教案在制訂的過程中，你們一定要注意文字表述規(guī)范，制定教案是為了更好的將知識傳播給學(xué)生們，范文社小編今天就為您帶來了高中政治教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
高中政治教案模板篇1
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì)，認(rèn)識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
(二)能力目標(biāo)
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點、難點
當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
(一)引入新課
20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。
(二)進行新課
一、 透視世界若干力量中心
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題
教師點評：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當(dāng)今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢
1、當(dāng)今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發(fā)展
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標(biāo)志的世界兩極格局。
(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國際格局向多極化發(fā)展。
教師活動：閱讀教材105-106頁內(nèi)容，思考所提出的探究問題。
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)??
教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟強國，目前正在保持經(jīng)濟大國基礎(chǔ)上謀求政治大國地位。
(3)目前世界正在形成的若干個政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。
廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。
2、世界多極化進程中的國際競爭
(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。
(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長一個時期內(nèi)國際斗爭的焦點。
三、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)
1、國際競爭及其實質(zhì)
世界格局的變化，各國目標(biāo)的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。
國際競爭表現(xiàn)在各個領(lǐng)域，有經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內(nèi)容，了解什么是綜合國力?
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質(zhì)力和精神力)及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動：閱讀教材第106頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國是如何展開競爭的?
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。
2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力
教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進程，全面建設(shè)小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。
當(dāng)前，我們要落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)學(xué)習(xí)了世界多極化趨勢，以及當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國際機遇和挑戰(zhàn)，對于維護和實現(xiàn)我國人民的根本利益，促進我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
課余作業(yè)
分析討論，面對當(dāng)前的國際形勢，我國應(yīng)該如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)
高中政治教案模板篇2
[熱點材料]
中國高度重視發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系
