教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫(xiě)的書(shū)面表達(dá),大家在制定教案的時(shí)候,一定要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)擬定教學(xué)流程,下面是范文社小編為您分享的中班蛙和瓜教案反思6篇,感謝您的參閱。
中班蛙和瓜教案反思篇1
活動(dòng)目標(biāo):
感受抒情,活潑的音樂(lè)情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
能用自己喜愛(ài)的小鳥(niǎo)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家長(zhǎng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè),做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》,初步感受旋律及音樂(lè)情緒。
引導(dǎo)語(yǔ):老師給小朋友帶來(lái)一首有關(guān)小鳥(niǎo)的曲子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
提問(wèn):
1、聽(tīng)了這首曲子你有什么感受。
2、小鳥(niǎo)在干什么。
3、再次欣賞音樂(lè),自由想象。
4、分段欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
欣賞第一段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒在集中交流,分享創(chuàng)編的動(dòng)作,欣賞第二段音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作,其他幼兒模仿,鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。
欣賞第三段音樂(lè)引導(dǎo)語(yǔ):小鳥(niǎo)們捉那么多蟲(chóng),心里很高興,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三段的音樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
5、完整欣賞音樂(lè),感受aba的結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲。
提問(wèn):請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這三段音樂(lè)一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂(lè)?為什么?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):將小鳥(niǎo)頭飾放在音樂(lè)區(qū)表演,讓幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班蛙和瓜教案反思篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)器演奏的能力。
2.體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)cd《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》
2.教具:神秘盒一個(gè)小貓、小狗、小鴨玩具各一個(gè)
3.樂(lè)器:舞板、搖鈴、三角鐵各十個(gè)
4.學(xué)具:音樂(lè)游戲書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:(音樂(lè)呼啦圈)
1:?jiǎn)柡?。你?小朋友/
你好/鼻子好/
你好/客人好/
你好/小貓好/等
2:律動(dòng).播放音樂(lè)《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》,和小客人一起跳舞。
二、基本部分:(音樂(lè)游戲盒)
1:感受固定節(jié)奏型。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》,提示幼兒當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)器聲響時(shí),用拍手打節(jié)奏。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作感受固定節(jié)奏型。
tata/titita/
2:聲音聽(tīng)辨。
小客人帶來(lái)禮物,聽(tīng)聽(tīng)分別是什么?一一說(shuō)出名稱(chēng)(舞板、搖鈴、三角鐵)
3:探索樂(lè)器。
(1)幼兒分三組坐好,每一組發(fā)一種樂(lè)器,進(jìn)行探索。
(2)分別說(shuō)一說(shuō)這三種樂(lè)器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答)
4:使用樂(lè)器打固定節(jié)奏型。
5:分組進(jìn)行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。
6:集體演奏。
(1)教師播放音樂(lè)《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》。幼兒分成三組,分別是小貓隊(duì)、小狗隊(duì)和小鴨隊(duì),教師指揮幼兒用手中的樂(lè)器為歌曲伴奏,先分組演奏再集體合奏。
第一段,舞板演奏
第二段,搖鈴演奏
第三段,三角鐵演奏
第四段,集體演奏
(2)此活動(dòng)可以重復(fù)三次。
(3)教師組織幼兒互相交換手中的樂(lè)器,再次進(jìn)行演奏。
7:活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)將樂(lè)器輕輕的放進(jìn)樂(lè)器筐里,然后學(xué)著各種動(dòng)物朋友的動(dòng)作回到座位上。
三、結(jié)束部分:(音樂(lè)彩色筆)
教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)音樂(lè)游戲書(shū),觀察圖畫(huà),指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂(lè)器音色出現(xiàn)的順序,在樂(lè)器旁分別寫(xiě)上數(shù)字1、2、3。
活動(dòng)反思:幼兒能夠積極參與活動(dòng),理解固定節(jié)奏型,具有樂(lè)器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿(mǎn)興趣,及個(gè)別幼兒注意力不集中,有出錯(cuò)現(xiàn)象。
中班蛙和瓜教案反思篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
2、隨音樂(lè)演奏,表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?
