教案是我們針對(duì)這個(gè)時(shí)期的教學(xué)任務(wù)寫出的書(shū)面計(jì)劃,教案在起草的過(guò)程中,我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的托班科學(xué)課教案冰與熱7篇,感謝您的參閱。
托班科學(xué)課教案冰與熱篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道種子能生長(zhǎng),體會(huì)植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系,并能大膽畫(huà)出幫助種子長(zhǎng)大的朋友們。
2、嘗試渲染的方法,體驗(yàn)幫助種子生長(zhǎng)的快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒有繪畫(huà)螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫(huà)、記號(hào)筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
價(jià)值分析:通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回顧,鞏固了解種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生的變換。
1、(出示照片)瞧!前幾天,老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?
2、談話討論:它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長(zhǎng)大需要誰(shuí)來(lái)幫忙呀?
小結(jié):種子的長(zhǎng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助,有了它們種子才會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。
二、想長(zhǎng)大的種子
價(jià)值分析:通過(guò)情景導(dǎo)入,了解植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系。
1、種子想長(zhǎng)大。
(邊說(shuō)邊畫(huà)種子)老師這里也有一片小菜園,小菜園里種著許多許多的種子。
2、蚯蚓來(lái)幫忙
有一顆小種子呀,它很想長(zhǎng)大???它的好朋友來(lái)幫忙了!(邊說(shuō)邊畫(huà):細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)
3、螞蟻來(lái)幫忙
小苗苗還想長(zhǎng)大,這回螞蟻弟弟也來(lái)幫忙了。
螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)
4、小朋友來(lái)幫忙
蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來(lái)幫助小苗苗了,我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長(zhǎng)大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)
指#教案#導(dǎo)語(yǔ):那我們一起來(lái)澆水吧,先用食指在海綿上取點(diǎn)水,然后沿著小苗苗的小葉尖兒,記住哦,是小苗苗的小葉尖哦,慢慢地澆,小苗苗咕嘟咕嘟,喝得飽飽的,看!小苗苗長(zhǎng)得可水潤(rùn)啦!
5、還想長(zhǎng)大的種子
小種子還想長(zhǎng)大,誰(shuí)還可以幫助它呢?(鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、曬太陽(yáng)。)
6、蝴蝶、蜜蜂來(lái)慶祝
出示范畫(huà)
小結(jié):哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越漂亮,連蝴蝶和蜜蜂都來(lái)為它們慶祝呢!
(三)、小種子長(zhǎng)大了
1、引導(dǎo)作畫(huà):你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請(qǐng)你們也去找一塊小菜地,種上你們的種子,請(qǐng)它們的好朋友一起來(lái)幫忙吧!
2、幼兒繪畫(huà)
“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫(huà)一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫(huà)上泥土;“你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大呢?誰(shuí)會(huì)捉蟲(chóng)呢?……”
3、賞析講評(píng)
小苗苗在你們的精心幫助下,長(zhǎng)得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?
小結(jié):我們?nèi)フ?qǐng)班里的小朋友一起來(lái)看看你們的小菜園吧。
托班科學(xué)課教案冰與熱篇2
活動(dòng)目標(biāo):
⒈知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣和水。
⒉能正確觀察和照顧植物,記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
⒊養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。
2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。
活動(dòng)過(guò)程:
★回顧上次活動(dòng)
結(jié)合集體記錄單,展開(kāi)話題。
教師:小朋友,上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng),幾天過(guò)去了,我們來(lái)看看,你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說(shuō)的那樣,發(fā)芽了嗎?
幼兒1:我種的綠豆發(fā)芽了!
幼兒2:我中的黃豆也發(fā)芽了!
★觀察比較
(1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化,感知植物發(fā)芽的條件。
教師:沒(méi)放水的種子有什么變化嗎?
幼兒:沒(méi)有發(fā)芽,還是干的、硬的。
教師:這是為什么?
幼兒:因?yàn)闆](méi)有水,種子就不能發(fā)芽!
(2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況,感知植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。
教師:我們?cè)賮?lái)看看紙盒里的豆芽和窗臺(tái)上的豆芽有什么變化?
