大家在寫教案的過程中需要保證自己的思路清晰,合理的教案會幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發(fā)學生們的學習熱情,范文社小編今天就為您帶來了1-5數(shù)學教案中班精選8篇,相信一定會對你有所幫助。
1-5數(shù)學教案中班篇1
活動目標
1.感知10以內物體數(shù)量并比較多少。
2.能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3.能大膽地講述自己操作的過程與結果。
活動準備
1.趣味練習:找一找有多少
2.自制記錄單,水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米),每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個小碗。
趣味練習
活動過程
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
1.教師:小朋友們,你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?
(讓幼兒觀看筷子和花生米等。)
2.教師:對,我們要玩“看誰夾得多”的游戲。
用筷子夾哪些東西呢?這些東西它們還有一個共同的名字--種子。
二、感知10以內數(shù)量
幼兒第一次游戲。
1.提出游戲要求。
教師:今天我們不僅要看誰夾得多,還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2.教師出示記錄單,并介紹游戲規(guī)則。
教師:你夾的是什么,就在記錄單上找到相應的標記,然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。
聽到開始口令時才能夾,聽到停止口令時就要放下筷子。
3.幼兒游戲。
4.幼兒交流。
教師:誰來介紹你夾了幾顆什么?
你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎?誰比他夾的種子的數(shù)量多?
5.教師小結:小朋友真能干,不僅數(shù)對了,而且也記對了。
三、比較10以內數(shù)量的多少
幼兒第二次游戲。
1.提出第二次游戲前的要求。
2.幼兒游戲。
3.幼兒交流。
四、怎樣夾得多
幼兒第三次游戲。
教師:每人想一想,怎樣夾才能讓自己夾得更多?
這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子,還要比一比在自己的三次記錄中,哪一次夾得最多,
請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
五、趣味練習
找一找有多少
1-5數(shù)學教案中班篇2
目標:
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。
準備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套
過程:
一、復習數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里?
教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動更加有趣)
請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應多的窗花(雪花片)來表達。 如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳(4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)
檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗證)
2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))
(1) 引導孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?
小結:單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的,雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。(是今天活動中需要學習和提升的地方?。?/p>
(2)出示數(shù)字卡1——10
對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?
延伸活動:可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲
小組結伴自己玩
推薦理由:在“寒冷的冬天”主題中,我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲,因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學習和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大,有趣的'操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享,對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
1-5數(shù)學教案中班篇3
活動目標:
1.在教師的引導下,主動觀察和操作,找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1.教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2.學具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動過程:
一、集體活動
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動物找家:教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征,請小朋友為小動物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請小朋友根據這兩個特征,為小狗找家。同上方法,根據教師的指令,按兩個特征為其他小朋友找家。
4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個房子,說出兩個特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
二、操作活動
1.分積木。
(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習——給餅餅涂顏色。
1-5數(shù)學教案中班篇4
活動目標:
1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內容。
2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
活動準備:
1、《小刺猬的項鏈》ppt。
2、小動物圖片,顏色、大小不一的"豆子"。
活動過程:
一、提問導入,引起幼兒興趣
師:今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,在聽故事前,我們先認識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢?
二、播放ppt,教師針對繪本內容,進行相關提問
幼兒分頁欣賞,重點引出排序內容。
(1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。
師:小刺猬怎么了?
教師小結:小刺猬因為沒有朋友很孤單,所以很傷心。
(2)出示第六頁圖片,引導幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。
師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么?
教師小結:拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項鏈。
(3)出示第八頁圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。
師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了,我們看看這項鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?
教師小結:小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列,真美麗!
(4)你們想,森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈,心里會怎么想?從哪里看出來?
(5)、出示第十頁圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師: 我們一起來看看小兔子的項鏈,你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢?
(都用什么顏色?怎么串的?)
教師小結:小兔的項鏈里除了有顏色的秘密,還有大小的秘密,它們是兩個大,一個小,真美麗。
(6)、出示第十一頁圖片,引導幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密,共同串完項鏈。
師:小猴為什么著急呢?(因為它的項鏈沒串完,只串了一半。)
小動物們要幫小猴子把項鏈串完,那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完)
幫小猴串好項鏈,現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀?(開心的)
三、分組進行規(guī)律排列的`操作,教師巡回指導。
師:森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈,有的已經穿好了一半,有些還沒穿,小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動結束。
師:小朋友們做出了美麗的項鏈,那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧!
