編寫教案可以幫助我們更好地解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),提高教學(xué)的應(yīng)變能力,認(rèn)真寫好教案可以促使我們對教學(xué)內(nèi)容進行更深入的研究和探索,提高自身的教學(xué)水平和能力,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于雨的幼兒活動教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。
關(guān)于雨的幼兒活動教案篇1
活動目標(biāo):
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要,常吃零食會影響身體不利。
2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時間該做什么事情。
3、愿意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
活動準(zhǔn)備:1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。
活動過程:
1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活。
早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。
中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?
討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會影響正餐的'食欲。
表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
小熊這樣亂吃零食,身體會有什么感覺。
討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?
4、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?
可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。
關(guān)于雨的幼兒活動教案篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。(難點)
2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。(重點)
3、體驗不同涂色方式的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫,分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。
2、在日?;顒又泻陀變和慨?、剪出“小蟲蟲”形象。
3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。
【活動過程】
一、引出話題,說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。
1、請幼兒觀察三張大蘋果的'范畫。(教師出示三幅范畫)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的:“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎?”
3、教師總結(jié):這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的,橫著朝一個方向涂色叫做橫涂;豎著朝一個方向涂叫豎涂,像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。
4、請幼兒書空練習(xí)三種涂蘋果的方法:豎著涂、橫著涂、圈涂(先穿外面的衣服、再穿里面的衣服)。
二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。
1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。
2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上:“你覺得小蟲蟲應(yīng)該貼在什么位置最合適呢?”(提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上)。
三、欣賞作品:大蘋果和小蟲蟲。
1、和幼兒共同欣賞同伴的作品,說一說:“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”,問什么喜歡?
2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上,供大家欣賞。
四、延伸活動:大蘋果和小蟲蟲
1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”,幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動。當(dāng)教師說:啄木鳥來了!當(dāng)蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。
2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換,游戲繼續(xù)進行。
關(guān)于雨的幼兒活動教案篇3
設(shè)計背景:
這是一個大班的繪畫教學(xué)活動,一般幼兒認(rèn)知經(jīng)驗少,所以在教學(xué)時教師應(yīng)該開放,放手讓幼兒畫出自己心中所想,不要約束幼兒。
活動目標(biāo):
1、通過活動,激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫未來的車的興趣,體驗師幼合作的樂趣。
2、在活動中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計出未來的車,并涂色。
3、通過活動讓幼兒學(xué)會想象設(shè)計未來的車。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點、難點:
教學(xué)重點:懂得創(chuàng)造性的設(shè)計未來的車。
教學(xué)難點:用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計出與別人不同的車。
活動準(zhǔn)備:
教師范例,示范紙,教師事先在幼兒畫紙上設(shè)計幾種不同的車的外形輪廓,彩筆,油畫棒。
活動過程:
一、基本環(huán)節(jié)
教師:小朋友們,你們喜歡坐車嗎?你們都坐過什么樣的車呢?還看見過什么樣的車呢?你能夠想象出未來的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、畫上的未來車都是什么形狀的'?
2、這些未來的車能干什么呢?
3、教師出示范例,幼兒觀察,說出自己喜歡設(shè)計什么樣的車?
4、教師出示示范紙,引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計未來的車,幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計未來的車。
5、幼兒分組活動,教師指導(dǎo)。
①教師引導(dǎo)幼兒按照自己的想象,在原來的形狀上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進行添畫,然后涂上顏色。
②引導(dǎo)幼兒設(shè)計出與眾不同的作品。
6、作品評價:
①幼兒小組之間進行評價,重點評價幼兒作品的創(chuàng)造性。
②引導(dǎo)幼兒體驗師幼合作的樂趣(兒歌:蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車,這些都是未來的車,老師小朋友們齊動手,大家一起合作快樂。)
7、幼兒模仿開著自己設(shè)計的車出活動室玩游戲。
三、延伸環(huán)節(jié)
活動延伸:在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計未來的車。
活動反思:
1、本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。
2、對活動過程反思
⑴對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車,在小組活動時,個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思:在活動中,教師能關(guān)注每個幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時,教師及時給予評價,使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會把主動權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動中自由的翱翔,設(shè)計出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。
關(guān)于雨的幼兒活動教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、加深認(rèn)知,腳有大小,鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋,小腳要穿小鞋,多大的腳要穿多大的鞋,才舒服。
2、學(xué)會穿鞋和脫鞋。
【活動準(zhǔn)備】
1、大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)
2、一塊寬敞的活動場地,場地上畫好10米長的白線若干條,(據(jù)分組情況畫)每組兩位指導(dǎo)老師。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:
師:請寶寶跟我跺跺腳,誰是我們小腳的好朋友呀,——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳,這樣在走路、跑步、跳躍的時候,我們的小腳就不會碰傷,碰破,甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子,你們誰愿意把小鞋子借給我用一下呢?
