蘋(píng)果紅音樂(lè)教案8篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:Mute 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮文字表述規(guī)范,通過(guò)書(shū)寫(xiě)一份教案,教師的能力一定都得到提升,范文社小編今天就為您帶來(lái)了蘋(píng)果紅音樂(lè)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案8篇

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏,能夠快樂(lè)的歌唱。

2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶、蘋(píng)果圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效。

2、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的聲音。

3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲(chóng)都啃了那些蘋(píng)果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。

二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果:○ ○ ○○○

大蘋(píng)果:○ ○ ○○○

紅蘋(píng)果:○○○○ ○

綠蘋(píng)果:○○○○ ○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象,送給毛毛蟲(chóng)吃。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

2、幼兒變成毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶:播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶課件。

2、教師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)、練聲

1、《拍手點(diǎn)頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

5、《扮家家》

二、鞏固歌曲

1、教師彈奏樂(lè)曲旋律:請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲叫什么名字?

2、《蘋(píng)果歌》里唱了些什么?

3、我們一起來(lái)唱唱《蘋(píng)果歌》

4、小朋友摘蘋(píng)果和吃蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小朋友看過(guò)摘蘋(píng)果嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋(píng)

果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

2、你們?cè)趺闯蕴O(píng)果?身體健康多快樂(lè)怎么表演?

3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋(píng)果歌》

4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

6、幼兒完整表演歌曲。

四、仿編歌曲

1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請(qǐng)小朋友們來(lái)唱唱我們自己編的歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、秋天

秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

果園里,樹(shù)上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂(lè)律動(dòng)(播放蘋(píng)果伴奏)

我們開(kāi)著車去果園看看吧!

開(kāi)呀開(kāi),果園到了。哇,一排排的果樹(shù)上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù),還有柿子樹(shù)……(出示ppt),它們都是秋天的水果。

你最喜歡吃哪一個(gè)???(幼兒群講)你呢……

我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

三、紅蘋(píng)果

我最喜歡紅彤彤的大蘋(píng)果,今天還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

欣賞歌曲《蘋(píng)果歌》

這首歌曲好聽(tīng)嗎?我也會(huì)唱這首歌,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么?

念白歌詞

(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)。)手拍節(jié)奏

重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋(píng)果,好嗎?

四、摘水果

摘完了蘋(píng)果,這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù),你們想不想也來(lái)摘一摘?

分三組上來(lái)摘水果

你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃?。∧銈兡懿荒茉囋嚳窗颜降钠渌?,也編到歌曲里,變成一首好聽(tīng)的歌曲呢?我們回家試一試,明天請(qǐng)你們唱聽(tīng),好嗎?

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)cd。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋(píng)果,蘋(píng)果摘滿后心情怎樣。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

(1)老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái),看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋(píng)果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

(2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

(3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案

1、看看自己椅子下有什么樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?

四、結(jié)束活動(dòng)

秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

活動(dòng)反思:

?蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目,這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

在上課之前,我就感覺(jué)到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難,而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的,因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō),如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話,他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大?;顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺(jué)到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

熟透了的蘋(píng)果是紅彤彤的,像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋(píng)果》歌詞、曲調(diào)簡(jiǎn)單,適于小班幼兒演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展豐富的想象,運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

2、知道蘋(píng)果很有營(yíng)養(yǎng),多吃蘋(píng)果對(duì)身體健康有好處。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

立體“蘋(píng)果樹(shù)”(可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果樹(shù),在數(shù)蘋(píng)果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、(出示立體樹(shù))這是一棵什么樹(shù)?

2、樹(shù)上有許多蘋(píng)果,數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋(píng)果是什么顏色的?

3、小結(jié):有許多紅蘋(píng)果,數(shù)也數(shù)不清。

三、在模仿摘蘋(píng)果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果在樹(shù)上,我們?cè)趺床拍艹缘侥??(可以把它們從?shù)上摘下來(lái))那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了。

2、聽(tīng)音樂(lè)模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)一下,引導(dǎo)其他幼兒摘蘋(píng)果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,眼睛要看著蘋(píng)果。)

3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

4、重點(diǎn)提問(wèn):你喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么?

小結(jié):蘋(píng)果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋(píng)果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會(huì)棒棒的。

5、摘蘋(píng)果是一件很開(kāi)心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果。

(1)教師邊模仿摘蘋(píng)果,邊演唱歌曲。

(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋(píng)果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞,進(jìn)行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋(píng)果,這里還有一棵蘋(píng)果樹(shù),看看,它上面的蘋(píng)果是什么顏色的?(黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果)黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果也很有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋(píng)果、青蘋(píng)果吧。

1、替換歌詞(黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果)。

2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋(píng)果。

活動(dòng)結(jié)束:

今天摘了許多好吃的蘋(píng)果,大家開(kāi)心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

附歌曲:蘋(píng)果

1=c

5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

樹(shù)上許多 紅蘋(píng)果, 一個(gè)一個(gè) 摘下來(lái)。 我們喜歡 吃蘋(píng)果, 多吃蘋(píng)果 身

2 1 - ||

體好。

活動(dòng)延伸:

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。

活動(dòng)反思:

在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè),玩中學(xué)。

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇6

歌曲:蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。

2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,知道其特征。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話導(dǎo)入。

師:小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋(píng)果?小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

2.出示蘋(píng)果圖片,讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

師:今天李老師給你們帶來(lái)了一顆蘋(píng)果樹(shù),上面有好多蘋(píng)果呀,我們一起摘一摘吧?。ㄔ谝魳?lè)伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。)

師:李老師剛才邊說(shuō)歌詞邊摘蘋(píng)果,摘了好多呀!你們也來(lái)試試吧!