故事《小刺猬的項鏈》
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒牵幸患虑榭偸亲屗浅5臒?。因為,森林里的小動物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,,所以,經常躲的遠遠地。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個人在家里安安靜靜的用晚餐,因為沒有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,它靈機一動,想了一個好主意。
"對了,我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手非常的巧,它串呀串呀,一條項鏈穿好了。拉亞很高興,它帶著這條美麗的項鏈出門了。
森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈,都急忙圍了過來,說:"好漂亮的項鏈呀,我要是有一條這樣的項鏈該多好呀!"小刺猬看到小動物都不怕它,非常的開心的說:"那我來教你們做項鏈吧,走,我們撿豆子去!"
小動物們撿來了許多豆子,在小刺猬的幫助下,做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈,高興地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它著急了,因為他的項鏈還沒串完呢。
不一會,小動物們都串好了項鏈,他們呀,都不怕小刺猬了,高高興興的辦起了舞會。
1-5數(shù)學教案中班篇5
設計意圖
數(shù)字來源于生活,運用于生活,而序數(shù)在我們的生活中起著必不可少的作用。中班幼兒對于“序數(shù)”已經有了一定的生活經驗積累,但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。所以我設計了本次活動,旨在讓幼兒在輕松愉快地活動對序數(shù)有更系統(tǒng)、更深層地認識。
活動目標
1、引導幼兒認識6-10的序數(shù),了解序數(shù)在生活中的運用,感知上下、左右、前后等不同方位,理解序數(shù)的方向性,并能正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序。
2、發(fā)展幼兒觀察、理解的能力,提高口頭表達能力。
3、激發(fā)幼兒學習序數(shù)的愿望,體驗學習序數(shù)的樂趣。
重點難點
1、重點:理解序數(shù)的方向性。
2、難點:能從不同方向排列物體的次序。
活動準備
1、教師:教學ppt,音樂《郊游》、《火車快飛》。
2、幼兒:房子展板和數(shù)字貼紙人手一份、每人一張寫有1——10任一數(shù)字的“車票”。
活動過程
一、開始部分:
1、聽音樂《郊游》入場。
2、談話引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(幼兒:春天)對了,春天來了,花開了,草綠了,今天天氣這么好,我們一起去郊游吧!誰要一起去?(幼兒:我們要去。)那我們趕緊出發(fā)吧!
二、基礎部分:
(一)、創(chuàng)設情景,引出序數(shù)。
1、創(chuàng)設情景故事,引出問題,拋出問題,解決問題。
師:(播放ppt)小朋友看,我們到了。這是一片美麗的森林,聽說在這片森林里呀有一群非常好客的小動物!它們知道小朋友今天來森林玩,趕緊出來迎接呢!哇!誰來了?
(引導幼兒說出動物的名稱)
2、觀察動物排列次序,復習5以內的序數(shù)。
(1)師:(播放ppt)看這是誰?(老虎)還有誰呀?……(依次認識五只動物)我們一起數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物?(幼兒:五只)請小朋友告訴我,哪只動物排在第一位?(幼兒:老虎)誰排在第2位呀?(幼兒:小豬)你是怎么數(shù)的呢?(引導幼兒說出:從左往右)從左往右數(shù)的,那我們用這樣的箭頭表示(出示從左往右的箭頭標志),讓我們一起按從左往右的順序來數(shù)數(shù)吧。 老虎排在第一位,我們可以用數(shù)字幾來表示呀?
(2)依次提問:xx排第幾位,用數(shù)字幾表示?
(3)知識小結:我們把小動物排列的次序用數(shù)字表示出來了,一個數(shù)當用來表示物體排列次序時,叫做序數(shù)。
3、觀察動物排序,認識6-10的序數(shù)。
師:(播放ppt)哇!又來了幾只小動物!它們是誰?小雞排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示?小貓又排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示?
(依次提問五只小動物的排序,感知序數(shù)6-10)
(二)、感知序數(shù)的方向性。
1、師:剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,你來數(shù)數(shù)看,會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?
