音樂小蘋果教案6篇

時間:2022-11-27 作者:Monody 備課教案

大家在制定教案時一定要注意文字表述規(guī)范,我們在寫教案的時候,一定要銜接好各個教學環(huán)節(jié),下面是范文社小編為您分享的音樂小蘋果教案6篇,感謝您的參閱。

音樂小蘋果教案6篇

音樂小蘋果教案篇1

感知學唱游戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)

2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,并唱樂曲。

3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋果:

○ ○ ○○○大蘋果:

○ ○ ○○○紅蘋果:

○○○○ ○--綠蘋果:

○○○○ ○--

5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)

音樂小蘋果教案篇2

活動目標:

1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

3、引導幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

活動準備:

1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

3、引導幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

活動過程:

一、律動、練聲

1、《拍手點頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛我的小動物》

5、《扮家家》

二、鞏固歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

2、《蘋果歌》里唱了些什么?

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

兒回答不到位時,教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

5、教師引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作

1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學學。(教師帶領幼兒練習摘蘋

果動作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?

3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

4、教師結(jié)合幼兒動作完整示范表演歌曲。

5、教師帶領幼兒表演歌曲。

6、幼兒完整表演歌曲。

四、仿編歌曲

1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關水果的圖片)

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

4、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

五、復習歌曲《秋天》

音樂小蘋果教案篇3

活動目標:

1、初步學唱歌曲《蘋果歌》,用自然的聲音演唱歌曲;

2、喜歡和老師、同伴一起唱歌,表現(xiàn)簡單的動作。

3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

準備:

課件,歌曲等。

過程:

一、導入秋天到了,果子成熟了,讓我們到果園去吧。

過渡:蘋果園到了,到處都是蘋果樹。

二、學唱歌曲《蘋果歌》。

1、果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢,它唱了什么?

3、你聽到了什么?

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果,要有節(jié)奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果,要注意傾聽自己的聲音哦。

小結(jié):秋天到了,蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲:摘水果。

1、果園里除了蘋果,還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結(jié):原來秋天是個豐收的季節(jié)。

音樂小蘋果教案篇4

【活動目標】

1、通過聽音樂,知道歌曲名稱,理解其內(nèi)容,初步跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感,并樂于用動作來表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。

【活動準備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

【活動過程】

一、談話、情境導入

師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)

師:聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?

師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱,幼學唱)

師:聽聽毛毛蟲還會怎么吃蘋果?

師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果:大、小、紅、綠)師完整范唱。

師:聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的?

二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內(nèi)容

小蘋果:○ ○ ○○○

大蘋果:○ ○ ○○○

紅蘋果:○○○○ ○

綠蘋果:○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)

大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?

紅蘋果是怎么啃的?

綠蘋果是怎么啃的?

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

有三個節(jié)奏譜,在啃小蘋果的時候是哪個節(jié)奏?

在啃大蘋果的時候是哪個節(jié)奏?

紅蘋果、綠蘋果是一樣的,是哪個節(jié)奏?

師:啃小蘋果是……,那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

師:唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)

師:在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)

師:毛毛蟲一會兒吃小蘋果,一會兒吃大蘋果,想不想和它一起啃蘋果,啃小蘋果時要…??写筇O果時要…。強,啃蘋果是開心,那用什么樣的聲音來唱?

三、游戲環(huán)節(jié)。

1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。

師:毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心,想不想和小朋友一起玩游戲。

師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)

2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

四、結(jié)束活動。

音樂小蘋果教案篇5

活動目標:

1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

活動準備:

多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

活動過程:

一、情境導入

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。

二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內(nèi)容

小蘋果:○ ○ ○○○

大蘋果:○ ○ ○○○

紅蘋果:○○○○ ○

綠蘋果:○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

四、結(jié)束活動

1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

音樂小蘋果教案篇6

教學目標

1、愿意參加歌唱活動,學會歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

2、通過學唱、仿編歌曲,體驗歌唱活動帶來的快樂。

活動重點:

愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學唱歌曲,體驗歌唱活動帶來的快樂。

難點:

幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備:

立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;

幼兒經(jīng)驗準備:

對這些水果的初步認識。

活動過程:

一、情境導入,吸引幼兒興趣

1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,并播放《蘋果》的cd音樂。

老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們來把它摘下來吧。

(設計意圖:出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果,并伴隨音樂摘蘋果,使幼兒對下面所學音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。)

二、學念歌詞。

1、果園里到了,你們看到了什么?。浚ㄕ堄變鹤龅阶簧?,說出看到了一棵樹)師:蘋果長在那?蘋果多嗎?它是什么顏色的???

2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個一個摘下來?!?教師一邊說一邊摘蘋果。

3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答

4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂?!苯處熥龀蕴O果的動作。

5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。

(設計意圖:小班幼兒對歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎上學唱歌曲,使幼兒能在最短的時間內(nèi)學會歌曲。)

三、欣賞、學唱歌曲

1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請你豎起小耳朵,聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請幼兒欣賞。

2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小朋友們唱的都很認真,這次我們稍微大點聲來唱好嗎?能不能用喊的'?對啊,我們要用好聽的聲音來唱。

4、哇,小朋友們都會唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?

5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱,那位小朋友愿意上來呢?請個別幼兒上來表演,請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

6、我看小朋友們都學會了,我來聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。

四、仿編歌曲

1、哇,蘋果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什么水果?它是什么顏色的?這種水果長在哪里?

2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎?來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂?!闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進歌曲中,然后唱給大家聽。

3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

(設計意圖:幼兒通過相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對知識的掌握與拓展,從而提高幼兒學習各種知識的興趣。)

活動反思:

?蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達到了預期的目標?;顒拥恼w感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,由于近階段我們正在進行關于水果的活動,所以孩子們對水果特別關注。通過本次音樂活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂,表達自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗很有限,需要在理解歌詞的基礎上,才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個體差異,可以把這個活動延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設場景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學內(nèi)容,又能提升能力強的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。