小魚的家教案7篇

時間:2023-02-22 作者:loser 備課教案

我們的課堂想要吸引學(xué)生的注意力就要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)的教案材料,作為教育工作者我們在開展教學(xué)工作之前,一定要認(rèn)真制定教案,范文社小編今天就為您帶來了小魚的家教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

小魚的家教案7篇

小魚的家教案篇1

一、教材分析:

夢對于每個幼兒來說都不陌生,而且每人都會有一個美好的夢想?!缎◆~的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜柔和,歌詞優(yōu)美切近幼兒生活。歌曲呈現(xiàn)了小魚夢中的情景一共四句:第一句,寫小魚玩累了在池塘里入睡;第二句,寫星星為它蓋被;第三句,寫風(fēng)兒為它唱歌,哄它入睡;第四句,寫小魚甜美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒擬人化,打開了兒童想象的大門,為其創(chuàng)造了巨大的思維空間。

孩子學(xué)習(xí)唱歌,不只是提高幼兒音樂的認(rèn)知與技能,關(guān)鍵是要用音樂本身去打動孩子,通過反復(fù)欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美,從而體驗(yàn)生活的美好、生活中的真愛。

二、目標(biāo)的設(shè)計(jì)

活動目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3.在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

活動重點(diǎn):熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn):能運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編歌曲并進(jìn)行演唱。

經(jīng)過一次試教下來,在聽課老師的指導(dǎo)下對目標(biāo)有了一定的修改,如下:

活動目標(biāo):

1.感受歌曲寧靜、柔美的旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2.在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

活動重點(diǎn):熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn):感受歌曲的旋律美和意境美。

在這次的執(zhí)教中,我特意按照自己所設(shè)計(jì)的目標(biāo)進(jìn)行開展活動中,可是在實(shí)際的教學(xué)中,對于歌曲旋律的優(yōu)美,小魚的幸福感在歌唱時體現(xiàn)的還不夠。

三、各環(huán)節(jié)實(shí)施狀況

首先,這是一首很美的歌曲,為了讓孩子們進(jìn)入到優(yōu)美,寧靜的環(huán)境中去,我采用了一首輕音樂入場,讓他們感受這個活動的氣氛的輕輕的柔柔的。從開始幼兒的表現(xiàn)來看,這個作用還是有的,他們很快進(jìn)入了這個情境當(dāng)中。在活動的第二個環(huán)節(jié),我又通過配樂欣賞故事,進(jìn)一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學(xué)習(xí)中,每個幼兒有充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機(jī)會,我讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中,運(yùn)用故事再現(xiàn)法,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考:“故事里有誰?小魚夢見了什么?”我又通過讓幼兒欣賞歌曲一遍,充分讓幼兒感受歌曲,當(dāng)我問孩子們聽了這首歌有什么感覺時,他們都說出了感覺:輕輕地,柔柔的很好聽。接著第二遍我是通過看圖譜清唱,通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。我又通過幼兒說,我唱的方式讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞以及旋律,在我唱完了以后讓幼兒跟唱,以及讓已經(jīng)會唱的幼兒進(jìn)行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲,通過各位幼兒的示范唱,其他幼兒也很快就會唱了。在大家都會唱了的基礎(chǔ)上,我讓幼兒分角色進(jìn)行演唱歌曲,一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒唱——唔唔唔,在分角色演唱歌曲時,我是說愿意當(dāng)風(fēng)的小朋友唱——唔唔唔,結(jié)果幾乎沒有小朋友愿意當(dāng)風(fēng),場面有點(diǎn)尷尬,可能在多功能廳上課,下面聽課老師坐著,小孩子就有點(diǎn)膽怯了,如果再來一次的話我會分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會出現(xiàn)沒人舉手,我只好直接請人的尷尬場面,也可以避免時間的隱性浪費(fèi)。

四、活動中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

活動中在準(zhǔn)備工作還是做的挺到位的,包括課前準(zhǔn)備好圖譜教具,輕音樂和歌曲錄音。活動室的窗簾拉好,營造了一種昏暗的環(huán)境,以輕音樂讓幼兒進(jìn)場,讓幼兒很快的進(jìn)入到這個情境之中。在沒有伴奏的情況下能唱準(zhǔn)音。讓幼兒熟悉歌曲的旋律,通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。在這個活動中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美,和幼兒之間的互動,給予幼兒的回應(yīng)還不是很自然。

音樂活動很難上,每一次的嘗試都是一個使自己進(jìn)步的機(jī)會,在以后的活動中我會更加努力,多嘗試上音樂活動,讓自己的音樂教學(xué)技能有進(jìn)一步的提高。

小魚的家教案篇2

活動目標(biāo):

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。(炫彩棒)

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

活動準(zhǔn)備:

蠟筆(炫彩棒)、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

活動過程:

一、漂亮的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的小魚,他長得什么模樣呢?

總結(jié):小魚有圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴,真可愛呀!

2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚,注意身體和尾巴的大小)

總結(jié):看!許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快樂,有朋友真好!

二、小魚逃走了

1、ppt1(魚缸),可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音:“我一個人在這兒沒朋友,太寂寞了,我決定逃走去找朋友了?!?/p>

2、ppt2(窗簾),小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說:小魚小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧!)

3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了,這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里,糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體,還長著兩條小辮子。)糖果說:“嘿,小魚,就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下來嗎?

4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋呢,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下來吧。”

5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢?(幼兒想象)

三、小魚逃去了哪里?