2、引入:我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓,并說(shuō)出歡迎詞:爸爸,媽媽?zhuān)幸话鄽g迎你。
(2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。
(3)師小結(jié):重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過(guò)的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
(3)我們一起來(lái)看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
中班蛙和瓜教案反思篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用肢體感知音樂(lè)節(jié)奏,玩拉大鋸游戲。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知音樂(lè)節(jié)奏,玩拉大鋸游戲
指導(dǎo)要點(diǎn):
帶領(lǐng)幼兒通過(guò)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)玩音樂(lè)游戲----拉大鋸,感知樂(lè)曲的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉大鋸兒歌
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)《伐木工》拉大鋸視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、第一次游戲:坐著玩拉大鋸游戲
1、動(dòng)作示范講解。
動(dòng)作示范:兩人對(duì)坐,雙腿自然盤(pán)曲,雙方對(duì)握,隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行雙人游戲:幼兒坐著玩游戲。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒用動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏。
二、第二次游戲:站著玩拉大鋸游戲
聽(tīng)音樂(lè)站著玩拉大鋸。音樂(lè)結(jié)束時(shí)比力氣。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn):觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動(dòng)作,能否跟上音樂(lè)節(jié)奏,結(jié)束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲:多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn):多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲:徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動(dòng):
用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
師:孩子們,我們已經(jīng)會(huì)玩了拉大鋸這個(gè)游戲,在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來(lái)玩拉大鋸的游戲,比如:絲巾、木棍、墊子等等?;厝タ梢愿职謰寢?zhuān)愕暮门笥岩惨黄饋?lái)玩一玩,好嗎?
活動(dòng)反思:
童謠“拉大鋸”是我開(kāi)展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材,它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),而民間游戲中加入兒歌后,更顯民間游戲的魅力,幼兒易接受,使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
中班蛙和瓜教案反思篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、多通道感知、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣。
2、愿意主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)探索與別人不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小圖譜,大圖書(shū)
學(xué)具:課前已經(jīng)完成想象添畫(huà)的作品,每組一份操作小圖、粘貼操作盤(pán)(分組內(nèi)容:水果、顏色、玩具、運(yùn)動(dòng))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?、激趣引題
1、游戲,“請(qǐng)你猜,請(qǐng)你猜,請(qǐng)你猜猜我是?”
“剛剛你怎么猜出來(lái)的?”
2、小結(jié):原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音。
二、經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納提升
(一)外顯不同
1、“除了有不一樣的聲音,你跟別人還有什么不一樣?”
“可以跟朋友比一比、看一看、找一找”
幼兒講述
2、圖譜小結(jié):原來(lái)我們可以看到那么多跟別人不一樣的地方。
(二)內(nèi)隱不同
1、圖形變變變
出示材料,“這是什么?可以變成什么呢?”
幼兒操作,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的作品,并了解朋友的想法。(課前完成)
幼兒展示作品“看,你們都變了什么?變的東西都一樣嗎?”
圖譜小結(jié):“原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的想法,一個(gè)圓在你們的手上都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨(dú)特的想法?!?/p>
2、我的愛(ài)好
“除了想法不同,我們的愛(ài)好、喜歡的東西有不一樣嗎?”
操作要求:“每組一張展示圓盤(pán)和一些小圖片。讓我們?nèi)タ纯?、找找、貼貼,把自己喜歡的一種東西貼到展示表上。每位孩子貼一個(gè),并在自己的這一格子上寫(xiě)上自己的.學(xué)號(hào)。如果你喜歡的東西在現(xiàn)有的圖片里沒(méi)有,你可以自己在小圖片上畫(huà)一畫(huà)?!?/p>
幼兒操作。
小組展示“大家看看你們組的孩子們喜歡的都一樣嗎?”
幼兒介紹自己組的調(diào)查結(jié)果。
圖譜小結(jié):“我喜歡的水果、玩具、運(yùn)動(dòng)個(gè)、顏色,這些都是我們的愛(ài)好?!?/p>
圖譜小結(jié):“原來(lái)我們每個(gè)人的外貌、想法、愛(ài)好都不一樣,每個(gè)人都是‘不一樣的我’。”
三、圖書(shū)介入、延伸拓展
“我跟你們一樣嗎?我也有自己獨(dú)特的喜好、想法。我把這些不一樣做了一本小圖書(shū)。我們一起來(lái)看看。”
集體閱讀圖書(shū)“不一樣的我”,“這就是我,和你們不一樣的我,我喜歡我自己。”
“我們小朋友也去做一本’不一樣的我’,向你的朋友、爸爸媽媽介紹一下’不一樣的我’”。
中班蛙和瓜教案反思篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演
3、學(xué)玩音樂(lè)游戲。
a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹(shù),躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把。
b、傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。a段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自 由游泳動(dòng)作。b段音樂(lè)控制不動(dòng)。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,b段音樂(lè)控制不動(dòng)。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。
傾聽(tīng)b段音樂(lè),區(qū)分樂(lè)曲中的力度變化,并隨樂(lè)動(dòng)作,教師反饋部分幼兒 動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨b段音樂(lè)做括風(fēng)動(dòng)作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂(lè)游戲。
h、交換角色。