稱大班教案模板6篇

時(shí)間:2022-11-01 作者:tddiction 備課教案

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稱大班教案模板6篇

稱大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),讓幼兒知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的。

2、通過觀察,知道自然界的聲音是多種多樣的,有樂音,有噪音。

3、樂意去探索自然界的奧秘,體驗(yàn)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種聲音能發(fā)出聲音的物體如:飲料瓶豆子尺子樂器

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)課

師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、生活中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生。

(1)聲音是怎樣形成的?

師:小朋友,剛才兒歌中的各種聲音好聽嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?

(2)幼兒討論聲音的產(chǎn)生。

(3)幼兒自主玩耍為他們提供的器材,感知聲音的產(chǎn)生。

小結(jié):聲音是由物體的震動(dòng)發(fā)出的,不同的物體發(fā)出的聲音不同。沒有震動(dòng)就沒有聲音。

3、師幼一起聽聲音,感知聲音的多種多樣。

(1)他們是什么聲音呢?好聽嗎?

(2)小朋友喜歡哪種聲音?

小結(jié):自然界的聲音各種各樣,有些聲音聽起來很好聽,也很美妙,它會(huì)使我們心情舒暢精神好。但有些聲音聽起來不好聽,會(huì)使人煩躁,那就是噪音,我們小朋友應(yīng)少聽噪音,更不要去制造噪音。

4、幼兒用能發(fā)音的器材為歌曲打節(jié)奏。

師:好聽的聲音能為我們的歌曲伴奏,我們來試試吧。

稱大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過程

(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求,續(xù)編故事

(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

(1)教師提出要求:大海媽媽說:她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

稱大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白如何向別人介紹自我。

2.愿意在團(tuán)體面前介紹自我,并初步了解班級的其他同伴。

3.樂于和同伴、教師交往,體驗(yàn)作為團(tuán)體生活中的一員的歡樂生活。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重難點(diǎn):怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗(yàn)團(tuán)體生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.板書

2.白紙、勾線筆若干。

活動(dòng)過程:

1.組織教學(xué)。

2.教師自我介紹,與幼兒交朋友。

a.教師:小朋友們,歡迎你們來到一個(gè)新的團(tuán)體。我是你們的教師,我們以后就要一齊學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難能夠來找我,期望我們能成為好朋友,好嗎

b.出示板書,向幼兒介紹自我的工作、興趣、愛好等。

c.教師鼓勵(lì)幼兒在團(tuán)體面前進(jìn)行自我介紹。

d.師小結(jié):自我介紹的時(shí)候聲音要響亮,能夠介紹自我的姓名、以前所在班級和此刻所在班級等。還有介紹自我的興趣愛好,以便讓大家更加了解自我。

3.引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自我的“名片”。

4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

5.每組推薦一名幼兒在團(tuán)體面前進(jìn)行自我介紹。

6.以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動(dòng)。

稱大班教案篇4

課題的生成

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng),幽默的動(dòng)畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大,機(jī)智勇敢,聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一,我選擇了一首情節(jié)幽默,詼諧的歌曲,改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是通過故事情節(jié)的理解,感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽,唱唱,畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

課題名稱 老鼠畫貓 (大班歌唱活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

1.`通過聽聽,看看,畫畫,唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂磁帶,錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好啊!”

二.學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、 初步感受旋律:

⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)

⑵鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!

⑶鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來)

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、 理解、熟悉歌詞:

⑴鼠媽媽:從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

⑵鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律起)

⑶邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲

鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫,隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂聲中結(jié)束)

稱大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論。

活動(dòng)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)南極和北極的人、動(dòng)物和交通工具。

活動(dòng)過程:

1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:

(1)簡單說說地球儀的用途。

(2)介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域:

“我們居住的城市(大約)是在哪個(gè)位置?”

(3)尋找南極和北極的位置:

“你知道地球上最冷的地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”

2、交流信息,引導(dǎo)幼兒對有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論:

(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?

(介紹因紐特人的生活方式。)

(2)南極和北極有些什么動(dòng)物?(閱讀圖書,認(rèn)識(shí)南極的企鵝,北極的北極熊。)

(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認(rèn)識(shí)狗拉雪橇。)

3、提出問題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:

(1) “南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”

(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”

稱大班教案篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

春天到了,新學(xué)期開始了,小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,我們把教室重新布置了一番,為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,一起迎接美麗的春天,特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡單的桃花;

2、通過小組合作大方法制作桃花,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí);

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。 難點(diǎn): 難點(diǎn)桃花的制作過程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入

師:春天到了,各種各樣的花道開了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論) 老師帶來了老師最喜歡的花,大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花,引起幼兒的興趣)

二、發(fā)展階段

1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,觀看桃花圖片。

2、教師演示制作桃花的過程。

三、實(shí)踐階段

1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導(dǎo)。

2、小朋友們自由創(chuàng)作,制作不同形態(tài)的桃花。

3、教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。

四、作品評價(jià)

1、小組自評:每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優(yōu)秀的作品。

2、班級評選:教師積極肯定幼兒的長處,指出不足之處,相互學(xué)習(xí)。

五、拓展延伸

鼓勵(lì)在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

【教學(xué)反思】

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實(shí)際,雖然沒有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍; 不足:示范做桃花的過程有點(diǎn)快,解釋的語言不夠形象 生動(dòng),導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),步奏有點(diǎn)混亂。