幼兒:窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng),紙盒里的豆芽變黑了,要死了!
教師:這是為什么?
幼兒:因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽(yáng)光!
小結(jié):適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí),植株才能硬挺,保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展。沒(méi)有陽(yáng)光照射,植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以,我們通常要把植物放在陽(yáng)光充足的地方,還要經(jīng)常給它們澆水。
★記錄
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過(guò)程繼續(xù)記錄下來(lái)。
教師:看一看,你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請(qǐng)你每天注意觀察,定期做好自己的發(fā)芽記錄。
引導(dǎo)幼兒在觀察過(guò)程中相互交流。
活動(dòng)延伸:
⒈本次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng),教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié),不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。
2.活動(dòng)結(jié)束后,將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動(dòng)區(qū),指導(dǎo)幼兒完成。
3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),以便幼兒對(duì)比觀察,了解種子發(fā)芽所需要的條件。
活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料:
這是孩子在一段時(shí)間里的記錄情況:
托班科學(xué)課教案冰與熱篇3
活動(dòng)目標(biāo):
觀看蝴蝶花,愿意聽(tīng)老師講述蝴蝶花的特征。
學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備多媒體,電腦等。
2. 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 把幼兒集中在一起,準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。
2. 歡看蝴蝶花。
教師打開(kāi)課件,提問(wèn):小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接著打開(kāi)課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢? 提問(wèn): 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?
出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花.
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。
3.帶幼兒去戶外散步,找找其他的花,說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。
課后反思:
對(duì)與這堂課,我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見(jiàn)和反饋,比如,我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要出示別的花,這樣反而讓小朋友亂了,這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去,每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn),這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題,比如不能管自己,而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過(guò)多不必要的因素。
托班科學(xué)課教案冰與熱篇4
教案目的:
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球,知道地球是一個(gè)十分巨大的球體,是我們?nèi)祟惡推渌鼊?dòng)物共同居住生活的地方。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
教案準(zhǔn)備:
1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件;
2、地球儀一個(gè);
教案流程:
一、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。
二、向幼兒介紹地球
1、提問(wèn):小朋友,你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)
2、出示地球儀,請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。
小結(jié):地球是一個(gè)非常大的球體,形狀像球而略扁,地球儀就是縮小的地球模型。
3、通過(guò)看課件,讓幼兒了解地球上面有什么?
(1)提問(wèn):地球是一個(gè)很大的球體,你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答) (2)觀看課件。然后通過(guò)提問(wèn),鞏固幼兒對(duì)地球上有陸地、高山、海洋、人、動(dòng)物、植物的認(rèn)識(shí)。
4、讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置,地球上最冷的地方和最熱的地方在哪里?
三、學(xué)念兒歌《地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,想像兒歌展示的畫(huà)面,領(lǐng)會(huì)詩(shī)中對(duì)地球生動(dòng)、形象的描述。
四、小結(jié):
地球上有許多人、動(dòng)物和植物,而地球只有一個(gè),它是我們大家共同居住和生活的地方,所以,我們每個(gè)人都要注意保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)我們的家園。
討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂仍垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)......)
五、結(jié)合課件,教師有表情的講故事《地球生病了》
然后組織幼兒討論:地球?yàn)槭裁瓷×?怎樣給地球治病?......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
六、延伸活動(dòng):
開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)——啟發(fā)幼兒在平時(shí)要多做一些力所能及保護(hù)環(huán)境的工作。
托班科學(xué)課教案冰與熱篇5
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)觀察物體熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察物體熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn):
對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)驗(yàn)材料:透明容器、溫度計(jì);癟可樂(lè)瓶,開(kāi)水,溫度計(jì)每組一支
活動(dòng)過(guò)程:
一、乒乓球變圓了。
教師演示將踩癟的可樂(lè)瓶放在開(kāi)水中,請(qǐng)幼兒觀察癟的部位發(fā)生變化的神奇現(xiàn)象。
師:小朋友你們看到了什么?
想一想,可樂(lè)瓶會(huì)發(fā)生什么的變化?