中國是世界上鄰國最多的國家，發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系意義重大。2015年以來，-和李克強總理密集出訪十余個周邊國家，鄰國領(lǐng)導(dǎo)人也頻頻應(yīng)邀到訪，中央召開周邊外交工作座談會，顯示了我國政府對周邊外交工作的高度重視。從建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶、中巴經(jīng)濟走廊到打造21世紀(jì)海上絲綢之路，從倡議籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行到打造中國—東盟自貿(mào)區(qū)升級版，這一系列新舉措都秉承了這樣的理念：與周邊國家攜手打造互利共贏的利益共同體，把雙方利益融合提升到更高水平。中國與東盟就推進南海行為準(zhǔn)則進程展開磋商，中國與越南決定成立海上共同開發(fā)磋商工作組，中國與印度簽署邊防合作協(xié)議。對于存在的分歧和爭端，我們在堅定維護國家主權(quán)的前提下，致力于通過對話磋商和平解決。
設(shè)問：依據(jù)材料，請從國家利益的角度，對我國周邊外交工作思路進行解讀。
[審題指導(dǎo)]
命題立意我國是世界上鄰國最多的國家，發(fā)展睦鄰友好，與周邊國家攜手打造互利共贏的利益共同體是我國外交工作的重點
解題思路應(yīng)在仔細(xì)領(lǐng)會我國周邊外交工作思路的基礎(chǔ)上，從維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點、國家利益是國際關(guān)系的決定性因素、維護我國國家利益的正當(dāng)性和正義性等角度進行分析
[嘗試解答]
(1)國際關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系，維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。做好周邊外交工作，發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，有利于維護國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，為我國的改革開放創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境。
(2)國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，共同利益是國家間合作的基礎(chǔ)。發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，要在維護自身利益的同時，兼顧周邊國家的合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。
(3)國家間既存在共同利益，也存在利益的差別乃至對立，利益對立是引起國家沖突的根源。做好周邊外交工作，必須正視矛盾和分歧，妥善管控分歧，在堅定維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的同時，努力通過對話和平解決爭端，維護地區(qū)和平穩(wěn)定的大局。
(4)我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)?shù)?、正義的。
1._強調(diào)，國家不分大小、強弱、貧富，都是國際社會平等成員，都有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利。我們要尊重各國自主選擇的社會制度和發(fā)展道路，反對出于一己之利或一己之見，采用非法手段_別國合法政權(quán)。這要求主權(quán)國家尊重別國的()
①獨立權(quán)②平等權(quán)③自衛(wèi)權(quán)④管轄權(quán)
a.①②b.③④
c.②③d.①④
解析：選a“國家不分大小、強弱、貧富，都是國際社會平等成員，都有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利”體現(xiàn)了主權(quán)國家擁有平等權(quán)，②當(dāng)選;“我們要尊重各國自主選擇的社會制度和發(fā)展道路，反對出于一己之利或一己之見，采用非法手段_別國合法政權(quán)”體現(xiàn)了獨立權(quán)，可見①當(dāng)選;③④與題意無關(guān)。
2.在現(xiàn)代國際社會中，一些國家、地區(qū)及民間團體之間，通過簽訂正式條約或協(xié)議的方式，成立了名目繁多的國際組織，如歐盟、非盟、東盟、聯(lián)合國、世貿(mào)組織、國際貨幣基金組織、國際奧委會等。其中聯(lián)合國是()
a.參加國家和地區(qū)數(shù)量最多的國際組織
b.代表性的政府間的國際組織
c.負(fù)責(zé)處理各國經(jīng)濟危機的國際組織
d.解決發(fā)達國家與發(fā)展中國家政治糾紛的國際組織
解析：選b聯(lián)合國是代表性的政府間的國際組織，選b;a錯誤，地區(qū)不能參加聯(lián)合國;c錯誤，聯(lián)合國是政治組織，不是處理經(jīng)濟危機的;d錯誤，聯(lián)合國的作用不僅僅是解決發(fā)達國家與發(fā)展中國家政治糾紛。
3.聯(lián)合國是當(dāng)代國際社會中世界影響力的國際組織。聯(lián)合國的宗旨是()
a.建立國際政治經(jīng)濟新秩序
b.反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治
c.維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展
d.堅持和平共處五項原則
解析：選c聯(lián)合國的宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展，c適合題意;a、b、d不符合題目要求，排除。
4.鄧小平曾指出：“考慮國與國之間的關(guān)系主要應(yīng)該從自身的戰(zhàn)略利益出發(fā)，同時也尊重雙方的利益?！边@段話表明國際關(guān)系的決定性因素是()
