去幼兒園教案反思5篇

時(shí)間:2023-01-10 作者:Brave 備課教案

會(huì)寫一份詳細(xì)的教案是每一位教師都應(yīng)該要具備的能力,寫教案其實(shí)也是可以體現(xiàn)我們老師邏輯思維能力的哦,以下是范文社小編精心為您推薦的去幼兒園教案反思5篇,供大家參考。

去幼兒園教案反思5篇

去幼兒園教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解關(guān)于火的簡(jiǎn)單知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、知道簡(jiǎn)單的防火方法,掌握簡(jiǎn)單的防火措施。

3、在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識(shí)。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)日常生活中的火有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,滅火器,布置火災(zāi)自救場(chǎng)景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場(chǎng)、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點(diǎn):知道簡(jiǎn)單的防火方法,掌握簡(jiǎn)單的防火措施。

難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)火的危害,提高防火自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過程:

★開始部分(3分鐘)一、謎語導(dǎo)入師:老師有一條謎語,請(qǐng)小朋友幫我來猜一猜。請(qǐng)你仔細(xì)聽:紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

你猜一猜謎底是什么呢?

幼:火……二、火的特點(diǎn)、用途與危害師:對(duì)了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點(diǎn)嗎?

幼:火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認(rèn)真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?

幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)非常危險(xiǎn),你知道火有哪些危害嗎?

幼:火災(zāi)、燒人、燒動(dòng)物……師:發(fā)生火災(zāi)的確非常危險(xiǎn),所以我們小朋友要先學(xué)習(xí)一些自救知識(shí),當(dāng)火災(zāi)真的來臨時(shí),我們可以保護(hù)自己的生命。

★基本部分(16分鐘)三、防火知識(shí)。

師:你知道哪些防火自救的方法呢?

幼:濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識(shí),接下來,老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)小視頻,看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們具體要怎樣自救。

播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。

(1)平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人并立即離開。

(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

(6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

(7)如何正確使用滅火器。

重點(diǎn)示范講述濕毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上著火打滾。

★結(jié)束部分(10分鐘)游戲:著火了。換角色玩兩遍★活動(dòng)延伸(1分鐘)師:今天我們學(xué)習(xí)了很多防火自救小知識(shí),老師請(qǐng)小朋友回家做一名防火督查員,查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。請(qǐng)小朋友排隊(duì)來老師這里領(lǐng)取防火監(jiān)督員小胸貼。

活動(dòng)反思

本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn),讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很認(rèn)真,回答問題也很積極。

特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí),孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。

去幼兒園教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參加音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng)編的歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(幾種動(dòng)物圖片)。

2、動(dòng)物頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編歌詞。

師:“除了小豬愛睡覺,你們知道還有什么小動(dòng)物也愛睡覺?

①教師示范。

②結(jié)合周圍環(huán)境,幼兒創(chuàng)編動(dòng)物睡覺的歌詞。

3、幼兒自由選擇小動(dòng)物頭飾創(chuàng)編歌曲,并大膽地唱出來。

活動(dòng)反思:

總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿?;顒?dòng)中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動(dòng)的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠,走動(dòng)得較少。

去幼兒園教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意跟著老師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.秋天范畫一張。

2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容

師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長(zhǎng)大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>

附:兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。

去幼兒園教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn),知道服裝有辨別身份的功能。

2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。

活動(dòng)過程

一、與幼兒交談自己的理想。

1、小朋友,你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?

2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

二、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

1、你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是做什么工作的嗎?

2、幼兒觀察并講述。

3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。

1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的,誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?

2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

四、簡(jiǎn)單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服,誰能分辨出他們的工作呢?

2、還有一些穿特殊功能衣服的人,我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

3、小結(jié):不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的,他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

2、幼兒回答。老師小結(jié):這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在,壞人就不敢危害社會(huì)了;有列車員叔叔在,我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的祖國(guó)站崗放哨,有了他們,我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們,我們應(yīng)該尊敬他們!

教學(xué)反思:

在導(dǎo)入部分開門見山,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,讓幼兒主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來。在自由探索這個(gè)環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓小朋友看一看,試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相討論的方法,現(xiàn)在與小時(shí)候相比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到體現(xiàn)。幼兒對(duì)自己是從哪里來的,是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇,通過引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎樣長(zhǎng)大的?讓他們深深地感受到父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的情感。為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),了解成長(zhǎng)的過程,我讓幼兒看成長(zhǎng)圖片,猜一猜是身邊的誰。

不足之處:在活動(dòng)最后,應(yīng)該增加一個(gè)分享快樂的環(huán)節(jié),這也是活動(dòng)的延伸?!毒V要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!庇變涸谶@一環(huán)節(jié)可以把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感,目標(biāo)二才能得以體現(xiàn)。

其次,原計(jì)劃有一個(gè)展示自己的環(huán)節(jié),讓幼兒分組自由交流,展示自己的本領(lǐng)。同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí),感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,樹立自信心。在備課過程中考慮到時(shí)間關(guān)系就舍棄了。

第三,在第二部分觀察小朋友帶來了許多漂亮的衣服、鞋子,時(shí)間倉促,沒能讓小朋友好好去觀察,感受自己長(zhǎng)大了的變化.

去幼兒園教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。

2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

活動(dòng)過程

一、猜謎引出活動(dòng)。

1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。

"高高山上長(zhǎng)堆草,密密麻麻長(zhǎng)得好,一年四季勤修剪,老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎?

2、教師:這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

二、觀察頭發(fā)。

1、教師:我們每個(gè)人都有頭發(fā),那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么?(不一樣)下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,下面的小朋友仔細(xì)看看,他的頭發(fā)是什么樣的?

(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)

2、教師:剛才我們看了頭發(fā)的樣子,現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā),說一說有什么感覺?

(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點(diǎn)像刷子。)

3、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā),比較一下,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,看看哪個(gè)小朋友最能干,能發(fā)現(xiàn)最多!

(有的頭發(fā)多,有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn),有的黃一點(diǎn);有的長(zhǎng)、有的短等)

4、教師播放ppt,展示不同人種的頭發(fā)圖片。

(1):我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!

(2)幼兒欣賞,感知不同人種頭發(fā)的差異。

欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。

三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。

1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?

人從出生到長(zhǎng)大,再到慢慢變老,他們的頭發(fā)有什么變化嗎?

2、教師小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化,我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少,而且軟軟的。

長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)

2、教師:頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?

3、ppt展示教師小結(jié):頭發(fā)可以讓我們變得漂亮,可以保護(hù)我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發(fā),還要經(jīng)常梳理頭發(fā),小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

活動(dòng)反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。