為什么可樂(lè)瓶會(huì)鼓出來(lái)?
二、溫度計(jì)的變化。
1、教師操作,幼兒觀察溫度計(jì)液面高度,并記錄數(shù)值。
提問(wèn):未插入前溫度計(jì)的度數(shù)是多少?
溫度計(jì)插入熱水中有什么變化?
溫度計(jì)插入冷水中有什么變化?在冷水中慢慢加入熱水,溫度計(jì)的度數(shù)又有什么變化?
2、給自己測(cè)量體溫,感受熱脹冷縮現(xiàn)象。
(1)提示:你有沒(méi)有量過(guò)體溫?
在身體的什么位置量?
怎樣測(cè)量體溫?
怎樣看刻度?
(2)教師提示操作步驟,幼兒兩人一組給自己測(cè)量體溫(宜采用腋下測(cè)量體溫),對(duì)比體溫表前后液面的高度差距。
托班科學(xué)課教案冰與熱篇6
活動(dòng)目標(biāo):
不受長(zhǎng)度的曲直、橫豎等形式的影響,感知長(zhǎng)度的守恒。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人兩根一樣長(zhǎng)的細(xì)鐵絲、四根一樣長(zhǎng)的毛線、八根火柴棒。
指導(dǎo)要點(diǎn):
提出問(wèn)題:
1.兩根鐵絲一樣長(zhǎng)嗎?讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)這兩根鐵絲是不是一樣長(zhǎng)。
使其中一根鐵絲彎曲,另一根鐵絲保持原樣,改變鐵絲的排列位置后,再讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)鐵絲是不是一樣長(zhǎng),為什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由。
2.出示兩根一樣長(zhǎng)的毛線,一根伸直,另一根團(tuán)成一團(tuán)。提問(wèn):這兩根毛線是否一樣長(zhǎng)?你怎么知道它們是不是一樣長(zhǎng)的?為什么一樣長(zhǎng)的毛線看起來(lái)不一樣長(zhǎng)?請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證它們是不是一樣長(zhǎng)。
3.將八根火柴棒平均分成兩份,分別擺出直線和曲線,比較不同排列形式的圖是不是一樣長(zhǎng),為什么。引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)火柴棒的數(shù)量來(lái)判斷長(zhǎng)度。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn):
1、目標(biāo)制定明確,各環(huán)節(jié)能圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。通過(guò)有效策略來(lái)突出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),使活動(dòng)過(guò)程更加順暢。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,關(guān)注了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用多種的策略,循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程,激發(fā)幼兒參與的積極性,讓孩子在游戲中通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知量的守恒,很好地完成了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、從幼兒參與活動(dòng)的表現(xiàn)上來(lái)看,幼兒參與的積極性很高,老師以故事的形式貫穿始終,超市場(chǎng)景的設(shè)置,另外課件的巧妙設(shè)計(jì)與運(yùn)用,也使孩子們身臨其境,全身心地投入到活動(dòng)中。
4、在活動(dòng)過(guò)程中有意識(shí)地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,關(guān)注每位幼兒的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)給予幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
不足:
相對(duì)于本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,課程設(shè)計(jì)內(nèi)容相對(duì)單一,不夠豐富,略顯容易,欠缺難度。
在課程過(guò)程中教師應(yīng)幫助幼兒理解“量的守恒”,明確守恒的概念。
對(duì)幼兒的啟發(fā),引導(dǎo)不夠,應(yīng)該在提出更多不同問(wèn)題,激發(fā)幼兒的探索欲望。
托班科學(xué)課教案冰與熱篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?
(幼兒自由猜測(cè))
二、觀看沉浮
1、教師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
2、教師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?
(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)
三、觀看游戲:小球躲貓貓
1、教師:小朋友聽(tīng),什么聲音啊?
(播放聲音:小貓的聲音)
教師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。
(幼兒自由發(fā)言)
2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,
邊摁邊說(shuō):小球躲起來(lái)了。
見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):小球浮上來(lái)啦!
3、示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):
小球躲起來(lái)了?!薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!
4、分組游戲。
教師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。