準備好教案可以讓我們更好地引導學生進行思考和探究,培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)造力,編寫有挑戰(zhàn)性的教案可以激發(fā)學生的學習動力和求知欲,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案社會活動教案模板5篇,供大家參考。
幼兒園教案社會活動教案篇1
活動目標:
知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛,并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備:
圖片,繪本,音樂,記錄表
活動過程:
一、以圖片導入活動,激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的'圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。
3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報他們,為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論:我們長大了。
提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?
二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛
幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?
請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵幼兒多說,但要說得實際,是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)
三、填寫記錄表
1、出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達出做的什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒大膽分享。
活動延伸:
要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園教案社會活動教案篇2
活動目標:
1、了解“誠實”的含義,知道誠實是一種良好的品質(zhì)。
2、通過欣賞動畫片和討論活動,理解故事內(nèi)容,知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。
3、愿意做誠實的孩子。
活動準備:
動畫片、電腦、ppt、情景表演
活動過程:
一、談話引起
幼兒興趣寶貝兒們,你們喜歡看電視嗎?今天徐老師要和大家分享一個故事,這個故事你可能已經(jīng)聽過、看過了,但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎?
二、欣賞動畫片《狼來了》,了解故事內(nèi)容。
1、播放動畫片―師問:有誰知道故事中講了一件什么事情?―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?―你們喜歡他嗎?為什么?―如果他是個誠實的孩子,從來不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會怎樣?―教師小結(jié):我們每個孩子又要做一個誠實的孩子,不然別人是不會相信你的,也不會喜歡你。
2、討論活動:怎樣做一個誠實的孩子。―師問:怎么樣做才是一個誠實的孩子?(在幼兒回答過程中,教師加以提示)―教師小結(jié):誠實的孩子應該是:不撒謊、不騙人、敢于承認自己的錯誤………
三、通過欣賞圖片,讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。
1、出示圖片問:有誰知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)
2、教師講述圖片內(nèi)容問:―圖片中的紅紅這樣做對嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會怎么對媽媽說?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽,再請人回答)
四、看情景表演,判斷是非,知道誠實是一種好的品質(zhì)。
1、師:掌聲歡迎兩位小演員
2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了,他是怎么對奶奶說的?他這個樣做對嗎?你喜歡兵兵嗎?為什么?
3、教師小結(jié)
五、教育幼兒
向兵兵學習,做一個誠實勇敢的孩子。
幼兒園教案社會活動教案篇3
設(shè)計意圖:
在平時的生活中,小班幼兒總是習慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人:“請你幫我打開來!”這是因為他們具有的開啟技能很有限。另外,小班幼兒總是樂于操作而不善表達。為此,我們試圖在引導幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗成功感的基礎(chǔ)上,學會用正確的動詞表達。為了增強幼兒學習的趣味性,我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。
目標:
1.尋找開啟小箭頭,知道小箭頭所表示的意思。
2.嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝,鍛煉手部力量。
3.樂于參加游戲,體驗成功的愉悅。
準備:
1.在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同):袋子(開啟時需要按箭頭方向撕),餅干盒(開啟時需要按箭頭方向摁),瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。
2.錄音(福娃語音):小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!
過程:
1.發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭
(1)出示五個袋子,告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃,請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。
(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導幼兒說說自己的.想法并上來試一試。)
(3)小結(jié):在袋子上面找到開啟小箭頭,沿小箭頭所指方向撕開,就能很方便地打開袋子,看到里面的福娃了。
(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。
(5)放錄音:小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!
2.嘗試打開包裝
(1)出示準備好的盒子、瓶子、袋子,讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)
(2)引導幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝,在此過程中引導需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。
(3)交流分享開啟的經(jīng)驗:你是怎么打開盒子/瓶子/袋子的?(引導幼兒用正確的動詞表達開啟方法。)
(4)再次操作,嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密:藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝,找全五個福娃。)
3.和福娃合影
幼兒將找出的福娃貼在自己胸前,告訴小朋友自己是怎么找到的,最后和福娃一起留個影。
延伸活動:
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示,探索開啟的方法。
2.建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標信息的興趣,鼓勵幼兒做力所能及的事。
幼兒園教案社會活動教案篇4
活動目標:
1、根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。
2、能積極參與,大膽想象,體驗猜謎的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、謎語課件
2、課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準備。
3、男孩女孩分組做;小紅旗若干。
活動過程:
1、導入
教師:今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!
2、幼兒學習編謎語。
(1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜。
有個老頭子,頭上長胡子。脫下綠袍子,滿身是珠子。
分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。
教師小結(jié):從外形、特征猜出來的。
(2)猜第二個農(nóng)作物謎語。像桃不是桃,桃里長白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問:你是怎么猜出來的?(有什么特征)
3、比一比、賽一賽。
(1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,你們準備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組,分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面,請兩隊分別才謎底,如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語1:麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子。
謎語2:青青藤兒長又長,桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根,一群娃娃圍根上。
謎語3:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋向太陽,籽兒香又香。
謎語4:小時青青像棵草,老來黃金是珠寶,珠寶脫下金黃衣,用它做飯吃個飽。
4、頒發(fā)獎勵,照相留念。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。
5、結(jié)束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧
活動目的
1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作。
活動準備
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗亭,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
活動過程
一。開始部分
以“黑貓警長”去辦案,路不平為由引題。
二?;静糠?/p>
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。
2、教師鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路,教師當總工程師來巡回指導。
三結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀,照相。
2、教師。
授課簡評
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準備充分,幼兒積極性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:
1、結(jié)束時應帶領(lǐng)引導幼兒對其進行觀察。
2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應給孩子介紹動物的生活習性,以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。
活動目標:
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。
2、運用情景表演,掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗,有主動關(guān)心他人的意識。
活動準備:
1、報紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具,圖書
4、老花眼鏡一副
活動過程:
一、出示大象圖片,通過語言引出主題。
1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。
2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?
3、聽老師講述故事,初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問:森林里的動物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動物嗎?為什么?
m.shubaoc.com/ 二、引導幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報紙。
老師;你們看這是什么?我們可以把它當做什么?(雨傘)
如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會怎么做?
2、請兩位幼兒表演,學說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,如:學會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有,請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
三、拓展幼兒思考:
在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?
四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,幫助別人。
1、小朋友,當你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請兩位幼兒表演)
2、一個小朋友不會玩游戲,而你會玩,你該怎么樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)
3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?
4、你幫助了別人,心情怎樣?
5、小朋友,以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,好嗎?
幼兒園教案社會活動教案篇5
活動目標:
1. 引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2. 創(chuàng)設(shè)情景,引導幼兒學會關(guān)心周圍的人,并體驗其中的快樂。
活動準備:多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣導題。
師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
師:看,我們來到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的.動物們怎么樣?它們?yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂的事情呢?
師:我們一起在大森林里仔細尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、 出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)
誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。
(出示小蝸牛著急的表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學一學。你認為小蝸牛為什么著急?你平時著急過嗎?
小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀?。?/p>
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸??吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃??
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什么話呢?
5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
師:森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
(幼兒選擇頭 ,進行表演)
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、 遷移經(jīng)驗,引導幼兒學會關(guān)心周圍人,并體驗其中的快樂。
1、 情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1) 媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2) 小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
(3) 老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、 平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、 實踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、 隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
五、 活動延伸
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ?,可以讓別人。(隨音樂出教室)