(依次請幼兒按從右向左的方向說說小動物分別排在第幾位,ppt出示兩種不同方向的排列次序,對比感知序數(shù)的方向性。)
2、知識小結:序數(shù)真有趣,當方向發(fā)生改變,它也跟著變了。
3、師:“為了歡迎我們的到來小動物還跳起了舞,它們變成了一豎排,小朋友們看小牛排在第幾位呀?你是怎么數(shù)的呢?”(引導幼兒說出從前往后。ppt相應箭頭標志。)
依次提問幾只小動物排在第幾位。
師:“還能怎樣數(shù)?”(引導幼兒說出:從后到前。ppt出示相應箭頭標志。)
師:“數(shù)數(shù)看小貓現(xiàn)在排第幾位了?(幼兒:第四位)
知識小結:原來方向發(fā)生變化,序數(shù)真的會跟著變呢。
教師分別指出幾個小動物,請幼兒說說它們排在第幾位。
(三)、操作活動,理解序數(shù)。
1、引導幼兒運用“第幾層”的形式幫小動物找家。
師:“跳完舞小動物們都累了想回家休息一下,老師聽說動物們住在叢林中最高的樓房里,(出示樓房的展板)我們一起去參觀吧! “好高的樓房呀,你們知道有幾層嗎?我們一起數(shù)數(shù)吧?”(幼兒:1、2、3……10層)“每層有幾間呢?”(幼兒:1間)“聰明的小朋友,你知道小動物們的家分別在幾層嗎?請小朋友將小動物家的樓層序數(shù)貼在它們樓層旁邊的圓圈里。
2、幼兒進行操作練習,教師巡回檢查。
3、展示幼兒的操作成果并小結。
三、結束部分
師:小動物都回家了,我們也回去吧!現(xiàn)在請小朋友們拿出你椅子底下的車票,上面的數(shù)字代表你要在哪個站臺上車,現(xiàn)在小朋友往后面看看,這里有10個站臺,等會請你按照車票上的數(shù)字到站臺排隊等候火車。(提問幾個小朋友,請他們找找自己應該在哪個站臺候車)
請幼兒根據各自的車票找站臺。
播放音樂《火車快飛》幼兒依次搭火車回教室。
活動反思
本活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設了“郊游”的情景,引起幼兒的興趣。接著利用小動物排隊,復習5以內的序數(shù),鞏固幼兒對“序數(shù)”這個定義的理解。然后,從“序數(shù)”的方向性入手,從多個角度讓幼兒了解按不同的方向同樣一種物品的序數(shù)是會發(fā)生變化的。再通過讓幼兒操作材料,加深對“序數(shù)”的認識。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。
1-5數(shù)學教案中班篇6
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、排練情景表演:豆豆迷路了。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
(2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
三、教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
1-5數(shù)學教案中班篇7
活動目標
1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動準備
1、趣味練習:填寫對應的數(shù)字,找數(shù)字。
2、學具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。
活動過程
一、玩認讀數(shù)字的游戲
1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字
2、目測數(shù)群
出示實物卡。
提問:圖片上有什么?它們各有幾個?
我們?yōu)檫@些物品卡送數(shù)字朋友。
3、趣味練習:填寫對應的數(shù)字
(1)出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)
(2)提問:放得對不對?為什么?
數(shù)量一樣多的不同物品可不可以放在一起?為什么?
(3)誰來給它們送數(shù)字朋友?
4、趣味練習:找數(shù)字
(1)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;
第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物
(2)小組活動
第一組,給實物 卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組,給數(shù)字杯子送禮物。
第三組,給實物卡送數(shù)字卡。
二、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結
3、復習游戲:找飛機場
鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識。
1-5數(shù)學教案中班篇8
活動目標:
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。
活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。
活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最小?
師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
?數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學課的目標。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備:
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程:
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
二、尋找規(guī)律,給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大?哪個最小?
2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾?找一找最小的數(shù)字寶寶是幾?
3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)4、請幼兒動動腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊?
(1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數(shù)字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。)師:除了一個比一個大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?
(幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、游戲活動,體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師:原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
教師:數(shù)字和我們的關系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢?
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