1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
2、拿出準(zhǔn)備好的爸爸,媽媽的大鞋子,讓孩子比較,提問:小朋友們,你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀?
3、激發(fā)幼兒游戲的興趣,你們在家的時候,有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺,誰來說一說(寶寶發(fā)言略)
4、我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》,讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
二、具體活動過程:
1、讓本班老師一位扮爸爸,一位扮媽媽,其余各線由各家庭組成,方法按以下進行,每組之間保持一定距離。(先請上來的寶寶脫下自己的.鞋子)
方法:媽媽站在中間,爸爸站在終點,先把媽媽的鞋放在起點,將爸爸的鞋放在媽媽身邊,寶寶的鞋放在爸爸身邊,讓寶寶脫鞋后,站在線起點上,聽到口令后,穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊,把鞋送給媽媽(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)
——鼓勵寶寶說:“請媽媽穿鞋”。
2、請媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋,走到爸爸身邊,把鞋送給爸爸,并說“請爸爸穿鞋”。
3、最后請寶寶穿上自己鞋,然后跑回起點。
三、提高認(rèn)識,讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導(dǎo)下讓幼兒認(rèn)識以下幾點:
1、穿大鞋,不好走,不合腳,容易摔跤,不安全。
2、穿自己的鞋,適合自己腳大小的鞋舒服,方便行動自如,穿自己的鞋子好。
【活動引伸】
學(xué)習(xí)自己穿鞋。
1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
2、自己是怎樣穿鞋的?
3、總結(jié)穿鞋的方法。
a:看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。
b:一只一只的穿。先把腳伸進去,然后穿到最前頭。
c:把后跟提上
4、怎么脫鞋
a:先從后根脫
b:把鞋子放在一定的地方
【活動反思】
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子,本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點,讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺,再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺,讓幼兒感覺哪個會更舒服,更方便行走,寓教育于游戲中,能夠較好地完成本次活動的目標(biāo),使整個活動變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動,我還邀請到了幼兒的家長來參加,在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋,同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學(xué)會的生活技巧。
關(guān)于雨的幼兒活動教案篇5
活動目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動性。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個,彩帶4根,音樂
2、場地布置(附后)
活動重難點:
重點:掌握立定跳遠的基本要領(lǐng)。
難點:能連續(xù)的向前行進跳。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動)
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、
伸伸臂、彎彎腰等基本動作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運動吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好!)
二、基本部分
1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個圓圈,請幼兒自由學(xué)兔子跳,教師示范重點引導(dǎo)幼兒觀察、掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)
師:小兔子們跳得真好,你們想看媽媽跳嗎?教師示范跳,重點引導(dǎo)幼兒觀察跳時雙腳、腿和手臂的動作,(小兔子們,你們可要仔細的看,看看媽媽跳的時候,雙腳是怎么做的.?腿又是怎么樣,手臂在干什么?
2、教師邊念兒歌并示范跳,提問:腳是怎么做的,腿還要變成什么樣子,小手還要怎樣做?落地以后小兔子還要做什么?
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠的動作2--3遍
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動作(游戲:比一比)
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠,最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)
5、游戲:拔蘿卜
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
師:菜地有點遠,小兔子要跳過紅石頭、小河溝,然后拔起一個羅卜,跳過小河溝,跳過黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個環(huán)節(jié)中語速放慢,并示范每個環(huán)節(jié),重點講解跳石頭的時候前面一個小朋友走了,后面一個才能跳)小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點提醒幼兒雙腳并攏進行第二次游戲。
三、結(jié)束部分
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳菲穑霾梁?、甩手,拍腿等放松活動)活動結(jié)束!