造汽車小班教案精選7篇

時(shí)間:2022-12-07 作者:Kris 備課教案

在寫教案之前,要學(xué)會(huì)梳理回顧以往的教學(xué)情況,依據(jù)個(gè)人能力展開(kāi)教案的制定,教案在擬訂的時(shí)候,我們務(wù)必要注意邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來(lái)了造汽車小班教案精選7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

造汽車小班教案精選7篇

造汽車小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車》

活動(dòng)過(guò)程:

一、朵拉來(lái)了 價(jià)值分析:交流開(kāi)車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、今天來(lái)了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?——朵拉

2、出示ppt,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方——?dú)g樂(lè)城堡,你想開(kāi)什么車?(提醒幼兒說(shuō)各種車輛)怎么開(kāi)?

小結(jié):開(kāi)車去游樂(lè)場(chǎng),真方便。

3、開(kāi)車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。

二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中,想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)

2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂(lè)響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車了。音樂(lè)停表示紅燈亮,小汽車要停下來(lái)。

3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi)汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。

三、開(kāi)車去歡樂(lè)城堡

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。

1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車,看看誰(shuí)的小車開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)

2、交流開(kāi)車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

4、歡樂(lè)城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

四、活動(dòng)延伸

價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?

2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。

3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。

造汽車小班教案篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一份故事磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎?它是什么顏*的呢?你見(jiàn)過(guò)車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎?下面,我,們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在大森林里的故事《藍(lán)汽車》。

二、請(qǐng)幼兒看畫面。

師:書上有什么?是什么顏*的?藍(lán)汽車做了哪些事?

三、師邊講故事,邊翻閱圖書,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

四、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

1、故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變了顏*?

2、藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)顏色?

3、藍(lán)*的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的?

4、后來(lái)發(fā)生了什么事?

五、幼兒嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

師:剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

六、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

1、假如你是藍(lán)汽車,聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?,你?huì)怎么做呢?

2、怎么使藍(lán)*的森林變成不同顏*的大森林呢?

七、組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變的美麗多*?

引導(dǎo)幼兒大膽想象:怎樣使藍(lán)*世界再度變成不同的**世界。

造汽車小班教案篇3

音樂(lè)游戲:

小鳥(niǎo)和汽車

設(shè)計(jì)思路:

為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、掌握音樂(lè)游戲規(guī)則及玩法。

4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹(shù)四棵。

活動(dòng)過(guò)程:

1、律動(dòng):小鳥(niǎo)飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。

3、游戲:小鳥(niǎo)和汽車。

教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開(kāi)來(lái)了,小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了,小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。

4、結(jié)束活動(dòng):小鳥(niǎo)坐著汽車來(lái)到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

造汽車小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在故事情境中,用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車。

2、感受樂(lè)曲的旋律,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂(lè)《開(kāi)汽車》

2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車輛,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)汽車(游戲律動(dòng),激發(fā)興趣)

師:寶貝們,我們一起開(kāi)汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車。(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車”)

師:剛才我們的小汽車一會(huì)開(kāi)得快,一會(huì)開(kāi)得慢。你知道什么時(shí)候車子要開(kāi)的快?什么時(shí)候開(kāi)的慢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化)

預(yù)計(jì)幼兒回答:賽車時(shí)開(kāi)的快。

有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。

教師引導(dǎo):剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快,什么時(shí)候開(kāi)的慢(音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的`慢,音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的快)

小結(jié):原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車一樣,有時(shí)快,有時(shí)慢。

二、怪汽車(傾聽(tīng)故事,引出主題)

師:看,我們到了哪里?(播放ppt森林場(chǎng)景)

師:今天森林里真熱鬧(出示動(dòng)物圖片)。看,森林里都有些誰(shuí)?(小兔、小老鼠和小貓),它們發(fā)現(xiàn)了什么?(小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓)

師:小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō):“停,停,馬路上不能滾東西”

師:牛警察為什么叫它們停下來(lái)?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西,不安全)

師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

師:你們的辦法真不錯(cuò),小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。

三、變汽車(開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)歌曲)

師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)

師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車》第一段)

師:小兔是怎么變的?