師:現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽(tīng)的歌了,小朋友們注意聽(tīng)哦!師:這首歌好聽(tīng)嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學(xué)一學(xué)吧!

3.放聲唱與默唱交替。

師:我們邊唱歌邊拍手。

師:現(xiàn)在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個(gè)唱法,唱一句,拍手一句。

4.創(chuàng)編新歌詞。

師:我們除了見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果,還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?

師:我們把你們說(shuō)的水果,帶到歌里唱一唱吧!

5.即興歌表演。

師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌,唱得非常好聽(tīng),我們請(qǐng)他上來(lái)表演一下。

師:現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!

6.小結(jié)。

蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)。

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意用動(dòng)作隨樂(lè)曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們?cè)诠麍@里愉快采摘蘋(píng)果的情景。

2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋(píng)果樹(shù)六棵、筐20個(gè)、蘋(píng)果實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

“小朋友農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了,蘋(píng)果要豐收了,想請(qǐng)你們?nèi)兔φO(píng)果,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(1)進(jìn)場(chǎng),放《小火車》音樂(lè),跟老師跳舞進(jìn)音樂(lè)室。

(邊做動(dòng)作邊向幼兒提示,如:火車過(guò)山洞了,彎腰等)

(進(jìn)入音樂(lè)室)師:到了小朋友,這就是農(nóng)民伯伯的家,你們請(qǐng)坐吧,秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音,你們聽(tīng)——

二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》

(1)感受音樂(lè)的情緒

欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受

師:你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了。

(教師與幼兒一起坐下,邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))

(2)欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事

師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng))

師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?

三、律動(dòng):摘蘋(píng)果

(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧,每人拿一個(gè)筐筐抱在前面出發(fā)了?!保úシ乓魳?lè),跑跳步上山)

(2)師:果園到了,蘋(píng)果好多呀,我們?nèi)フO(píng)果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7抡O(píng)果的動(dòng)作)

師:先休息一下,(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋(píng)果的?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,給予鼓勵(lì),教師提取幼兒的動(dòng)作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,并配上音樂(lè)練習(xí))

(及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別摘蘋(píng)果動(dòng)作與別的小朋友不一樣的動(dòng)作,讓幼兒學(xué)習(xí),豐富摘蘋(píng)果的各種手、腳、眼等姿體動(dòng)作)

(3)教師舞蹈

將幼兒的好的動(dòng)作提取出來(lái)加以組織,給予幼兒美的感受。

(4)抬著蘋(píng)果回家。

四、蘋(píng)果盛會(huì)師:今天你們表現(xiàn)的真好,摘了這么多蘋(píng)果你們想干什么?我們來(lái)開(kāi)個(gè)蘋(píng)果盛會(huì)吧。(與同伴一起分享水果。)

蘋(píng)果紅音樂(lè)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂(lè)活動(dòng)接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠,對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見(jiàn)的水果名稱替換原歌詞,并唱出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參加歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

難點(diǎn):

幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

立體的蘋(píng)果樹(shù)(可隨意摘取蘋(píng)果)、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫(huà)滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù),并播放《蘋(píng)果》的cd音樂(lè)。

老師:小朋友們你們看,這棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果,我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。

(設(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù),讓幼兒直觀感知結(jié)在樹(shù)上的蘋(píng)果,并伴隨音樂(lè)摘蘋(píng)果,使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。)

二、學(xué)念歌詞。

1、果園里到了,你們看到了什么?。浚ㄕ?qǐng)幼兒做到座位上,說(shuō)出看到了一棵樹(shù))師:蘋(píng)果長(zhǎng)在那?蘋(píng)果多嗎?它是什么顏色的啊?

2、小朋友們看到“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?!?教師一邊說(shuō)一邊摘蘋(píng)果。

3、小朋友,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?幼兒回答

4、“我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè)。”教師做吃蘋(píng)果的動(dòng)作。

5、蘋(píng)果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果好嗎?

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的動(dòng)作。

(設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。)

四、欣賞、學(xué)唱歌曲

1、這個(gè)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽(tīng)嗎?那請(qǐng)你豎起小耳朵,聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

2、好聽(tīng)嗎?你們一起來(lái)跟我唱好嗎?請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎?能不能用喊的?對(duì)啊,我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。

4、哇,小朋友們都會(huì)唱了嗎?我們來(lái)一邊摘蘋(píng)果一邊唱好嗎?

5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來(lái)唱,那位小朋友愿意上來(lái)呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的動(dòng)作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了,我來(lái)聽(tīng)你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。

四、仿編歌曲

1、哇,蘋(píng)果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什么水果?它是什么顏色的?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多紫葡萄,一串一串摘下來(lái),我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂(lè)?!闭?qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽(tīng)。

3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開(kāi)心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

(設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。)

活動(dòng)反思:

?蘋(píng)果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?;顒?dòng)的整體感覺(jué)從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng),所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng),我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。