涂房子教案5篇

時(shí)間:2022-10-15 作者:Kris 備課教案

在制定一份教案的同時(shí),教師的教學(xué)能力一定都有所加強(qiáng),教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的涂房子教案5篇,感謝您的參閱。

涂房子教案5篇

涂房子教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫了、子、門、月,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內(nèi)容,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫了、子、門、月,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片 多媒體課件

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

看圖說話,揭示課題。

1、談話激趣:你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?

2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風(fēng)景夸一夸。

3、學(xué)生看圖,自由發(fā)言。教師相機(jī)提問:請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?

4、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)哪、座、房和輕聲詞漂亮。

二、讀通課文:

1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。

2、開火車檢查自讀情況,學(xué)生評(píng)價(jià),相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

3、出示生字卡片,檢查讀音。

4、多種形式讀,開展小組擂臺(tái)賽。

二、朗讀課文,理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話。

2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀第一句。

*自讀第一句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

*學(xué)生交流,教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。

*比較大的窗和大大的窗等,通過換詞比較,初步體會(huì)疊詞的用法。疊詞有什么好處。

*詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們?cè)撛趺醋x這一句呢?

*朗讀第一句。/youer/重點(diǎn)指導(dǎo)讀好青青的瓦,白白的墻,大大的窗

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

*看圖,房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

*教師朗讀一、二句,學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,聽到了什么?

4、結(jié)合圖,學(xué)習(xí)三、四句。

*再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?

*指導(dǎo)朗讀三、四句。

*正確、流利比較有感情地讀好全文。

四、書寫生字:哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學(xué)過。

2、分析字形,用比較法區(qū)別了、子,用說筆順法記憶門、月

3、指導(dǎo)書寫:學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評(píng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和4個(gè)部首。

正確流利地朗讀課文。背誦課文。

理解課文內(nèi)容,體會(huì)到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、識(shí)記字形。

2、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片 課件

教學(xué)過程:

一、聽寫生字。

二、背誦課文。

1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。

3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

三、識(shí)記字形。

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。

*比較部首記憶。

*開火車給字組詞。

*創(chuàng)設(shè)語境,鞏固生字。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪,男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。

3、詞語積累:哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

*練習(xí)讀課后的疊詞,再發(fā)散。

*練習(xí)做找朋友的游戲,課件出示詞語搭配,連線。

四、擴(kuò)展活動(dòng):

談話,上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!

*四人小組練習(xí)。

*舉辦夸校園擂臺(tái)賽,由四人小組為單位,由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

涂房子教案篇2

【課前透視】

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,通過房子的介紹,反映了人們對(duì)教育的重視,對(duì)孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易,共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,揭示了文章的主題。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,感悟,積累語言,增強(qiáng)語感,并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容,感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字和感情朗讀。

【信息資料】

1、課件或掛圖。

2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。

3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等,向家長(zhǎng)了解這些地方的變化。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、切入舉偶

1、設(shè)境:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車,我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛,(播放課件)新村小學(xué)到了,請(qǐng)同學(xué)們下車,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物。這么多房子,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題。

(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,依據(jù)教材特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”,從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。

2、揭題:板書課題,齊讀課題,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?

?對(duì)話平臺(tái)

一、范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請(qǐng)你們打開書66頁,聽老師讀讀吧。

(整體感知課文內(nèi)容,教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望

二、初讀

1、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,不會(huì)讀的字要做上記號(hào),請(qǐng)拼音娃娃幫忙,多讀幾遍。

2、同桌互讀,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,在讀中培養(yǎng)語感。

三、識(shí)字

1、出示帶拼音的生字卡片,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

2、分組識(shí)記生字,互聽互查。(拿出生字卡片,組內(nèi)交流識(shí)字方法,教師參與其中。

發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),激發(fā)識(shí)字記字的興趣。

3、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,“們”讀輕聲,“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……

4、找朋友游戲:給生字寶寶找拼音帽子。

5、拿出自制的生字卡片,和老師一起做“照鏡子”的游戲,誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在快樂中成長(zhǎng),在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

四、品讀

1、自由讀文,在喜愛的或詞語上做記號(hào),多讀幾遍。同座交流。

2、出示課件或掛圖,體會(huì)課文內(nèi)容。想象:你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文。

3、想一想,說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

(以讀代講,讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,感受農(nóng)村的變化。

五、寫字

1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,讓學(xué)生書空。

2、觀察田字格中這兩個(gè)字,怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜。

3、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4、放手讓學(xué)生練寫,教師巡視,遇到問題及時(shí)指出。

