跳房子1教案中班8篇

時間:2023-01-21 作者:tddiction 備課教案

在教學工作開始之前,教案是不是都開始制定了呢,制定教案是為了讓我們更好的完成自己的教學任務,以下是范文社小編精心為您推薦的跳房子1教案中班8篇,供大家參考。

跳房子1教案中班8篇

跳房子1教案中班篇1

活動目標:

1、在隨樂玩唱的過程中,感受與同伴共同游戲的快樂。

2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。

3、明確游戲規(guī)則,學習跟著領頭人的節(jié)奏進行不同的蓋房子的游戲

活動準備:

1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人蓋房子,玩過蓋房子的建構游戲。

2、資源包材料:教學cd《蓋房子》。

3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊,蓋房子的圖片一套。

活動過程:

一、傾聽教學cd,復習歌曲《蓋房子》。

二、調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編蓋房子的動作。

--建筑工人叔叔們有什么本領?

根據(jù)幼兒的回答,出示相應的圖片,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作,表現(xiàn)蓋房子的情景。

--提問:這時在干什么?你能用動作學一學嗎?

鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨?。教師適時配唱。

--播放教學cd,請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。

三、游戲:蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。

--教師介紹玩法與規(guī)則。

玩法:全體幼兒分為兩組,每組一位領頭人,其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭,跟著領頭人的節(jié)奏,邊唱《蓋房子》,邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭,最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來,蓋成房子。唱到最后一個樂句是,停止游戲,欣賞各組蓋的房子。

規(guī)則:要按照音樂的節(jié)奏進行游戲,磚頭必須傳到下一個的前面。

--幼兒分成兩組,分別圍成圓圈,各選一個領頭人,共同游戲1-2次。

--幼兒自評游戲情況:你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?

--加快歌曲節(jié)奏,再次游戲。

四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息,結(jié)束活動。

跳房子1教案中班篇2

設計意圖:

?金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節(jié)簡單文字簡練,朗朗上口通俗易懂,重點語句反復吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時缺少分享的意識,我選擇了這個教學內(nèi)容,旨在通過理解復述故事的基礎上提高幼兒語言表達能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,掌握描述金色房子的語句及簡單人物對話。

2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

3.知道懂得與人分享,體驗分享的快樂。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:體驗過與同伴游戲及分享的快樂。

2.教具準備:小動物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂:找朋友、天空之城

3.學具準備:小動物頭飾

活動過程:

一、情境導入

1.出示主要人物小姑娘圖片,引出《金色的房子》。

2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導幼兒

說出描述房子的語句。(重點)

二、逐一出示動物圖片,學習故事動物之間的對

話。(重點)

1.出示小羊,示范講述與主要人物對話。

提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又

是怎樣夸獎金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎,心里是什么感覺?

2.出示小鳥,引導幼兒學說人物與小鳥的對話。

提出問題:小鳥會跟小姑娘說什么?他說的會和小羊一樣嗎?

3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習對話。

4.小結(jié):

討論:a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何?

b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。

5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)

三、出示不開心的小姑娘,猜測之后的故事。

1.討論:小姑娘為什么不開心?

2.播放ppt

(1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進房子玩耍。

(2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動物進新房子玩耍?

(3)理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學一學小鳥撲棱撲棱地飛,說一說自己在什么時候也會啪嗒啪嗒地跑?

3.猜測小姑娘一個人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨的心情)

4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?

5.小結(jié):好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的.快樂。

五、完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

六、情景表演:

幼兒戴頭飾分角色表演故事,學說人物對話,體驗分享的快樂。

活動反思:

本屆活動選材恰當,適合中班幼兒。整個活動層次分明,結(jié)構完整,環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進。為了給幼兒營造一個自由寬松的語言環(huán)境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體,運用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學方法相結(jié)合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學說人物對話,懂得分享快樂的道理。

講述故事時,我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學習并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學說對話,故事中動物形象鮮明,語句比較短且重復,所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對話,并通過學一學,說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內(nèi)容。

整個活動,幼兒情緒飽滿,師生互動,生生互動積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態(tài)輕松自如。

活動中還有不盡人意的地方,我還應多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機會表達自己的心聲;我還應該提升自己的語文素養(yǎng),多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。

跳房子1教案中班篇3

活動目標

1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

2、學習用生動的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備

與散文詩內(nèi)容有關的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

活動過程

一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。

1、出示紙盒子,提問:

(1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)

(2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

2、出示圖片一,引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:

(1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?

(2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)

二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

1、聽散文詩錄音。

提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

(1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?

