖。”
教師示范一次
幼兒操作教師指導(dǎo)
3、甜甜熊的禮物師:甜甜熊說(shuō)謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請(qǐng)你看一看,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō):你得到了幾個(gè)什么禮物。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍(lán)三色)貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小羊)今天我來(lái)你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來(lái)了禮物,想看看嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛,我的禮物才會(huì)出來(lái)。
2.出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來(lái)了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認(rèn)識(shí)糖果的家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻€(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的.筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說(shuō):紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認(rèn)識(shí),你們來(lái)幫助它們好嗎?邊送邊告訴糖果“x色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說(shuō)一句話:我想吃x色的糖果。
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。
初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景激趣
1.今天老師帶小朋友來(lái)到了一家商店,這家商店里有我喜歡的,有沒(méi)有你喜歡的商品啊?說(shuō)說(shuō)你喜歡什么?為什么?
2.這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類?都是什么?那叫什么?對(duì)了,叫糖果店
3.糖果店里還有個(gè)朋友呢,我們來(lái)看看。(ppt)是誰(shuí)啊,蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?
二、聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖
1.這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨,一天她在店里打掃衛(wèi)生,忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛,阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō):"走開(kāi)走開(kāi),我的店里不能有蜘蛛!"可是蜘蛛非常喜歡糖果店,它對(duì)阿姨說(shuō):"阿姨,讓我留在糖果店吧,我可以幫助你,我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果。"
2.你們相信蜘蛛的話嗎?
(一)咪咪買糖
1.就在這個(gè)時(shí)候,來(lái)了一位小顧客,妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō):"阿姨,您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人,阿姨招呼道說(shuō):"咪咪,快進(jìn)來(lái),買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊,輕輕的跟她說(shuō),我知道咪咪要買什么糖,我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖,我都把它記錄下來(lái)了,一看咪咪的這張買糖記錄表,我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。
2.你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由好嗎?
3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)什么糖?
4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)?
蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了。
(二)東東買糖
1.店里又來(lái)了一位客人,是個(gè)小男孩,"阿姨好!"他也非常有禮貌,阿姨招呼道:"東東呀,快來(lái)看看想買啥?"這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。
2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表,東東來(lái)過(guò)幾次糖果店?買過(guò)什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買的是巧克力,第二次買的是棒棒糖,第三次,第四次買的是巧克力。這是為什么呢?
3.這次東東來(lái)會(huì)買什么糖呢?為什么?
4.你們說(shuō)的真好,喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。
5.小蜘蛛說(shuō):"東東會(huì)喜歡吃巧克力。"讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇,小蜘蛛這次又猜對(duì)了,真厲害啊!
(三)洋洋買糖
1.這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩,洋洋,你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表,我們一起來(lái)看下,他來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖,第二次買的是巧克力,第三次買的是qq糖,第四和第五次買的是跳跳糖。
2.仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表,猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?
3.來(lái)看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀,肯定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話。真厲害,小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒,幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。
5.那你們能不能教教我啦,是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來(lái)了?哦,是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?
把客人來(lái)買過(guò)糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái),經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖,對(duì)不對(duì),是不是這個(gè)辦法?
(四)菲菲買糖
1.現(xiàn)在又有客人了,咦,這次來(lái)了個(gè)小女孩,"菲菲你要買什么糖呀?"蜘蛛得意地說(shuō):"菲菲要買的糖我也知道,只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們,看看菲菲的買糖記錄表,她來(lái)過(guò)幾次?買過(guò)幾種糖啊?
2.我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表,它有什么規(guī)律呢?
3.蜘蛛會(huì)猜什么呢?什么呀,果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?
哦,原來(lái)兩樣她都喜歡吃的,那你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候,會(huì)輪流買著吃嗎?
4.那你們猜猜看,菲菲這次買果凍,下次會(huì)買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。
三、最受歡迎的糖果
1.看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫忙了,阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火,阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎,需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說(shuō):"我可以幫助你"。
2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄,看的懂嗎?
我們一起來(lái)看看這張表吧,這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說(shuō)明是店里賣出去的,星期一賣出的有四種糖果,星期二呢?賣出的有四種,這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種,你看出來(lái)了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表,里面有許多種糖果,請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的.次數(shù),數(shù)一數(shù)寫(xiě)下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。
3.我們現(xiàn)在一起來(lái)看看第一種,是什么糖?一周賣出了多少,找一找,數(shù)一數(shù),把數(shù)下來(lái)的數(shù)量記錄下來(lái)。
四、幼兒統(tǒng)計(jì)
1.師:好了嗎?我們一起來(lái)看看第二種是什么糖?一共賣出了幾份?對(duì)了嗎?那我們一起來(lái)數(shù)數(shù),一排一排數(shù)的話,你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀。接下來(lái)是…
2.接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表,先在右上角寫(xiě)上名字,然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎?