a.國家性質(zhì)b.國家力量
c.國家安全d.國家利益
解析：選d題干中的“自身的戰(zhàn)略利益和雙方的利益”，都體現(xiàn)了國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，d符合題意。a、b、c均與題意不符。
5.歐盟與美國戰(zhàn)略同盟關(guān)系的基本現(xiàn)狀是政治上合作、軍事上依賴、經(jīng)濟上競爭?！按髿W洲”計劃與美國繼續(xù)加強對歐洲控制的戰(zhàn)略目標(biāo)背道而馳，必然導(dǎo)致歐美關(guān)系的重新定位。這表明()
①國際關(guān)系的決定性因素是國家力量②國際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的③國際關(guān)系的形式是多樣的④國際關(guān)系是變幻莫測的
a.②③b.③④
c.①②d.①④
解析：選a國際關(guān)系的決定性因素是國家利益，①錯誤;國家利益是國際關(guān)系變化的決定性因素，國際關(guān)系并非變幻莫測，④錯誤。②③正確切題。
6.2015年5月9日，俄羅斯紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式在莫斯科紅場舉行，中國國家主席_出席，大多數(shù)西方國家元首則缺席。紅場上是俄羅斯閱兵，看臺上則是下著一盤看似隨意實則深意的外交棋局。下列觀點不正確的是()
a.兩國關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系
b.共同利益促使中俄日益結(jié)為同盟
c.國家利益是國際關(guān)系的決定性因素
d.各國間存在著復(fù)雜的利益關(guān)系
解析：選b本題屬于逆向選擇題，a、c、d三項觀點正確，排除;b項觀點不正確，但符合考查指向，當(dāng)選。
7.中國常駐聯(lián)合國糧農(nóng)機構(gòu)代表處公使夏敬源在維也納說：“近年來，中國充分運用聯(lián)合國糧農(nóng)機構(gòu)提供的平臺推動南南合作，派出近1000名技術(shù)人員，涉及廣泛的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，幫助受援國提高農(nóng)作物產(chǎn)量，改善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益?！敝袊c聯(lián)合國的合作表明()
①中國履行國際責(zé)任的能力不斷提高②中國在世界經(jīng)濟發(fā)展中起決定作用③聯(lián)合國力促世界經(jīng)濟社會的發(fā)展④中國特別重視發(fā)展與聯(lián)合國的關(guān)系
a.①②b.①③
c.①④d.②④
解析：選b中國政府積極幫助其他發(fā)展中國家并取得顯著成效，表明中國履行國際責(zé)任的能力不斷提高，①當(dāng)選。聯(lián)合國解決糧食問題，表明聯(lián)合國積極促進世界經(jīng)濟社會的發(fā)展，③當(dāng)選。②夸大了中國在國際社會中的作用。④與題意不符。
8.右面漫畫《強盜邏輯》(作者：陳國義)()
①體現(xiàn)了國際關(guān)系實質(zhì)上就是國家與國家之間的關(guān)系②體現(xiàn)了維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點③體現(xiàn)了主權(quán)國家可以采取一切手段維護本國利益④啟示中國政府應(yīng)堅定地維護自己國家的正當(dāng)利益
a.①②b.①③
c.②④d.③④
解析：選c漫畫反映了美國為了維護自身利益，無視市場正常波動，一再要求人民幣只漲不跌的強盜邏輯。由此可見，維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點，這啟示我國政府應(yīng)堅定地維護自己國家的正當(dāng)利益，②④符合題意。國際關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系，①說法不正確。任何國家都不應(yīng)以維護本國利益為由，侵犯別國的主權(quán)和安全，干涉別國的內(nèi)政，③觀點錯誤。
9.當(dāng)前，國際形勢正在發(fā)生新的深刻復(fù)雜變化。經(jīng)濟全球化、世界多極化、社會信息化進程不可逆轉(zhuǎn)，和平、發(fā)展、合作的時代潮流不可阻擋，但國際戰(zhàn)略競爭和矛盾也在發(fā)展，全球性挑戰(zhàn)更加突出，安全威脅的綜合性、復(fù)雜性、多變性日益明顯。各國處理國際問題時，最主要的是()
a.根據(jù)國家利益決定自己的態(tài)度和對策
b.按照國際條約決定自己的態(tài)度和對策
c.按照聯(lián)合國的決議決定自己的態(tài)度和對策
d.根據(jù)大國一致原則決定自己的態(tài)度和對策
解析：選a國家利益是國家生存與發(fā)展的權(quán)益，維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。“安全威脅的綜合性、復(fù)雜性、多變性日益明顯”，因此，各國處理國際問題時應(yīng)根據(jù)國家利益決定自己的態(tài)度和對策，故答案選a項。b、c、d三項觀點錯誤，應(yīng)排除。
10.在解決國際爭端問題上，《聯(lián)合國憲章》規(guī)定了聯(lián)合國本身及其會員國應(yīng)遵循的原則是()
a.以和平方式解決國際爭端
b.集體協(xié)作解決國際爭端
c.主權(quán)國家可以恰當(dāng)行使自衛(wèi)權(quán)
d.派遣維和部隊調(diào)解爭端雙方
