教案的制定需要教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面把握,以便有效地傳授知識(shí)和技能,通過(guò)教案的設(shè)計(jì),我們可以提供有趣和吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了6的形成中班教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
6的形成中班教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)5添上1是6的規(guī)律,學(xué)習(xí)6的形成。
2、運(yùn)用數(shù)的形成規(guī)律,引導(dǎo)幼兒理解6的數(shù)量。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料夾子每個(gè)幼兒6個(gè)。
2、松鼠圖片6張、圓圈6個(gè)。
3、數(shù)字卡片1~6,每個(gè)幼兒1套。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)小游戲:“搖鈴?qiáng)A夾子”。
教師搖鈴,請(qǐng)幼兒往身上夾夾子,鈴聲停就停,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子,說(shuō)出總數(shù),并舉出相應(yīng)的形成。
(二)學(xué)習(xí)6的形成
1.教師出示5張松鼠圖片,。引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。
2.引導(dǎo)幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片,5添上1是6。
(三)小松鼠畫(huà)圓圈。
1.教師出示圓圈,請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),如何使圓圈和松鼠一樣多。
2.引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個(gè),再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。
3.松鼠和圓圈對(duì)應(yīng)排列,請(qǐng)幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。
4.引導(dǎo)幼兒理解6個(gè)圓圈可以表示6只松鼠。
(四)引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的相應(yīng)操作活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6的形成中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實(shí)含義。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體。
難點(diǎn):掌握6的形成,知道5添1是6。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板小哨子1個(gè)6的數(shù)字磁鐵1個(gè)數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分:以談話的形式導(dǎo)入:“今天萬(wàn)老師給小朋友們帶來(lái)了很多水果,你們看都有什么?”
(二)、基本部分:
1、學(xué)習(xí)6的形成?!澳銈凕c(diǎn)點(diǎn)看,我拿了幾個(gè)梨?”“現(xiàn)在我又放上一個(gè)梨,你們?cè)贁?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)梨?”“那誰(shuí)能告訴大家,5添1是幾?”“現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,5添幾是6?”同幼兒一起通過(guò)點(diǎn)數(shù)來(lái)確定問(wèn)題的答案。
2、認(rèn)讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。出示數(shù)字6,教幼兒認(rèn)讀,并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么?出示哨子,6像哨子,加深幼兒印象。
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,練習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求,從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。
4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個(gè)小花片,再拿出1個(gè)小花片,總共是6個(gè)小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說(shuō)。
(三)、結(jié)束部分:
1、活動(dòng)小結(jié),帶幼兒一起回憶一下活動(dòng)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。
活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)中,帶幼兒到院子中點(diǎn)數(shù)玩具。在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒撥動(dòng)算盤上的珠子,點(diǎn)數(shù)數(shù)字6。
6的形成中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:水果圖片、樹(shù)葉圖片若干學(xué)具:樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著馬老師來(lái)玩拍手游戲
2、師:小朋友,馬老師問(wèn)你,1添上1是幾?
幼:馬老師,我告訴你,1添上1是2.
師:小朋友,馬老師問(wèn)你,2添上1是幾?
3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1--4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)
4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒接著說(shuō)2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋(píng)果吃。我們看看它摘了幾個(gè)蘋(píng)果,是怎么摘的教師扮演小黃狗,摘蘋(píng)果,先摘4個(gè)蘋(píng)果。
小黃狗的蘋(píng)果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果?
小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧!
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。
小黃狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。
3、秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去,成了落葉。
教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。
接著又落下來(lái)了一片。
引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上1是5.
三、拾落葉
1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋友聽(tīng)老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的'。
四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。
6的形成中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品,說(shuō)出總數(shù)。
2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
3、提高幼兒思維的敏捷性,對(duì)數(shù)字有好奇心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字客片”。
3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線,線上游戲:開(kāi)火車。隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車,節(jié)奏快,火車就開(kāi)得快,節(jié)奏慢,火車就開(kāi)得慢。游戲結(jié)束時(shí),讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽,六個(gè)花瓣空中開(kāi)。
北風(fēng)送它下地來(lái),地上、樹(shù)上一片白。(雪花)
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)6的形成。
教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),一共有5顆。再拿出6的串珠,讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù),這一串串珠有幾顆。
小結(jié):5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.
(2)幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠,數(shù)一數(shù)有多少粒,再與6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。
(3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師:“6個(gè)猴子,6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示,6像哨子,有一個(gè)大大的肚皮,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子;7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照?。?/p>
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
體育游戲“變變變”,幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組,組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵,7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示:教學(xué)時(shí),要注意通過(guò)多種實(shí)物,逐步抽象出數(shù)概念,使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué):1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
6的形成中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9。
2、理解9的實(shí)際意義,知道9可以表示所有數(shù)量是9的物體。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9。
活動(dòng)難點(diǎn):
用完整的話描述9的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小羊玩偶一只,小白兔和蘿卜圖片各9。
2、數(shù)字9。
活動(dòng)過(guò)程
一、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字2—8的形成
二、小羊的生日
1、出示小羊玩偶:今天是小羊的生日,它的好朋友小兔子姐妹要來(lái)幫
它慶祝生日。
2、出示8只小兔:小朋友看看來(lái)了幾只小兔,8只小兔要用什么數(shù)字來(lái)表示?
3、出示8個(gè)胡蘿卜:小羊?yàn)榱苏写“淄脺?zhǔn)備了它們愛(ài)吃的胡蘿卜,小羊準(zhǔn)備了幾個(gè)胡蘿卜呢?八個(gè)胡蘿卜要用數(shù)字幾來(lái)表示?
4、數(shù)字8可以表示8只兔子和8個(gè)蘿卜,還可以表示什么呢?
三、學(xué)習(xí)形成
1、兔姐姐(排在最左邊的)發(fā)現(xiàn)咦怎么少了一只兔妹妹呀,(學(xué)小兔的口吻,并再出示一只兔子)我來(lái)了,我跳得慢,你們也不等等我。
2、小朋友現(xiàn)在又幾只兔子來(lái)參加小羊的生日會(huì)?為什么是9只兔子呢?9只兔子要用數(shù)字幾來(lái)表示?
3、小羊的準(zhǔn)備的胡蘿卜夠吃嗎?怎么辦呢?8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜呢?9個(gè)蘿卜要用數(shù)字幾來(lái)表示呢?
4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔,8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是9個(gè)蘿卜,那我們可以說(shuō)幾添上1是幾呢?
四、認(rèn)識(shí)數(shù)字9
1、出示數(shù)字9:我們來(lái)看看數(shù)字9是什么樣子的?數(shù)字9像什么?
2、數(shù)字9還可以表示什么?
3、小結(jié):數(shù)字9可以表示所有數(shù)量是9的物品。