5、評(píng)價(jià):展示寫得好的學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

涂房子教案篇3

一、教學(xué)要求:

1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和4個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字、新詞,朗讀、背誦課文。

難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、板書課題,齊讀課題

同學(xué)們,讀了這個(gè)題目你們

想知道什么?(學(xué)生自由想象回答)

二、整體看圖(出示整體畫面),初步了解課文內(nèi)容。

1、同學(xué)們看看畫面上這些房子是什么地方的?(農(nóng)村的)你覺得這些房子好看嗎?哪一座房子最漂亮?(從圖上的房子中找出學(xué)校來)

2、同學(xué)們?cè)倏纯催@些房子的周圍有什么?(房前有花草、果樹,房后有成排的樹木,還有)看了這些景色你有什么感覺?(很美)課文是怎樣講這些房子的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

三、讀課文,初步了解課文內(nèi)容

1、讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。提示:這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的,要讀出天真可愛的語氣來。

2、學(xué)生自由讀課文,用劃出要求學(xué)會(huì)的生字,用~劃出要求認(rèn)識(shí)的字。

3、指名檢查讀課文。

4、卡片認(rèn)讀生字詞。

四、再讀課文

1、指導(dǎo)朗讀第一句話。

(1)告訴學(xué)生:房子是論座的。一座

房,兩座房,是表示數(shù)新房子的開始,不是確切的數(shù)字。

(2)出示房屋畫面,讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解青青的、白白的、寬寬的、大大的的意思。提問:青青的瓦,白白的墻從顏色上你覺得這房子怎么樣?(好看、漂亮)寬寬的門,大大的窗如果你就坐在這樣的房子里,你有什么感覺?(寬敞、明亮)

(3)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句,讀出喜愛的語氣來。

2、指導(dǎo)朗讀第二句話。

(1)出示房屋周圍環(huán)境的畫面。

在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹成行

的意思?,F(xiàn)在,人們的生活富裕了,為了使生活更美好,就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。

當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味,看到樹木整整齊齊排列成行,心情一定會(huì)怎么樣?(很高興)

(2)指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話,讀出高興的語氣來。

3、讀第三、四句話。

(1)齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座?板書

小學(xué)堂

(小學(xué)堂就是小學(xué)校)

(2)再看圖,在圖上找到小學(xué)校,讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點(diǎn)。)

(3)第三句話后面帶有?(問號(hào)),這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀,學(xué)生試著練習(xí)讀。

(4)反復(fù)朗讀第四句話。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮,感到高興和自豪。

五、朗讀全文

(1)放錄音,范讀

(2)模仿有感情地朗讀

(3)指名讀。通過讀體會(huì)農(nóng)民過上了幸福生活,把學(xué)校建設(shè)的最漂亮,希望孩子們?cè)趯W(xué)校里健康地成長(zhǎng),為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。

六、背誦課文

(1)自由背誦

(2)同位互相背誦。分組背誦。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

認(rèn)讀生字卡:

一座、前后、花果香、樹成行

二、閱讀課文

自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來

(三)識(shí)記字形,進(jìn)行寫字

青:上下結(jié)構(gòu),注意月的寫法。

果:日加木利用舊字學(xué)新字。

香:上下結(jié)構(gòu),利用舊字學(xué)新字。

們:左右結(jié)構(gòu),注意右邊門字的寫法筆順:、、門。

白:日字頭上加筆撇。

前:上邊是,下邊是和。

兩:(一間小房)(住這兩個(gè)人)

(四)口頭組詞、造句。

(五)鞏固練習(xí)

1、做猜字游戲。

2、寫筆順。

(五)指導(dǎo)書寫

(六)布置作業(yè)

涂房子教案篇4

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語文》一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》。

【教學(xué)目標(biāo)】

a、知識(shí)與技能:

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、

戶、穴、尸。

2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

b、過程與方法:

采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力。

c、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

理解課文內(nèi)容,體會(huì)改革開放以來,農(nóng)村變化很大,教育學(xué)生熱愛農(nóng)村。

【教材分析】

本課是一首詩歌。全文共有四句話。課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化:新房多、新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹木,并指出小學(xué)堂最漂亮,激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際,并富有節(jié)奏感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村變化。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

2.布置學(xué)生課前觀察校園。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.談話激趣:今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,看一看那里的風(fēng)景。

2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖,讓學(xué)生觀察圖上的畫,自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中,你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么?