解析：選a在解決國際爭端問題上，《聯(lián)合國憲章》規(guī)定了聯(lián)合國本身及其會員國應(yīng)遵循的原則是以和平方式解決國際爭端，a符合題意。b說法不對，聯(lián)合國的原則是集體協(xié)作，不是集體協(xié)作解決國際爭端。c與題意無關(guān)，不是聯(lián)合國的原則。d不符合題意，維和部隊是維護國際和平與安全的，是遵循聯(lián)合國的宗旨，不是原則。
11.面對日本在諸多場合炒作南海問題、對中國南海島礁建設(shè)妄加指責(zé)的做法，如果你是外交部發(fā)言人，對此應(yīng)做出的正確回答是()
①中國對南沙群島及其附近海域具有無可爭辯的主權(quán)
②中國在相關(guān)島礁的建設(shè)完全是中國主權(quán)范圍內(nèi)的事
③我國有能力采取措施維護國家領(lǐng)土安全和南海權(quán)益
④中國是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量
a.①②b.①③
c.②④d.③④
解析：選a我們對南沙群島及其附近海域具有無可爭辯的主權(quán)，并且主權(quán)國家具有管轄權(quán)，中國在相關(guān)島礁的建設(shè)完全是中國主權(quán)范圍內(nèi)的事，所以我們可以充滿理由而正義地指責(zé)日本的做法，選a;③④沒有強調(diào)主權(quán)的重要性和主權(quán)國家的權(quán)利，不選。
12.漫畫《口水仗》反映的政治生活道理是()
①國家利益是國際關(guān)系的決定性因素②利益對立是引起國家沖突的根源③國家對外活動旨在維護世界和平④世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn)
a.①②④b.①③④
c.①②③d.②③④
解析：選a以色列、美國就伊核問題與伊朗發(fā)生口水仗，反映利益對立是引起國家沖突的根源，也說明世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn)，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，故①②④正確。③說法錯誤，排除。
13.李克強總理在第八屆東亞峰會上指出：“東亞許多國家都使用筷子，一根筷子很難吃著東西，兩根筷子一起用才能夾到食物，一把筷子捆在一起就不易被折斷。每個峰會成員對地區(qū)的安全穩(wěn)定都負(fù)有責(zé)任?！边@段話表明()
a.東亞峰會在促進區(qū)域共同發(fā)展方面發(fā)揮了重大作用
b.通過和平談判妥善解決國際爭端是主權(quán)國家的義務(wù)
c.國際交往要堅定維護國家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整
d.通過合作維護地區(qū)的安全穩(wěn)定符合峰會各國的共同利益
解析：選d李克強總理的話說明通過合作維護地區(qū)的安全穩(wěn)定符合峰會各國的共同利益，故d選項符合題意，可以入選;a、b、c不符合題意，排除。
14.日本東京都赴_進行調(diào)查，日本東京都這種行為實屬侵略行為，_是中國的領(lǐng)土，日本東京都擅自上島勘察地形，并打算建造避難港，這是嚴(yán)重的侵略行為。中國外交部已就日本東京都赴_海域非法調(diào)查一事向日方提出嚴(yán)正交涉。中國外交部發(fā)言人辦公室表示，中方重申，日方對_采取任何單方面行動都是非法、無效的，都改變不了_及其附屬島嶼為中國固有領(lǐng)土的事實。任何人妄圖搶奪_主權(quán)，不僅中國政府不答應(yīng)，中國人民更不會答應(yīng)。
運用《政治生活》知識簡要回答下列問題：
(1)從根本上說，日本在“日本東京都赴_調(diào)查事件”中犯了什么嚴(yán)重錯誤?
(2)為何中國政府、中國人民均不答應(yīng)任何人搶奪_主權(quán)?
解析：第(1)問主要從國家主權(quán)、國際義務(wù)和《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則等角度說明。第(2)問，立足中國政府和中國人民兩個層面進行分析。從中國政府的角度主要涉及主權(quán)和領(lǐng)土完整問題;從中國人民的角度主要涉及公民的義務(wù)知識。
答案：(1)侵犯了我國的獨立權(quán)和管轄權(quán)，破壞了中國領(lǐng)土完整，侵犯了中國國家主權(quán);沒有履行不侵犯別國，不干涉他國內(nèi)政，以和平方式解決國際爭端等義務(wù);違背了《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則。
(2)①_是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，任何人以任何方式搶奪_都侵犯了中國主權(quán)。中國堅定地維護自己的國家利益，任何國家都不應(yīng)該以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權(quán)和安全，侵犯別國主權(quán)、干涉別國的內(nèi)政是非正義的、錯誤的，應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和反對。
②人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國家的基本要素，其中最重要的是主權(quán)。主權(quán)是一個國家的生命和靈魂。主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整是一切國家生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，維護國家主權(quán)是任何一個主權(quán)國家處理與其他國家關(guān)系時必須堅持的基本原則。