2、通過圖片,引導幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。

(1)小兔用什么打扮它的新房子?

(2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

(3)小兔為什么感到很快樂?

三、再次欣賞配樂朗誦,體會散文的優(yōu)美意境。

在欣賞的過程中,鼓勵幼兒自由表演,用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?

四、指導幼兒想象,仿編散文詩中片斷。

1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會變色嗎?誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?

2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

3、回活動室后,請幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩。

五、活動結(jié)束后引導幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?

附散文詩:

變色房子

小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……

春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

夏天,小苗開花了,紅艷艷的。花房子藏在果子中,灰狼看不見。

秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……

小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

跳房子1教案中班篇4

活動目標:

提高幼兒平衡能力,鍛煉身體,增強腿部力量,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準備:

在場地上畫好格子當作房子,準備一個小沙包。

活動過程:

1、做熱身活動,由老師帶領中班學生慢跑,或做操。

2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。

游戲規(guī)則:

1、幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束,教師帶領幼兒進行放松活動。

活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

跳房子1教案中班篇5

教學目標:

1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身,提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.體驗玩圈的樂趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

教學準備:

1.物質(zhì)準備:呼啦圈人手一個、音樂。

2.知識準備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗。

教學重點:

學會轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學方法:

談話法、游戲法、討論法。

教學過程:

一、熱身運動。

在“天使”的音樂中,師幼一起活動身體。

二、體驗活動。

1.幼兒自由玩圈,鼓勵幼兒大膽嘗試。

(1)師:現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲,馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

提要求:你可以一個人玩,也可以和好朋友一起玩。要動腦筋,想出和別人不一樣的玩法。

(2)幼兒自主探究,教師注意觀察,了解幼兒不同的玩法。

(3)指導幼兒交流展示不同的玩法。

師:剛才,老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法,請你來玩給大家看看。(鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法)

誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法:在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等)

2.幼兒鋪路,想各種通過路的方法,進行嘗試。

3.學習轉(zhuǎn)身跳圈的方法。

(1)教師示范。師:老師有一個好方法,和你們的都不一樣,看看不一樣在哪里?

(2)引導幼兒觀察,并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏,邊跳邊轉(zhuǎn)身,穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)

(3)幼兒自由練習(教師觀察指導,提醒成功的幼兒可舉手示意。)

(4)小結(jié)。

三、放松運動。

1.幼兒聽音樂放松身體。

2.教師以開火車的形式,帶領幼兒一起離開場地。

教學反思:

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法,進而練習邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與,學習了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度,讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳。活動中對于部分能力弱的幼兒還應加強指導。

跳房子1教案中班篇6

活動目標:

大膽想象小動物喜歡的房子,并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),進一步激發(fā)愛家的情感。

活動準備:

1、手工紙、記號筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關鍵點:

能大膽表述自己設計的房子

活動環(huán)節(jié):

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導入活動、點出課題 3.引導講述、明確特征

3.自我介紹、激發(fā)情感

活動過程:

一、導入活動、點出課題:激起幼兒興趣,點出房子課題。

1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

2、 說說自己家里的房子。

二、引導講述、明確特征:引導幼兒講述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又小又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?。?/p>

1、兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

2 、猴:我最喜歡吃水果了,我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象:最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4 、長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

5、小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,引導幼兒說出:小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

三、 自由創(chuàng)作、大膽想象:幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回輔導。

1、選擇自己所喜歡的材料。

2、按小動物的要求設計。

3、發(fā)揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

四、 自我介紹、激發(fā)情感:幼兒對自己畫的房子進行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品,請部分幼兒上來說一說設計的房子。

(1) 猜一猜,那一幢房子是誰的?

(2) 為什么你覺得是……住的?

(3) 因為

3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子

活動反思:

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠,美術技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

跳房子1教案中班篇7

活動目標

1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子,運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構。

2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。

活動準備

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。

活動過程

1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征?!靶∨笥眩谀阋娺^的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構。

2、引發(fā)幼兒想象,設計各種各樣的建筑物?!叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫,老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新奇的建筑物,請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動,在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇特的房子》作為教學內(nèi)容,適合中班幼兒年齡特點,也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑戰(zhàn)性。

2、此次活動目標明確,重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為:

1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

2、鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

跳房子1教案中班篇8

活動目標:

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程:

1、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面,再單腳跳進“1”,然后單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最后把沙包踢進“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

3、分兩組進行比賽,每組3人,最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

活動規(guī)則:

1、不能跨字跳,必須按順序13?579。

2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

活動反思:

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求.