點(diǎn)評(píng):通過讓學(xué)生看、說、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng),為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知望。

二、初讀課文,自讀感悟

1.自由讀,鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確,讀通順。遇到讀不懂的地方,問問同學(xué)或老師。教師巡視,鼓勵(lì)和幫助讀書慢的孩子。

2.教師范讀,請(qǐng)同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓。

3.學(xué)生模仿老師的語氣讀課文。

4.同桌為一小組,互相幫助,力爭(zhēng)把課文讀通順。

5.教師指名讀課文,適時(shí)指導(dǎo)。

6.男女生分小組朗讀課文。

7.師生合讀。

點(diǎn)評(píng):采用多種形式的朗讀,有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,自主地解決了問題。

三、利用圖片,理解課文

1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說,到了農(nóng)村到了什么?

2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,生邊說,師邊貼圖片。

(1)學(xué)生交流。

(2)想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

(3)說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

點(diǎn)評(píng):圖文結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度,熱愛農(nóng)村,從而達(dá)到了入境生情的目的。

3.比較想像,解決難點(diǎn)。

(1)用比較的方法,觀察圖畫,讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮?再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。

(2)讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

四、朗讀體味,激發(fā)情感

1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽,同學(xué)互相評(píng)議??凑l讀得既正確又流利。

2.針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題,教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語氣的句子,然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句。

3.板書出示:讀了這首兒歌,你知道了什么?

(先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,然后小組選代表在全班討論交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。)

點(diǎn)評(píng):從學(xué)生的主觀愿望出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。

五、識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫

小朋友快看,老師給我們帶來了幾個(gè)字。

1.教師出示課文中的生字,組織學(xué)生圈一圈,讀一讀。

2.學(xué)生自我檢測(cè),把不認(rèn)識(shí)的生字在書上圈一圈。

3.教師出示生字,組織學(xué)生交流識(shí)字方法。

4.學(xué)生寫生宇卡片,教師指導(dǎo)。

5.學(xué)生用卡片相互檢測(cè),相互幫助。

點(diǎn)評(píng):充分以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,并尊重學(xué)生個(gè)性化識(shí)字方法,使學(xué)生在自主識(shí)字中感受到成功的樂趣。

六、想像創(chuàng)新,拓展延伸

1.先讓學(xué)生說說課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽,看誰說的疊詞多。

2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。

(1)四人小組比賽。

(2)每組推選出代表在全班說。

點(diǎn)評(píng):語文小天地,生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,發(fā)揮想像創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。

涂房子教案篇5

教材分析

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,其中造得最漂亮的是小學(xué)校,說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視,對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)課件和圖片。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

教學(xué)建議

第一課時(shí)

一、演示課件,整體感知。

1、談話揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

2、生自由發(fā)言,說說看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看--(詩歌內(nèi)容)

4、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

二、自由朗讀,讀通課文。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個(gè),輕聲音節(jié):4個(gè)。

3、出示生字卡片,檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀,開火車讀。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。

c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。

三、朗讀課文,理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?

第一句

1)方法a、學(xué)生說理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法b、學(xué)生說理由后,教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

2)換詞讀詩句,通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)

3)指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?

第二句。

1)生說理由后,請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置,

2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3)師生想象朗讀。

第三、四句。

1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩句回答)

2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?

3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、書寫生字。

1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?

2、分析字形,記住新筆畫:橫鉤、豎鉤,并用比較法區(qū)別了、子;用說筆順法記憶門、月。

3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評(píng)。

第二課時(shí)

一、聽寫生字。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

二、背誦詩歌。

1、生練習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦,教師引背)

3、比比誰背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲,先在小組內(nèi)唱,再到全班唱。

三、鞏固識(shí)字。

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)

交流:用比較法記偏旁:穴與寶蓋頭,戶與尸。

3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語境,鞏固生字:老師將一些生字藏在一段話中,你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?;ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪,男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

四、詞語積累。

1、練習(xí)說疊詞,先說課文后面的再發(fā)散。

2、詞語找朋友:寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽

五、拓展活動(dòng)。

談話:我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,再來夸夸自己的校園。

1、四人小組練習(xí)。

2、夸校園比賽。(可以說幾句話,可以朗誦兒歌或詩。)

六:布置作業(yè)。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

必做題:作業(yè)本上的作業(yè)。

選做題:我們也來做詩人,夸夸小區(qū)環(huán)境美。