③維護國家的主權(quán)、安全、榮譽和利益，是全中國人民的根本利益所在，也與每個公民的切身利益緊緊相連，是我國公民的神圣職責(zé)，也是愛國主義和社會公德的基本要求。
15.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一：2015年是中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)21周年。中國已經(jīng)全面進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為創(chuàng)新經(jīng)濟、社會發(fā)展的先導(dǎo)力量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，海量信息的匯入，互聯(lián)網(wǎng)空間泥沙俱下、魚龍混雜，人們在互聯(lián)網(wǎng)上享受信息自由流動帶來巨大便利的同時，一些有害信息和違法行為時常興風(fēng)作浪，成為阻礙網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的負(fù)能量?？梢姡訌娀ヂ?lián)網(wǎng)管理，維護互聯(lián)網(wǎng)秩序已刻不容緩。
材料二：2015年6月30日，全球互聯(lián)網(wǎng)治理聯(lián)盟大會協(xié)調(diào)委員會首次會議在巴西舉行。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任魯煒在會議上闡述的中國觀點引起大會共鳴。魯煒強調(diào)，在互聯(lián)網(wǎng)治理模式方面，中國政府反對任何侵害他國信息主權(quán)的行為，贊成共管共治，推動多利益相關(guān)方的合作，建立多邊、民主和透明的國際互聯(lián)網(wǎng)治理體系。
(1)結(jié)合材料一，運用“公民參與政治生活的基本原則”的知識，分析說明為什么公民在享有互聯(lián)網(wǎng)自由的同時又要維護互聯(lián)網(wǎng)秩序。
(2)結(jié)合材料二，運用“主權(quán)國家”和“國際關(guān)系的決定性因素”的知識，分析中國觀點的依據(jù)。
解析：第(1)問屬于原因類主觀試題，首先，要明確公民參與政治生活的基本原則是什么;其次，要依據(jù)材料有關(guān)信息，做到理論與材料的有機結(jié)合，分析公民在享有互聯(lián)網(wǎng)自由的同時又要維護互聯(lián)網(wǎng)秩序的原因。第(2)問要求分析中國觀點的依據(jù)，屬于依據(jù)類主觀試題。學(xué)生要仔細(xì)審讀材料，提取有用信息，找到中國的主要觀點，在此基礎(chǔ)上與主權(quán)國家和國際關(guān)系的決定性因素的知識相結(jié)合，結(jié)合材料闡述中國觀點的依據(jù)。
答案：(1)①公民要堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。公民維護互聯(lián)網(wǎng)秩序是在履行遵守憲法和法律的義務(wù)，只有這樣才能享有互聯(lián)網(wǎng)自由。
②公民要堅持法律面前一律平等的原則。任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。公民擾亂互聯(lián)網(wǎng)秩序，在網(wǎng)絡(luò)上傳播有害信息和違法行為會受到法律的制裁，會影響到自己享有互聯(lián)網(wǎng)自由。
③要堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則。國家尊重和保障公民個人合法的權(quán)益。公民在行使權(quán)利和履行義務(wù)時，要把國家利益與個人利益結(jié)合起來。在享有互聯(lián)網(wǎng)自由時，不得損害國家、集體和其他公民的利益。
(2)①主權(quán)是主權(quán)國家最重要的要素，主權(quán)作為國家權(quán)力，是一個國家的生命和靈魂。主權(quán)對外表現(xiàn)為國家權(quán)力的獨立自主性。
②主權(quán)國家享有獨立權(quán)，同時也應(yīng)履行不侵犯別國主權(quán)的義務(wù)。
③國家利益是國家生存與發(fā)展的權(quán)益，維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。
④國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。
高中政治教案模板篇3
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
?教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認(rèn)識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，
不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。
教學(xué)重難點
?重點難點】 .
教學(xué)重點：文化生活對人們交往方式、認(rèn)識活動和思維方式的影響。教學(xué)難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。
教學(xué)過程
?教學(xué)過程】 .
?講授】探究活動 .
◇導(dǎo)入新課：
展示氣質(zhì)類型測試結(jié)果，提起學(xué)生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。
◇新課講授
教師：為什么不同的同學(xué)測出來的氣質(zhì)類型都會不一樣?一個人氣質(zhì)的形成受什么因素影響?