1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們,趕快逃走,逃到紙上來。

2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。)

3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚?!靶◆~小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

3、ppt5,小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么快樂,我再也不逃走了?!?/p>

結(jié)束:小魚們,你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下,一起回家吧。

小魚的家教案篇3

活動目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。

2.在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3.在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福。

活動準(zhǔn)備

1.教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。

2.幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

活動過程

1.教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。

2.教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1)教師講述故事。

(2)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

3.教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學(xué)唱歌曲。

(1)教師出示空缺的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

(2)教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。

(3)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4.教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進(jìn)行演唱。

(1)教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片,引導(dǎo)幼兒將新的動物形象編入歌曲當(dāng)中。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5.教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

小魚的家教案篇4

活動目標(biāo):

1.觀察小貓和小魚的表情動作,在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2.用完整的語言、具體的動作大膽表達(dá)愛意。

3.通過欣賞繪本故事,感受貓和小魚之間真摯的愛。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

輕柔的音樂。

活動過程:

一、猜測貓和魚之間發(fā)生的故事。

1.看看,老師帶來了誰呀?(小貓和小魚)貓和魚之間會發(fā)生什么故事?(打架,貓吃魚)

2.今天老師帶來了一本繪本,封面上的小貓和小魚在做什么呀?

3.猜猜看貓想干什么?(想吃魚)

4.這只貓咪真的想吃魚嗎?(不是)我們來看看小魚表情怎樣?(小魚是笑瞇瞇的。)貓咪呢?嘴巴沒有張大,眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。

5.點(diǎn)擊示題,貓咪喊小魚叫什么?親愛的。你會叫誰親愛的呀?(爸爸媽媽)叫起來要甜甜的。我們再來試一試。

二、欣賞第3、4、5頁:貓咪喂小魚面包表達(dá)愛意。

1.貓咪在做什么動作?

它會對小魚說什么呢?

你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時候心里覺得怎么樣呢?

三、欣賞第6頁:小魚長大了,小貓是怎么做的。

1.慢慢地小魚變得怎樣了?

2.哪里看出小魚長大了?

如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚,你會怎么辦?

3.小貓是怎么想的呢?仔細(xì)觀察一下。

4.貓咪喜歡小魚嗎?為什么還要放走它?

四、欣賞貓思念魚兒的那段。

1.貓是怎么樣想小魚的?

2.貓咪走了嗎?它一直在等小魚回來。

3.點(diǎn)擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海?

4.猜猜看,小魚會回來嗎?

5.播放課件:小魚回來了,貓覺得很幸福。

6.貓走上了魚的背,和小魚一起去旅游。

五、整體欣賞:師朗誦繪本故事。(放音樂)

回憶:你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎?學(xué)一學(xué)(親愛的小魚)真甜蜜呀!貓很愛小魚,每天它都要對小魚說出它的愛,而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢?你會對他說什么?(請幼兒到前面表達(dá)愛)

小結(jié):老師和爸爸媽媽也非常愛你們,但總有一天你們會長大,會離開老師和爸爸媽媽,到那時,爸爸媽媽和老師還是會一直想著你們,你們會象小魚一樣想我們嗎?

教學(xué)反思:

?親愛的小魚》是個充滿愛的故事,配上輕柔的音樂,靜謐中充滿溫馨,孩子們非常感興趣。同時,也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見解,她們豐富的想象和可愛童真,孩子的潛力是無限的,只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛,懂得愛,珍惜愛,愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

小百科:

魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小魚的家教案篇5

活動目標(biāo):

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

2、音帶

活動過程:

一、律動《魚游》進(jìn)活動室。

師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

二、練聲:和小魚問好。

師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

1=c—f 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

2、這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?

三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

四、學(xué)唱歌曲。

1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

提問:故事的名字叫什么?故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

2、教師示范清唱歌曲。

師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

五、創(chuàng)編動作。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

3、請個別幼兒示范動作。

4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

六、結(jié)束活動 師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

活動反思:

這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

小魚的家教案篇6

教案目的:

1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

2、幼兒學(xué)會畫曲線。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

教案準(zhǔn)備:

紙、水彩筆、小魚。

教案過程:

1、老師拿出小魚對幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

2、幼兒回答:“魚是生活在水里的?!?/p>

3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個家吧?!?/p>

4、教師示范畫曲線。

5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。

小魚的家教案篇7

活動目標(biāo):

1.初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動的快樂。 活動準(zhǔn)備:

1.自制魚網(wǎng)1個,小魚手偶人手一個

2.教學(xué)掛圖,音樂磁帶。

3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

活動過程:

一 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進(jìn)入活動場地,導(dǎo)入課題。

1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶你們來到了什么地方?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述圖片內(nèi)容。

教師:河里有什么?小魚在干什么?(唱歌、游水、吃食)

3.傾聽樂曲,教師結(jié)合圖譜講述故事。

二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲(二),學(xué)習(xí)走小碎步,表現(xiàn)小魚游的動作。

1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

教師:“小魚在河里是怎樣游來游去的?誰會用動作做

做看?”

2.隨樂曲(二)進(jìn)行表演,教師示范,重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。

1.教師:“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢!”

2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

四、教師扮“網(wǎng)魚人”,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.出示魚網(wǎng),扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

教師:網(wǎng)魚人要來捉魚了哦!小魚該怎么辦??!聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,重點(diǎn)練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂,開始游戲。

1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),“小魚先干什么,再干什么?”(唱歌—小魚游—吃食—游回家)。

2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人,師幼共同完整游戲。

(1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。

(2) 小魚怎么游?(碎步,輕輕地,快快的)游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)。

(3)小魚怎么吃食的?(跟著音樂的節(jié)拍,一口一口的吃)。

3.交換網(wǎng)魚人角色,再次游戲。