3.幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么?賣出去的最多。你對(duì)了嗎?
4.用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了,棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情,用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的,好嗎?我們現(xiàn)在回去告訴其他小朋友這個(gè)好辦法吧!
教學(xué)反思
首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō),孩子們都比較喜歡吃糖果,通過(guò)去糖果店這一緣由,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō),打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一。
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力
2、用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們好!我是小熊,我有一個(gè)很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!
師:因?yàn)槲业奶枪嗔?,想?qǐng)小朋友們幫我分一下。
二、分糖果
師:我們先去參觀一下我的糖果店吧!
師:看到什么了?
師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子,每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖,聽(tīng)清楚了沒(méi)有?3粒!
師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。
師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對(duì)了,你們可以做營(yíng)業(yè)員了。現(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的糖果放到這個(gè)玻璃瓶里。
小結(jié):小朋友們每個(gè)人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋(píng)果、菠蘿和葡萄。
師:小朋友們準(zhǔn)備好,開(kāi)店的時(shí)候到了,我看到很多的客人老師在我們門(mén)口排隊(duì)買糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫(huà)在了紙上,你們看這個(gè)客人要幾粒糖??!
師:那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒(méi)有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫(xiě)著要幾顆糖,不要拿錯(cuò)了!
師:拿好了沒(méi)有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來(lái),少拿了再來(lái)拿。
師:我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!
(去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子 ,再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)
師:你們又幫了小熊一個(gè)忙,待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖??!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了。
小結(jié):小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果。
師:現(xiàn)在啊又有一個(gè)難題擺在我的面前,來(lái)幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了,也來(lái)我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點(diǎn)子還有什么?
師:還有一個(gè)桔子,這是什么意思啊?
師:原來(lái)是桔子味的糖果要幾顆,那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋(píng)果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。
師:兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對(duì),不然客人老師不要的,看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!
師:客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了?
師:真高興??!今天糖果都賣完了,我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇7
【設(shè)計(jì)思路】
活動(dòng)價(jià)值分析:
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作,幫助幼兒理解和綜合運(yùn)用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析:
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。
第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個(gè)環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點(diǎn)落在對(duì)糖果的觀察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過(guò)師幼討論總結(jié)出方法,在進(jìn)行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗(yàn)。
第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過(guò)“糖果排隊(duì)”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個(gè)維度的匹配。
延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動(dòng)中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼?lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動(dòng)過(guò)程中孩子的反應(yīng)及活動(dòng)時(shí)間隨機(jī)省略或開(kāi)展。
【內(nèi)容與要求】
嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂(lè)。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示ppt,數(shù)字卡片,點(diǎn)卡等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)
導(dǎo)入語(yǔ):寶貝們,小二班要開(kāi)糖果店啦,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)包裝糖果。
關(guān)鍵提問(wèn):1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?
2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?
小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣,這樣就送對(duì)了。
二、包裝糖果
導(dǎo)入語(yǔ):盒子送好了,接下來(lái),我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。
1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)
關(guān)鍵提問(wèn):這些糖果有什么不一樣?
2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點(diǎn)卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)
第一次操作
關(guān)鍵提問(wèn):小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(ppt演示)
小結(jié):原來(lái)小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的`,幾包紅的,幾包綠的。
第二次操作
關(guān)鍵提問(wèn):你們的糖果都裝對(duì)了嗎?(自主檢查)
小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點(diǎn)子的大小,顏色,還有點(diǎn)子的多少來(lái)裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。
三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的糖果放到貨架上,排成整齊的隊(duì)伍。
關(guān)鍵提問(wèn):你覺(jué)得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?
小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對(duì)應(yīng)起來(lái)。
延伸活動(dòng)
糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動(dòng)開(kāi)展情況隨機(jī)省略)
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)效果方面反思:
活動(dòng)通過(guò)“糖果店”的情境展開(kāi),從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個(gè)環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動(dòng)中可看出,幼兒已習(xí)得觀察點(diǎn)卡,并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng),同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來(lái)思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。
從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:
活動(dòng)中漂亮的包裝盒,真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問(wèn)題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對(duì)面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對(duì)面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位。活動(dòng)設(shè)計(jì)了ppt操作演示,讓幼兒直觀了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié),例如:將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀察的時(shí)候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作ppt便于幼兒觀察等。
糖果屋小班數(shù)學(xué)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過(guò)新年啦,老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過(guò)考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字??鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒,幫助小動(dòng)物過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,老師又要小兔聽(tīng)聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽(tīng)到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)??纯此龜?shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過(guò)了一關(guān),接下來(lái)老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再來(lái)幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來(lái)幫幫小兔吧?看看老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、總結(jié)
哇,完成啦,終于幫助小兔過(guò)關(guān)了,老師給了小兔一份大禮物,小兔開(kāi)心極了。小兔說(shuō),謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。