學(xué)生：回答(略)
(展示圖片)家庭、社會以及學(xué)生參加體藝節(jié)運動會的圖片
教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。
一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了，就會沾染那樣的文化。在我國：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強干;江浙人溫婉細(xì)致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人則憨厚樸實。
人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。
◇合作探究一：
古代婦女的“三從四德”： 三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。
現(xiàn)代男人“三從四得”： 女朋友出門要跟“從”，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從” ;女朋友化妝要等“得” , 女朋友花錢要舍“得” 女朋友生氣要忍“得”， 女朋友生日要記“得”。
為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化?
分組討論，然后每組派代表回答。
學(xué)生：回答(略)
教師：(小結(jié))時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。
◇合作探究二：
我現(xiàn)在要在我們班上做個調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?
學(xué)生：各抒己見
教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱則是一種常見的見面禮。這說明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。
◇合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來無白丁。
這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)
◇合作探究四：
“o”是什么?數(shù)學(xué)老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認(rèn)為是句號，音樂老師則把它看作停頓。
面對同一符號，各位老師的認(rèn)識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?
學(xué)生分組討論，然后回答
學(xué)生：回答(略)
教師：因為他們知識素養(yǎng)或知識結(jié)構(gòu)不同，認(rèn)識事物的角度不同。
◇合作探究五：
孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么?
學(xué)生：
教師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級，毛澤東代表的是無產(chǎn)階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。
◇合作探究六：
moon's down, crows cry and the frost fills all the sky by maples and boat lights. i sleepless lie
outside suzhou hanshan temple is in sight it's ringing bells reach my boat at midnight
翻譯以上英文，看誰翻譯的又快又好。
白板展示中文翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
問：你們喜歡中文的寫意，還是英文的寫實?中國人文化環(huán)境不同，形成不同的思維方式。
教師：思維方式在實踐、認(rèn)識活動中形成，反過來又對實踐、認(rèn)識活動有反作用。
一、文化影響面面觀
1.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動
2.文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢?
(1)文化影響人們的交往行為和交往方式
(2)文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式
學(xué)生閱讀課本15—16頁，找出并回答：文化對人影響有什么特點
學(xué)生：回答(略)
◇合作探究七：
銘記著的
理由
你曾經(jīng)最感動的一件事
你最喜歡的一首音樂
你最喜歡看的一本書
最另你回味無窮的電影(視)
最讓你難忘的動畫片
最另你鼓舞的名言佳句
學(xué)生：略
教師：文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動，或得到思想啟示、精神享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。
文化對人的影響不是立竿見影的，而是“潤物細(xì)無聲”，從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。
請大家列舉一些潛移默化的成語、俗語、典故等等。
◇合作探究八：
詩歌欣賞《 回鄉(xiāng)偶書二首》
賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。
思考：“鄉(xiāng)音難改”說明了什么?請同學(xué)們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠(yuǎn)而持久的”。這種深遠(yuǎn)而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢?
學(xué)生：略
教師：文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上都是深遠(yuǎn)持久的。
人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響
二、文化對人影響的特點
潛移默化的影響
深遠(yuǎn)持久的影響
課后小結(jié)
課堂小結(jié)：
通過本課的探究學(xué)習(xí)，我們感受到文化對于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點。因此，我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響，實現(xiàn)我們的完美人生。
高中政治教案模板篇4
世界多極化：在曲折中發(fā)展
★新課標(biāo)要求
(一)知識目標(biāo)
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì)，認(rèn)識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
(二)能力目標(biāo)
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。
2、認(rèn)識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。
★教學(xué)重點、難點
當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)
★ 教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實例，讓學(xué)生感悟、理解世界多極化趨勢以及國際競爭的實質(zhì)，體會如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
★教學(xué)過程
(一)引入新課
20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。
(二)進行新課
十七、 透視世界若干力量中心
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。
學(xué)生活動：積極思考并回答問題
教師點評：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當(dāng)今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢
1、當(dāng)今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發(fā)展
(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對峙為標(biāo)志的世界兩極格局。
(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國際格局向多極化發(fā)展。
教師活動：閱讀教材105-106頁內(nèi)容，思考所提出的探究問題。
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)??