師:一輛西瓜車變出來(lái)了,牛警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車是怎么變出來(lái)的吧(再次播放ppt,教師跟音樂(lè)示范唱)。

師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來(lái)幫幫它吧。

師:誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放ppt,跟唱歌曲)

師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放ppt,幼兒集體唱)

四、我們的怪汽車

你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。

造汽車小班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

l嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開(kāi)汽車”的玩法和規(guī)則。

2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

2.鋼琴。

3.錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)不一樣的車開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)

t:天氣這么好我們開(kāi)著小車去郊游吧,想去哪?你們想開(kāi)什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

t:試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂(lè))

t:還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)

t:總結(jié):原來(lái)不同的車開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!

(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)

t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

t:汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

t:朋友坐上車后怎么辦?

t總結(jié):音樂(lè)停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說(shuō):“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

(三)開(kāi)汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)

t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)

t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

操作提示

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來(lái)了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)

在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

附:歌曲《開(kāi)汽車》 曹冰潔詞曲

太陽(yáng)公公高高掛在天空上 我們開(kāi)著小車一起去郊游。

請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開(kāi)著小車一起去郊游。

請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《有趣的漢字》公開(kāi)課視頻+ppt課件教案反思音樂(lè)小班語(yǔ)言活動(dòng)《逃走的爆米花》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件+教案+音樂(lè)

造汽車小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。

在開(kāi)汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

重難點(diǎn)

遵守游戲規(guī)則,在開(kāi)汽車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作

準(zhǔn)備

1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干,如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線,停車場(chǎng)(標(biāo)上1-6的停車號(hào));標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲準(zhǔn)備

教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、游戲

我是快樂(lè)的小汽車

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次,表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒

三、進(jìn)停車場(chǎng)休息

活動(dòng)反思

體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的'多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

造汽車小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)開(kāi)怪汽車的樂(lè)趣。

2、喜歡聽(tīng)故事,養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動(dòng),掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物),狐貍警察的圖片。

幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個(gè),紅綠燈牌。

在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作,猜猜是誰(shuí)來(lái)了。

(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)

邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

先出示完整的三幅圖片:南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

出示狐貍警察圖片,提問(wèn):

“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子,這可怎么辦?”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn):

“輪子裝在汽車的什么地方??jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn):

“故事里有哪些動(dòng)物朋友?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”

二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車?”教師引導(dǎo)幼兒想象,并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí),教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)

出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問(wèn):“這些汽車缺了什么?汽車有幾個(gè)輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

(可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認(rèn)知,提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)

幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽(yáng)車、樹(shù)車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問(wèn):“你開(kāi)的是一輛什么怪汽車?”

三、玩玩樂(lè)樂(lè)

幼兒隨“開(kāi)汽車”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩),教師隨機(jī)出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

附故事:怪汽車

小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜,還有一個(gè)大蘿卜,他們真高興。小兔說(shuō):“我喜歡蘿卜,我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧!”小猴說(shuō):“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧!”小貓說(shuō):“那好吧!我就把南瓜當(dāng)作新房子啦!”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去,可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢?小貓說(shuō):“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“喂!大街上不準(zhǔn)滾房子!”這可怎么辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開(kāi)著南瓜車,小兔開(kāi)著蘿卜車,小猴開(kāi)著西瓜車,又上了路。狐貍警察見(jiàn)了摸摸頭:“咦!這是什么怪汽車?”

活動(dòng)反思

“怪汽車”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性。活動(dòng)既有語(yǔ)言(故事)、認(rèn)知(感知車輪粘貼的部位),又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng),孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界,表達(dá)積極,思維活躍,沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。