教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟強國，目前正在保持經(jīng)濟大國基礎(chǔ)上謀求政治大國地位。
(3)目前世界正在形成的若干個政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。
廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。
2、世界多極化進程中的國際競爭
(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。
(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀(jì)相當(dāng)長一個時期內(nèi)國際斗爭的焦點。
三、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)
1、國際競爭及其實質(zhì)
世界格局的變化，各國目標(biāo)的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。
國際競爭表現(xiàn)在各個領(lǐng)域，有經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內(nèi)容，了解什么是綜合國力?
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質(zhì)力和精神力)及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動：閱讀教材第106頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國是如何展開競爭的?
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。
2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力
教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。
學(xué)生活動：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)??
教師點評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進程，全面建設(shè)小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。
當(dāng)前，我們要落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)學(xué)習(xí)了世界多極化趨勢，以及當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國際機遇和挑戰(zhàn)，對于維護和實現(xiàn)我國人民的根本利益，促進我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
(四)實例探究
[例1]當(dāng)今國際形勢的一個突出特點是： ( )
cc. 兩極格局，兩強爭霸 b. 美國一極獨霸世界
c. 多極化格局已經(jīng)形成 d. 世界多極化在曲折中發(fā)展
答案：d
[例2] 當(dāng)今世界恐怖主義活動猖獗，危害上升，世界各國紛紛譴責(zé)并攜手打擊各種恐怖活動。這表明 ( )
① 和平問題是當(dāng)今時代的主題 ② 恐怖主義是和平的主要障礙 ③ 國際社會在反恐上存在共同利益 ④貧困國家的經(jīng)濟發(fā)展日趨重要
a.①③ b.②③ c.①④ d. ③④
答案 a
[例3]當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以 和 為基礎(chǔ)的綜合國力的較量( )
① 經(jīng)濟實力 ② 國防實力 ③ 科技實力 ④民族凝聚力
a.①② b.②③ c.①④ d. ①③
答案 d
★課余作業(yè)
分析討論，面對當(dāng)前的國際形勢，我國應(yīng)該如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?
高中政治教案模板篇5
?教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認(rèn)識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，
不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。
教學(xué)重難點
?重點難點】.
教學(xué)重點：文化生活對人們交往方式、認(rèn)識活動和思維方式的影響。教學(xué)難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。
教學(xué)過程
?教學(xué)過程】.
?講授】探究活動.
◇導(dǎo)入新課：
展示氣質(zhì)類型測試結(jié)果，提起學(xué)生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。
◇新課講授
教師：為什么不同的同學(xué)測出來的氣質(zhì)類型都會不一樣?一個人氣質(zhì)的形成受什么因素影響?
學(xué)生：回答(略)
(展示圖片)家庭、社會以及學(xué)生參加體藝節(jié)運動會的圖片
教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。
一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了，就會沾染那樣的文化。在我國：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強干;江浙人溫婉細(xì)致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人則憨厚樸實。
人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。
◇合作探究一：
古代婦女的“三從四德”：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。
現(xiàn)代男人“三從四得”：女朋友出門要跟“從”，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從”;女朋友化妝要等“得”,女朋友花錢要舍“得”女朋友生氣要忍“得”，女朋友生日要記“得”。
為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化?
分組討論，然后每組派代表回答。
學(xué)生：回答(略)
教師：(小結(jié))時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。
◇合作探究二：
我現(xiàn)在要在我們班上做個調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?
學(xué)生：各抒己見
教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱則是一種常見的見面禮。這說明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。
◇合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來無白丁。
這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)
◇合作探究四：
“o”是什么?數(shù)學(xué)老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認(rèn)為是句號，音樂老師則把它看作停頓。
面對同一符號，各位老師的認(rèn)識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?
學(xué)生分組討論，然后回答
學(xué)生：回答(略)
教師：因為他們知識素養(yǎng)或知識結(jié)構(gòu)不同，認(rèn)識事物的角度不同。
◇合作探究五：
孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么?
學(xué)生：
教師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級，毛澤東代表的是無產(chǎn)階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。
